姿势的作文

2023-11-29 好文

　　在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的姿势的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

姿势的作文1

　　平时的午练课都是由数学老师出题孩子们做，今天由我这个语文老师来组织的午练课自然以读书为主了。

　　昨天下午刚刚在书架上放了60本新买来的图文并茂且有拼音的故事书，还真把这帮喜新厌旧的小家伙们吸引了，我才把教室门打开，“哗”的`一下，孩子们都涌到书架旁边去了。

　　“站队！站队！”我吆喝声中，他们排着队开始借阅。咦？不对呀，刚才李大奥不是才拿走一本新书吗，怎么又排上队了？还有齐畅小姑娘一会儿功夫在我眼前都晃几回了。

　　“你看完了？”我盯着齐畅。

　　“我来换书。”

　　“没看完你换什么换，读完一本再换一本。”

　　“老师，我看完了。”李麒韬拿着书对我说。

　　“那你读给我听听吧。”

　　李麒韬打开书站在讲台上就有模有样的读起来了，嗯，确实会读，齐畅又来了，同样打开书大声读起来，陶烨然上来了，流畅地读着，白书瑶上来了，詹舒涵上来了……哈哈，一群孩子上来了，读得可认真了，坐在第一排的吴可桢忍不住了：“老师，我也上去读。”“好啊，读啊！”

　　一个个孩子上来了，随意的站成几排，各读各的，午练下课铃声响了，还是津津有味大声读，有的孩子甚至蹲着读书。

　　我实在忍不住高兴，拿出手机拍照，心里真真地乐开了花，因为读书的姿势最美丽！

姿势的作文2

　　世间万物都有自己最美的姿态，飞翔在蓝天的飞禽也好，脚踏大地追捕猎物的走兽也好，都在为自己的多彩生命增添笔墨，而对于我来说，最美的姿态便是考完试后成绩优异的微笑。

　　儿时不知什么是学习，为什么要学习，充满泥土的墙壁与闪闪发光的手机便是我最好的`玩伴。静静的看着天空，放下了手中的笔，幻想何时才能写完作业，感觉天上洁白的云朵定是老爷爷的胡子，慢吞吞的挪动自己年迈的身躯，这一挪，便不知多少岁月在指间流逝。

　　原来成绩优异的我竟后退了许多，自信使我又玩了一年，至此时才知道努力，可为时已晚，别人也在努力，我已跑断了腿，成绩依然不如意，我对学习的热情像是被泼了一盆冷水，渐渐熄灭。

　　是去了二中的学长又重新给予了我奋斗的动力。

　　在别人努力时，我呆呆的翻着相册，不知不觉中，看到了他们毕业后又回到母校时的照片。那自信的笑容如同烈日一样灼烧着我黑暗的灵魂，我不想让他们只当我一届学长，我也想去二中，看着他们那坚定的目光与自信的微笑，觉得这就是一幅美丽的图画，他们一定也经历过风雨，也同我们一样天天熬夜，也曾跌下神坛，不过他们又站起来了，而我却没有。当时我国国力太过微弱，不也研制出了一枚原子弹？这只是千千万万把不可能变为可能的事件之一，更何况我这微不足道的小考试。我死死的盯着成绩单，还有一年半的时间，我还有近四百天，二中，我终会借你飞向辽阔的天空。

