在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的绚烂的年华作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
绚烂的年华作文1
我常把我的小学生涯比作一幅无与伦比的画卷，而当中最绚烂的一笔，就是您留下的——我亲爱的卢老师。
“下课到我办公室来！”这是初到一群三年级的调皮鬼当中担任英语老师的你给我撂下的第一句话。那个正在交头接耳的小孩儿立马就怔住了，然后整整一节课都在回味这句令人“发颤”的话。
下了课后，我羞愧的低着头，孤零零的跟在老师那发散着威严的背后。一路上我都想着该怎么认错。到了办公室后，老师坐了下来，盯着我的眼睛，我反正受不了，干脆看着地面，然后乖乖的接受一顿训斥。“好了，回去吧。”终于，老师开口了，可只有这样一句让我摸不到头脑的话。我怯生生地回了教室。
“好了，大家安静，我们班还没课代表吧，那么大家以后要记得英语课代表就是她了哈。”正在无聊的.翻课本的我猛地抬头。没错，老师指的就是我，我再一次怔住了。还没反应过来，老师就开始讲课了。这便是第二天的情况。
嗯，这也便是我们俩的开始，一切都是那么的猝不及防……
接下来的几年，楼道里总会有我急匆匆送作业的身影，当然，办公室里也总有一个蹲在老师身边问问题的身影。大概是身为一位课代表的缘故，我的脑海里从当起课代表的那天起就有着一股学好英语的劲儿。所以几乎在我送完作业后也总会习惯性的向老师问一个两未解决的问题，然后在得到耐心的解答后心满意足的回教室。
转眼来到了蜕变的季节——五年级。卢老师古灵精怪的形象逐渐显露在我们面前，加之她十分有趣的课堂，她和我们已打成了一片。我们常常一起开玩笑，任欢声笑语冲破枯燥的语言墙。以至于每每我们考得不错时，她总会扬起下巴沾沾自喜的说：“看看，还不是我教的好！”然后露出孩子般的娇气样儿。
作为一个课代表，我无数次的目睹她在暮色降临时蹲坐在地板上准备教具，是那么细心。然而那些难搞的教具也只有几秒钟的展示时间，甚至因时间紧张而无法使用。可她每次还是抱有希望的，满怀活力的为我们准备着。
紧接着，我们跌入了压力满满的六年级生活。在周四的下午由卢老师授课的英语培优班开始了。卢老师硬是将我拉进了这个社团。压力下缺少自信的我才刚刚上了几节课，在某个下午也就是上社团课前，因受不了高难度和压力的推搡终于忍不住向老师提出了退出的申请。她把我拉到走廊，对我说：“我并不觉得你比坐在里面的任何一位同学差，你应该坚持的。再说了，你觉得我会让你走吗？”
我再次怔住了，热泪仿佛从心头要往我的眼眶喷涌。但我忍住了，因为我要和老师一起赶去教室上课了……
我，带着那份鼓励与信任，用尽了全力，赴往终点。
我顺利走完了“小学”这一旅程。那份鼓励也让往后的我有勇气继续走下去。
我亲爱的“小精灵”Sunny，这一切的一切，你都还记得吗……
绚烂的年华作文2
我并不是拒绝成长，可我并不希望过早的成熟代替这个年华的绚烂。曾几何时，我拿着四维的作品四处吹擂，文字是如何绝美，情感是如何忧伤而轰烈——以至于我写作时都带有严重的沉重色彩，被形容为“四维综合症”……而如今，我捧读了四维的《猜火车》，便决定暂时离开这种文字，以及离开这种哀伤的写作状态——我知道我并不适合这种文字，沉重的东西还是淡化掉好。将书放一段时间，等我到了与作者相仿的年龄，才真正尝试理解它吧。
废话少说，回到《猜火车》上来。关于那些角色的名字我记不清了，但我还记得四维刻画了一位简单而颓废的男孩与一位矛盾的女孩的爱情故事。与以往一样，四维先是运用拿手的语言大篇幅地营造幸福的氛围：男孩和女孩不应相遇的相遇，然后彼此依赖形影不离，即使被现实分隔，仍要像守诺一样，回到那堵旧墙上，没完没了地写着思念。墙上的倾吐，是不眠不休的灵魂，徘徊在幸福的时光里……一直在我心中挥之不去的是书里那个男孩。他是个简单的人，轻而易举地将自己托赖给对女孩的爱――因为他太孤单了，他需要这份爱填补很长时间都空缺的，亲情。男孩只想幸福的时光能没阻挡的延续下去，这个心愿对现实而言永远是奢侈的。时光无休止地拖欠着南海，男孩便用灯红酒绿的生活回答时光。
这一切注定铺下一条撕心裂肺的'道路。而关于那个女孩，她的生命里深刻的留着男孩的影子。但她与男孩不同，她没有任意挥霍的金卡，也没有豪华的房屋，她要用心读书挣钱，跟随这个现实的脚步。她变得理智，为此与男孩的荒废无可避免地产生摩擦。现实将心愿遗忘了。男孩将伤口埋在心头，继续他的灯红酒绿。女孩用理智平息伤口，继续她的汗水血泪。直到那一天，男孩的笑容被火车践踏过的那一天，女孩才真正像回到从前一样，撕心裂肺地流泪……后记：如果说这部作品真的有给我帮助，我想那就是我不再乖张，不再装酷（实在没人敢恭维啦），不再渴望奇迹自己走上门来。我只想平缓地享受这段绚烂的年华，听好，是享受。
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