击鼓传球作文

2023-12-02 好文

  在现实生活或工作学习中,大家都尝试过写作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么,怎么去写作文呢?下面是小编精心整理的击鼓传球作文,希望能够帮助到大家。

击鼓传球作文1

  今天的我特别开心,特别快乐。因为呵呵……不笑了、不笑了,说给你们听听。

  今天,老师让我们玩了击鼓传球,我从来都没玩过,所以特别兴奋。胡志杰争着第一个当鼓手,我都有点羡慕嫉妒恨了,可惜他就把鼓棒拿反了,我们都哄堂大笑,算是给我们加了一点调味剂了。我们大笑:“鼓棒拿反了。”他不好意思的笑了笑把鼓棒换了个方向。他开始敲鼓了,我们集中精力传球,既紧张又兴奋,乒乓球像橙色的太阳一样在我们手中跳跃,此时乒乓球就像烫手的山芋都不要,后来声音越来越响,我的心跳的越来越快,看见了罗健翔好紧张,他好像在想千万别是我呀!可就是这么巧,球刚到他的'手里,鼓声嘎然而止,我们都跳起来庆幸自己的好运同时指着他讥笑他的“好运”,他只能接受惩罚了,罗健翔表演完了就到他当鼓手了,他还撸着嘴丢了一句:“胡志杰你给我等着。”真可惜,他是背对我们而坐,也只好凭空而定了。鼓声由慢到快,我们也越传越欢快,就在我们兴致盎然时鼓声猛然一停,这次球落到了到了王志硕手中,我们都拍起来巴掌,他有点害羞的看了我们一眼后给我们唱了一首歌。“哈哈哈”这一下子又到了胡志杰的手里停了,我们又尖叫起来……

  你一定也被我的快乐感染了吧,要不你也和我们一起玩吧!

击鼓传球作文2

  今天,我进了快乐教室见老师拿了一个鼓,我心想要玩击鼓传花了,谁知老师却说要玩击鼓传球。同学们都以为是一个很大的球,没想到是个乒乓球。

  同学们都自高奋勇的说自己要当鼓手,只见罗健翔拿起鼓锤鼓击鼓,同学们看了哄堂大笑,原来是他把锤子拿反了。

  没想到传球和传花完全不同,球太小都拿不上手。每个人都小心翼翼的。乒乓球在同学们眼中像孙悟空一样在我们手中翻跟头。鼓声越来越响、越来越快,我们紧张的'心都要跳出来了,眼看乒乓球离自己越来越近,我紧张的屏住呼吸,伸长脖子盯着乒乓球生怕自己被乒乓球选中,突然鼓声嘎然而止,同学们沸腾了起来,指着韩际强,兴灾乐祸的大笑,“唱歌”“跳舞”“背诗”……没办法他只好接受这甜蜜惩罚,他站在中间笑了笑,我们都笑嘻嘻地等待着,突然几声蛙叫,逗的我们哈哈大笑。

  该他当鼓手了,他激动的拿起棒子打击着鼓。我们竖起耳朵听着鼓声震动由慢而快,只见乒乓球啪的一声落在地上,我们似乎比拿球的还紧张,让李世城快捡起来,鼓声还在继续,我们虚惊了一场,同学们的眼睛像被磁铁吸住了一样,瞧、我接住了球转身把球传给了我身边的王志硕,鼓声停止,教室里再次响起了尖叫声,同学们此起彼伏的欢呼声响彻了整个教室。

  今天我感受到了从来都未有过的快乐,真是大快人心啊!

击鼓传球作文3

  “铃——铃——”老师慢悠悠地走上讲台,然后笑眯眯地对我们说:“安静!同学们,我们今天来玩一个“击鼓传球”游戏!一听到老师这句话,同学们听了之后,既紧张又兴奋。

  接下来,老师就给我们讲述了游戏规则:首先,所有同学一起围成一个大圆圈,然后选出一个同学第一个开始传球。当音乐声响起时,第一位同学马上开始沿着圆圈传球,当音乐声停止时,球落到在哪位同学手里,谁就要上台抽签表演节目。如果传球途中有谁把球乱扔、乱抛,就属于犯规,同样也要上台表演。老师刚说完后,同学们就开始七嘴八舌地讨论起来了。