　　那张上届学长的照片一直储存在我脑海深处，他们的笑容是多么美丽，那笔直的腰杆像支撑天地的擎天柱，那灼灼的目光是胜利的喜悦，那一定是他们最美的姿态。

　　瞄了一眼窗外的白云，好像是展开双翅的天使在天空中飞舞，这是我第一次感到时间的宝贵，50天以后的第一仗，我一定要打好，我一定能拥有那最美的姿态。

姿势的作文3

　　民间有个习俗——过年要吃团年饭。

　　晚上，我们一家人，坐在爷爷奶奶家的饭桌上，等待着吃团年饭的到来。

　　“叮叮叮，叮叮叮……”墙上的孬种不满不快的敲了8下，不知是谁叫了一声“开饭”，大众才回过神来，开开心心的`吃团年饭。

　　我正准备吃饭，突然，我觉得我的头上正在滴水，我好奇的抬头一看，发现原来是妈妈正在给我夹一匹黑黑的，长长的，“臭臭的”菜，一看就让人讨厌。我立马说“我不要，我不要，这么难吃的菜丢在地上都没人吃，俗话说色香味俱全，你看看这匹菜，它占了哪一点。”妈妈一反常态的对我说：“佳佳，听话，这是长命菜，是团年饭上最著名的一道菜，吃了它，就会长命。”谁不想长命啊！所以我只好吃了。我鼻子一捏，眉头一皱，想要去做一件“臭”事的样子，刚放进嘴里，一股“臭”气便直逼而来，我不得不用筷子沾了很多的辣椒水，准备“以喇至臭”，结果不仅没至着，反而辣臭交加，更加难闻了。不过我最终还是吃下去了，吃了不久，奶奶端出卤好的鸡爪子，我见了，伸手就要抓，奶奶不知从哪里来的灵活劲儿，猛地一下子把盘子藏在身后。还说：“这是看春节联欢晚会的时候再吃的。”

　　我只好乖乖听话，否则有可能那时候我也吃不到了。

　　我觉得吃团年饭真有意思，我真渴望天天都能吃到团年饭。

　　团年饭，一顿一家人聚在一起吃的饭，难道你不喜欢吗？

姿势的作文4

　　哪次地震，已记不清，但那件事，我想很多人都不会忘记。

　　我像往常一样乏味的看着新闻。突然，屏幕上有一副画，不，是照片，那是灾后人们抢救人员时，看到的，这种爱，是多么的伟大——母爱。

　　图中四周都是墙板，重重地压在这位年轻的妈妈身上，而她的孩子，还在安详的睡着，这个不到3个月的孩子，还在吸着“奶水”，孩子用被褥包裹着，放在地上，而他的母亲，在用身子帮他撑起一片有限的空间，母亲的嘴唇是被自己咬破的，是怕她一弯腰，身上的.墙板。石块，会滑掉下来，伤到孩子，她嘴上那鲜红的血，一滴一滴的滴进她的孩子嘴里。

　　听报道人员说，发现时，孩子早已，那时，母亲的第一句话是“我的孩子怎么样啊？”，看着她的样子，明知道事实的结果，可还是不忍伤害她，说“好”可是，许多救援人员的眼眶里已有了泪花。

　　这位母亲，为了让孩子活下去，用那个姿势，坚持了将近一个星期的姿势，我自己的血来为给孩子的母亲，听到这句话欣慰的躺下了。

　　令人更加伤感的事：母亲孩子都离开了，永远

　　听说，母亲手里还攥这一个手机，手机里直接打开就是信息，信息内容是：孩子，妈妈知道，你可能会很伤心，但不要担心，妈妈一直会陪着你，一直会在你的身旁，你要好好活下去，坚强些。勇敢些。不要忘记——妈妈永远爱你。

　　当我看到这则新闻时，我真是热泪纵横。一声“妈妈”多么有意义，当我们从不会叫人到会叫人，这是多么有意义啊，一声“妈妈”多么有意义啊！

　　我永远不会忘记，那个“爱的姿势”！

姿势的作文5

　　谭千秋，一位普普通通的老师，他用自己宝贵的生命，诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋。”

　　5月12日清晨，51岁的谭千秋老师，六点起床给自己的小女孩洗漱完毕和穿戴好，草草吃过早饭，就来到了学校。这一天，天阴沉沉的。

　　下午两点多钟，谭老师正在给学生们上课，讲的是“人生的价值”这一课。人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想。忽然，同学们的脚下开始摇晃起来，整栋楼都在摇晃。谭老师感到情况不妙，就大喊道：“同学们，大家快跑，什么也不要拿，快……”同学们迅速地冲出教室，往操场跑去。

　　也许，生命就定格在这一秒。在教学楼倒塌的瞬间，教室里还有四位同学没有冲出来。谭老师知道来不及了，立即将剩下来的同学拉到了课桌底下，自己双手撑在课桌上，用自己的身体护住了这些个同学。最后，四个同学获救了，而为他们挡住钢筋水泥板的谭老师，却已经离开他们了。在救援人员发现他的.时候，他依然双臂张开，趴在课桌上，后脑被水泥板砸得深凹了下去，血肉模糊，谭老师的事迹，让我们终生难忘。

　　谭老师的已经离开了我们，但他永远活在我们的心中。是的，他是一位普通的人民教师，但他用自己的身体护住了学生的生命，成了他最后的姿势。

　　谭老师的行为启示了我们：人生的价值是大公无私，是为他人着想，不要只满足于自己，因为“给”远比“拿”愉快。

姿势的作文6

　　每一种爱都有一个姿势，而父爱的那个充满力量的姿势总能让我小小的心充满温暖与感动。

　　——题记

　　“哎呀！不是，又不是因为……”我满脸愤怒，爸爸怎么就是不明白呢！我认为我是无论如何也说不清楚的，反正我是跳进黄河也洗不清了，“算了！我不说了，哼！”我丢下一句气话，自顾自的走着，脚下的步伐越来越快，丝毫没有停下的意思。