  “咚咚咚——”游戏开始了,老师开始播放音乐,球像跑车一样,快速地一个接着一个传球。同学们和我一起都把球小心翼翼地传给下一个同学,生怕自己就是那一个“幸运儿”。那么球到底会花落谁家呢?我时而期待,时而紧张。突然,音乐声停止了,“中奖”的竟然是黄琳超,大家激烈地说道。他非常不情愿地走上台,小心翼翼地抽出一张纸条,居然是:扮一个鬼脸和哭脸,只见他用双手把眼皮向上翻,嘴里吐出一条长长的舌头,逗得大家开怀大笑。

  紧接着,第二轮开始了,很快,“幸运儿”落在了一个“小矮子”的'身上——董榷峰,他将要表演的是背诵古诗《静夜思》,只见他无可奈何地背诵道:“床前明月光,疑是地上霜……”只见他背诵的非常不流畅,同学们都一脸嫌弃地说:“切……”然后大家都一直在笑话他,逗得大家乐呵呵!

  今天的游戏玩的真有趣啊!我还想再玩一次!

击鼓传球作文4

  今天是一个有趣、快乐的日子。因为老师领我们做了一个游戏--击鼓传球,同学们听到这个消息可高兴了。

  老师向我们介绍了游戏规则:老师放音乐,台下的同学有序地传递球,当音乐声停时,球传到谁的手里,谁就走到讲台抽纸条,根据字条内容表演节目,看谁表演得最精彩。

  听完游戏规则,同学们的心里紧张又兴奋。游戏开始了,球像箭一样飞快地传到我们的'手里,我迫不及待把球递给旁边的同学,随着音乐的节奏加快,我心里着急地默念着:“阿弥陀佛!老天爷保佑球千万不要传到我的手里呀!”音乐停了,球被落在一个非常安静的小女孩手里,我们没有拿到球的同学高兴地跳了起来,她小心翼翼地走上讲台,她抽到了“表演学狼叫。”本来安静的她变得更安静了,可这时她对老师说了一句话:“老师,我不会狼叫,可以让我选别的吗?”老师笑了笑,对她说:“行,那你就唱歌吧!”周围的同学安静了下来,我们大家听到那美妙的歌声,感动地直拍掌,我心想:“一个安静的女孩唱歌如此好听!”

  音乐声又一次响起来,我的心也随着音乐“嘭嘭”地跳了起来,心想:上次没传到我,这次也不要传到我呀!快传到我了,站在我旁边的林卓嘉一直在这里笑,一点也不紧张。音乐停了,球被传到了她的手里,我们全班哈哈大笑起来,个个拍手高呼:“好!好!卓嘉表演!卓嘉表演!”她走上讲台,随手抽了一张--表演肚子疼。只见卓嘉摸着肚子,在地上不停地翻滚,大叫:“哎呀!哎呀!肚子好疼呀!”看了她的表演,我们笑得肚子都疼了。

  下课了,我们欢乐的时光总是过得这么快,我们依依不舍地离开了这个欢乐的时光。

击鼓传球作文5

  今天,我们班举行了传球游戏。游戏规则是:一个人在讲台上拿着小棍敲打桌子,下面的人传球,那个人不敲了,只要球在谁那谁就上去表演一个节目。

  游戏规则说完了以后,孔繁艺就举手示意要上去当敲战桌子的。老师把孔繁艺叫了上去,同时把球递给了张益畅,老师说:“预备开始!”张益畅把球递给了刘宏宇…………一直传下去。嗒!响声停止了,球落到了“帅哥”王月轩的.手里,他大胆地走了上去,罗嘉琪在下面大声喊:“王月轩,唱猪之歌!”于是“帅哥”选了他的“铁哥们”李炳毅上来一起跟他表演。

  由于今天“帅哥”的嗓子不好,一到高音的时候,就唱不好,于是我们在心里放在了“铁哥们”身上了,他做的动作真是好玩,可爱极了。

  于是孔繁艺又开始敲了。这回不是男生中的帅哥了,这回是女生中的漂亮美媚李溪远。

  她选了我和许晨昊上去给他伴舞,她也是唱歌,她唱的是快活的大雁歌。我和许晨昊跳起了欢快的舞蹈……

  下课铃响了,打断了这场快乐的游戏。

击鼓传球作文6

  你们看到这个题一定会问不是击鼓传花吗?但我告诉你我们传的就是乒乓球。

  刚开始,大家都自告奋勇的想做鼓手,老师说:“胡志杰,你来。”只见胡志杰大步流星地向前走去,拿起鼓棒,准备打的时候,突然大家哄堂大笑,原来是他鼓棒拿反了,他马上改正了过来。

  开始了,鼓声发出了它低沉的声音。乒乓球像一个上了发条的小太阳在我们手中跳跃。鼓声越来越响,越来越快,我们的.心随着鼓声的加快也越来越紧张。眼看球就要跳到我手里了,我很着急,生怕跳到我手里停住了,真是怕什么来什么,球刚到我手里鼓声就嘎然而止。大家沸腾了,跳起来用手指着我,幸灾乐祸地大笑“学狗叫”“唱歌”“跳舞”我只得不情愿的接受这甜蜜惩罚。我学了几声狗叫,逗的大家笑的前仰后合。

  我终于当到了鼓手,我怀着激动的心情拿起鼓棒,心里想:这回一定好好整整他们。可惜我背对着大家什么都看不到,但我竖起耳朵听大家说什么。突然我听见了乒乓球落地的声音,就猛的一停,只见韩际强瞪着我说:“你好坏,我刚掉你就停。”我得意地笑了。

  鼓声再次响起,球像被施上了魔法,吸住了我们的眼球。瞧,李世铖把球一抛。球做了一个完美的三百六十度大旋转,胡志杰用双手一拢,把球拢住了,在他春风得意的时候,鼓声停了。教室里再次听起了尖叫声……

  通过这件事,我明白了,只要你做事一丝不苟,不慌不忙就一定能成功。

击鼓传球作文7

  我从小到大玩过许许多多的游戏。有兴奋激烈的击鼓传花,还有热情洋溢的丢手绢,还有耗费体力的踢毽子,但是从没有玩过“击鼓传球”。有人说:那不一样吗?那可就大错特错了。

  今天,朱老师让我们玩击鼓传球,我觉得很新鲜。游戏开始时,胡志杰自告奋勇说:我要当击鼓手。老师点了点头,只见胡志杰拿起棒子试着敲了两下,我们一看哄堂大笑,因为他把棒子拿反了。他又把棒子调了一个方向兴奋地敲了起来,响声慢慢的大了起来,球在我们的.手里跳跃,鼓声越来越响,越来越快,我们就越紧张。瞪着眼珠子看球,比看奥运还用心。眼看球就要跳来了,生怕停留在我的手里,我早已做好了接球的准备,突然鼓声嗅然而止,球停在刘书辰手里,我们开心地沸腾起来,这下他要接受甜蜜的惩罚。有人说学蛙叫,他这一叫把我们都逗乐了。这下该他当鼓手了,他对着我们坏笑一下。我可一定要当心,终于到我接球了,我用手一抓由于球太小,差一点掉了,幸亏我反应快用另一只手接住了球。我赶紧把球往下传,快到胡志杰了,他用双手捧,可惜球却掉到了地上,也许是他太紧张了吧,此时的刘书辰听到了球在地板上跳动的声音,把鼓也停了下来,他终于心思心想事成了,球在胡志杰手中,我们激动地跳了起来。唱歌、背诗……鼓声再次响起,乒乓球像一块磁铁一样吸住了我们的眼球。

  我接下球往天上一抛,被下一个人接住了……

  这个游戏让我们非常开心,并让我们增近了彼此的感情,还让我们学会了写作,真可谓“一箭三雕!”

击鼓传球作文8

  今天作文班上,张老师带我们玩了一个既有趣又紧张的游戏——击鼓传球。

  游戏开始前,老师讲游戏规则:鼓声响起,游戏开始,按顺时针循环传球,在传球的过程中不准扔;当鼓声停止时,球在谁手中,谁就是今天的“倒霉蛋”。

  “咚、咚、咚”鼓声响起,球从魏方楷的手中递给了第二名同学——李宇轩。只见他不紧不慢,竟然把球拿在手中不交给张启哲。张启哲急得像热锅上的蚂蚁。这时,有的同学为张启哲捏了一把汗,有的同学哈哈大笑,还有的.同学窃窃私语。迫不得已,张启哲刚想告诉老师,李宇轩一看情况不妙,急忙把球递给张启哲。鼓声越来越快,球就像一个“定时炸弹”一样,而鼓声就像“定时炸弹”的定时器一样,每时每刻都会炸出一个“倒霉蛋”。而这个“倒霉蛋”又是谁呢?我一边带着疑问,一边快速地传着球,心里忐忑不安。这时,鼓声越来越快,我们也是越传越快,心中好似有一万只兔子跳着。这时,史峰源又把球拿在手中,晃来晃去。好几秒后,他才把球交给下一名同学。突然,一个同学不小心把球掉在了地上,他紧忙捡起来交给下一个同学。这时,鼓声戛然而止。此时球被毕成博扔了出去。“哈哈”!“毕成博、毕成博!”在大家的叫喊声中,毕成博只好走到讲台上,不好意思地跳了一只“小鸡舞”,逗得大家哈哈大笑。

  啊,击鼓传球游戏真好玩!

击鼓传球作文9

  “今天,我们来玩击鼓传球吧!”姐姐说。听到这里我可高兴了。

  游戏规则:8个小朋友围成一个圈,把小皮球依次传给对方,音乐陆续响起来,到音乐结束了之后,球传到哪个小伙伴的手里就要受到惩罚,大家跃跃欲试,都想迫不及待的开始玩击鼓传球呢!我心想:第1轮会传到谁的手里?我可紧张了。第1轮开始了,大家拉起小手围成一个圈,只见小裁判员一声令下,“预备一一开始!”鼓声陆续响了起来,我们都用最快的速度传给对方,眼看就要到我这儿来了,我快速接过了球,传给了下一个小伙伴,我放松了下来,缓了一口气,不过我的心怦怦直跳。没想到我旁边的小伙伴好皮呀!还要在空中舞动几下,芳芳想拿也拿不到,露出了焦急的表情,结果音乐停下了,我们都笑了起来,谁叫他不传给对方呢!现在活该了吧!该受到惩罚的时候到了,他从盒子里摸到了一张纸条,上面写的是模仿猪八戒吃西瓜,只见他挺着肚子,大步走起来,手上做着拿起西瓜的动作。大口吃起来,鼻子里时不时发出“鼾鼾”的`猪叫声,大家都哈哈大笑起来。

  第2轮开始了,大家都小心翼翼,谨慎的传球,不过大家跟着音乐的节奏跳起了舞蹈,跳着跳着,有一位小朋友沉浸在跳舞的世界里,结果音乐停下了,小军就要受到惩罚了。他气急败坏的上去抽了张纸条,结果他反倒没有受惩罚,而且得了几颗糖。大家纷纷都向他要糖呢!原本小君生气的脸变成了笑开花的脸。

  击鼓传球可真好玩呀!

击鼓传球作文10

  今天,我们玩了一次击鼓传球的游戏。你听了一定会觉得十分奇怪吧,因为只听说击鼓传花,而没有听到过什么击鼓传球吧。

  我现在就让你们知道什么是击鼓传球吧!人们传的是花,而我们传递的是一只纸球。所以我们就把这游戏叫做击鼓传球了。

  开始玩了,老师先当鼓手。他背朝着我们敲打那大鼓。我们围着桌子坐成了一圈。大家将那纸球传递起来。传到我手上的时候,我故意将纸球拿在手上不往下传。我下手沈唯威急得想到我的手上抢纸球。我紧紧握住不送手。沈唯威没有办法,只好耐心等待。过了一会儿,我把手里的纸球往沈唯威眼前的'桌子上放。他眼疾手快拿起纸球往任舒媛那里放。一个接着一个地将纸球往下传。李辰涛拿起纸球的时候,鼓声停了。李辰涛就表演了鸟叫。后来,陆嘉豪拿到了纸球,鼓声也停了。他就学起了猪叫。下一个要沈唯威表演。他讲了一个笑话。引得大家哄堂大笑。沈唯威鼓了一下就停了,现在轮到吴佳蕾表演了。她背了一首古诗。后来,轮到我表演节目了。我背了一首杨万里的古诗。

  背好古诗,我就去敲鼓。我敲了好一会儿,才停了下来。这一回传到了李辰涛的手里。又要他表演节目了。我想自己敲了好一会儿才停的呀,怎么会还在李辰涛的手上呢?同学告诉我李辰涛故意拿着纸球不往下传,好让自己来表演一个节目,让大家笑一笑。

  活动结束后,我心里还在想着刚刚进行的击鼓传球的游戏。这击鼓传球的游戏真是十分有趣呀!

击鼓传球作文11

  今天,写作课上,老师让我们做了一个击鼓传球的游戏。

  开始,老师击鼓。让人兴奋的游戏就开始了。老师用力地击打那鼓,鼓就“咚咚咚……”地响了起来。我们纷纷将传递到自己手上的纸球往下一个同学的手上传。忽然,鼓声停止了,那纸球在李辰涛的手上。他毫不犹豫地拿起笛子吹了起来。吹好以后,他就去击鼓了。他敲了不久就停止了击鼓。这时,那纸球正好在陆嘉豪的手上。现在要陆嘉豪表演节目了。他学起了猪叫。学好猪以后,陆嘉豪就去击鼓了。

  就这样,那纸球好像奥运会的火炬一样不停地往下传递着。后来,那纸球传递到了我的手上时,鼓声停止了。我就站起来背诵了一首古诗《草》。背好古诗,我就去击鼓了。我敲呀敲,一直敲到我的'手感到非常酸时,我才停止了击鼓。这一次那纸球在王瑜婷的手上。王瑜婷就背了一首我们没有学过的古诗。

  背好古诗,王瑜婷就去击鼓了。在王瑜婷击鼓的时候,李辰涛故意将那纸球捏在手里不往下一个同学手上送。等到王瑜婷将鼓声停止的时候,他还是将纸球紧紧地捏在自己的手上,好像害怕那纸球会飞走似的,或者那纸球是什么宝贝,他不舍得给别人。他真是自作自受,又要轮到李辰涛表演节目了。看到他笑嘻嘻的样子,我觉得他好像捡到了什么宝贝似的。噢,我明白了,原来李辰涛想表演节目,所以就拿住纸球不送出去了。这一次他表演的节目是唱一首歌。那歌声真好听。他唱完以后,我们就拍起了手。

  等到掌声一停,老师问李辰涛:“你为什么把纸球拿在自己的手里不往下送?”李辰涛说:“我想给自己一个机会,好再表演一个节目。”我们都听呆了,竟然有这样一个好表演节目的人。

  在这一次击鼓传球的活动中,我们大家都非常高兴。

击鼓传球作文12

  寒假生活结束了,我们又回到了我们熟悉的校园,新的一个学期又开始了。

  在一个星期五的`下午,老师拿着一个鼓和一个红球,走上讲台对同学们说:“今天我们做一个游戏,来放松一下。”同学们立刻欢呼了起来。接着老师宣布了游戏规则:“我来击鼓,同学们传球,鼓声停了就不能再传球了,球在谁的手里,这个人就要背假期布置的古诗,一共两回合。”有的同学沾沾自喜,有的同学垂头丧气。

  游戏开始了,鼓连续地敲着,咚咚咚……球也在飞快地传递着。同学们特别紧张,害怕球落到自己的手里,鼓声突然停了,球落到了我同桌的手里,虽然我有充足的准备,但球“飞”来时,我也很害怕,同桌最后背出了古诗。

  游戏又开始了,我接过球,立马传给了下一位同学,一个接着一个往下传……游戏结束后,会背古诗的同学,老师让坐下,而没有背下来的罚站一节课。

  我喜欢老师这样的教学方法,在游戏中快乐地学习,让不爱学习的同学对学习产生兴趣。我喜欢这一节课。

击鼓传球作文13

  我的课余生活是丰富多彩的,有扔沙包,有跑步的和打水仗……这些没有一样是我不喜欢的,但是我最喜欢的就是击鼓传球了。

  首先,老师讲了游戏的规则:一个人击鼓,其它同学按S形传球,如果鼓声一停,球在哪个人手中,那个人就要在5秒之内说一个四字成语,如果说不出来或者说重复了的同学,就要接受惩罚:俯卧撑三次。

  游戏开始了,同学们个个伸长脖子,眼巴巴地望着球,生怕球停在自己的桌子上,没有发现。只见周狄用手不停地拍打着桌子,突然,鼓声停了,球落在了汪敬诚的手中,汪敬诚立马说出了“马到成功。”同学们纷纷竖起来大拇指。第二轮开始了,鼓声又响起了,别人把球传给黄凯瑞的'时候,黄凯瑞一直抓住球不放,等到鼓停了,又迅速地传给汪敬诚。我忍不住沉思:会不会是黄凯瑞他手疼了,还是球贴在他手中了……老师让黄凯瑞说成语,才打断了我的思绪。但他发愣了半天,还是没说不出来。“5、4、3、2、1,时间到。”同学们异口同声地数着。顿时,“哈哈哈……”一阵阵欢快地笑声从教室中传出,惹得旁边教室的老师伸出头在窗外观看呢!最后,黄凯瑞只好去做俯卧撑。

  我喜欢击鼓传球的游戏。因为,它不但让我学到了很多成语,而且给我带来许多的乐趣。

击鼓传球作文14

  今天写作课上,老师让我们做了一个击鼓传球的游戏。规则是这样的,请听我一一说来。我们要将纸球传给下一个同学的手上,另外有一个人去击鼓。等到鼓声一停,拿到纸球的人就要表演一个节目。表演以后就由这个人去击鼓。

  游戏开始了,由于没有确定好击鼓的人,所以开始就让老师来击鼓。老师打起了鼓,同学就传起了球。陆嘉豪将球传到了王瑜婷手上。王瑜婷将球传到了沈唯威手上。就这样一个往下一个同学的手上传纸球。纸球传了一圈又一圈,现在正好传到开始的那个同学手上,那鼓声就停止了。嘿,神了,正好传到陆嘉豪的手上。陆嘉豪就表演了一个节目,学猪叫。接着,陆嘉豪就去击鼓了。第二个表演节目的是李辰涛,他表演了吹竖笛。就这样一局又一局地玩了下去。沈唯威、王瑜婷、吴佳蕾、李辰涛和陆嘉豪都表演了节目,有的还表演了四五次呢!只有我没有表演过节目。其他的同学都在悄悄地说我,我想这可能是我的.运气好,你们不用羡慕!

  最后一局开始了,我知道他们都想让我也表演一次节目。可是,这一次又没有按照他们的意愿实现。那么为什么这一次又不用我表演节目了?那里面还有一个大笑话呢!如果你想听,就听我一一说来。事情是这样的:这一局,王瑜婷击鼓。我们把纸球传到李辰涛手里的时候,他竟然拿住了纸球,不往下传。我想他一定是要到那鼓声停止前往我手里送,好让我也表演一次节目。可是,由于他猜测失误,在鼓声停止以后还没有把纸球传给我,所以这最后一次表演节目还是要李辰涛。

  我想这一次击鼓传球的游戏中,我的运气真是太好了!我又想这样的击鼓传球游戏进行得非常激烈。下一次我还要玩这样激烈的游戏,而且要玩更加激烈的游戏,那样会让人感到更加兴奋激动。

击鼓传球作文15

  “哈哈哈……”只见刘熠像个豹子一样,一手持球,一手不停地摆,在教室里飞快地“盘旋”。哦!原来我们在玩击鼓传球啊!

  “开始!”只听林老师一声令下,全班轰然一乱,开始东奔西窜,搞得吵吵闹闹,不得安宁。这时,顽皮的刘熠天生爱捣蛋,只见他把球拥抱在自己的怀里如同一位母亲一样守护自己的孩子。他在教室里,上蹿下跳,像一只灵活的猴子。

  “顽皮的妈妈”也有自己“顽皮的孩子”,球从“妈妈”的怀里蹦了出来,落在了袁可欣的桌子上。袁可欣突然反应过来,她眼睛一闭,嘴巴张大,发出了一声踉跄地尖叫——狮吼功,边叫还边把球给抛了出去。

  可谁知,这个顽皮的球在空中跳了一段优美的华尔兹,向我飞来。我刚要伸手去接,杨子瑜从座位上一跃,健步如飞地向我驶来。这时他像一个举着奥运火把的运动员,直接抓住了球。班里顿时传来一阵惊天动地的欢叫声,如同一个吵闹的.菜市场,甚至连击鼓的声音都听不见了……

  全班男同志一齐向杨子瑜扑去,手不停地在杨子瑜身边徘徊,简直叫作“群魔乱舞”!不一会儿,他的手不知被谁打了一下,球在地上不停地打着旋儿,正好滚到了刘熠脚下,刘熠又举起了球,仿佛孩子又回到了母亲的怀抱,哈哈!

  击鼓的同学有着千里眼,突然停了下来,顿时,班里鸦雀无声,过了一会儿,全班哄然大笑,刘熠还立在那里,一脸茫然的望着我们。

  班里又成了欢乐的海洋,哈!我的脑海里还时不时荡起那欢快的笑声,那兴奋的尖叫,那尴尬的场面……

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