　　这天，我和爸爸为了一件小事吵架了，我认为爸爸不理解我，现在想来，我那时可真是太聪明了。

　　心中的火长得快，退得也快，随着脚下步伐的放慢，心中熊熊的烈火也渐渐熄灭，可就是不愿停下等等，心中缠绕着爸爸的各种不是，它们像绷带，把我的心裹得紧紧的。带着这颗封闭的心我“坚定”地走在路上。

　　到了路口，我面对川流不息的车辆，愣怔一下，心也一紧，但被绷得紧紧的心催促我毅然地踏上了车辆川流不息的马路。

　　一阵急促的喇叭声刺入耳膜，我这才发现一辆车正向我驰来，我躲闪不及，此时，一股力挡在胸前，我惯性往前倾一下，即刻又停在原地，我看到爸爸的手掌护在我的右肩前，手臂如一栏杆，把我挡在原地，挡住了疾驰而来的危险。

　　我抬头望去，只见爸爸面带愠色，眉头轻锁，鼻中喘着气：“过马路也不操心，要不是我你的小命就没了！”可他的双眸中分明写满了惊慌与怜爱，他的手慢慢放下，轻轻拉起我的手，紧紧攥在手中，轻轻舒了口气。“走，我拉你过马路！”他顿了一下，“以后过马路要专心，别想乱七八糟的事。”抬头望望父亲，看着他坚定的`眼神，感受着手上的力量，心中的抱怨早已被温暖取代。

　　父亲那坚定的有力的臂弯，时刻准备挡住我前方的危险，时刻准备着为我弯成一个我需要的弯度。父亲有力的爱，纵使我有再多的不解也时刻守护在身旁。

　　在父亲的手中，在生活中，定格在那一秒秒的姿势中，我感受到了一次又一次爱的力量。

姿势的作文7

　　爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。

　　拱桥形

　　爱的姿势是拱桥形，有这样一个母亲：在山崩地裂的一瞬间，她急中生智，双膝跪地，上身向前匍匐，双手伏地支撑着身体，他用柔弱的身体支撑着砸下来的钢筋水泥，把孩子伏在身下，当救援人员历经千辛万苦，挖掘出他们母子是，母亲已经气绝，而孩子却安然无恙地熟睡，救援人员在孩子身旁发现了一部手机，手机上有一条未发出的信息：孩子，如果你还活着，一定要记住，妈妈爱你，在场所有人都被这为大的母爱感动了，在危险来临的时候，母亲用自己的.身躯建起了一座生命的拱桥，为孩子建起了生的希望。

　　展翅式

　　爱的姿势也是展翅式，有这样一位老师，5。12的下午，大地震来临了，经验丰富的他迅速撤离了学生，在最危急的时候，他把生的希望留给了学生。当映秀镇的群众徒手搬开这栋教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了，这位老师跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的“雄鹰”。两个孩子还活着，而“雄鹰”已气绝。由于紧抱孩子手臂已僵硬，救援人员只有含泪将手锯掉，才把孩子就出。这名男子，是该校的老师，29岁的他，多才多艺的他平时最爱唱一首歌“摘下我的翅膀，送给你飞翔”。

　　叠压式

　　爱的姿势还可以是叠压式，有这样一对父母，地震来临的时候，一对年轻的父母，为了保护年仅一岁的女儿，一个压一个护地在女儿身上，结果他们以死换回了女儿的生，向死神进行了一换二的交易。

　　像这样的姿势还有很多，很多。

　　有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命，我说，这种种姿势无语，却诠释着永恒的爱。

姿势的作文8

　　我怀着虔诚而庄重的心情写下这个题目，心中涌起一份深深的感动。

　　曾在电视上看到这样一个画面：一天深夜，一场突如其来的特大泥石流吞没了山村。当救援人员循着哭声刨开淤泥，掀开屋顶，发现一个光着身子蜷缩在屋梁下的三岁女孩竟然还活着，救援人员赶紧抱出女孩，可女孩死活不肯离开，边用小手指着身下的淤泥边哭喊：“妈—妈—！”救援人员沿着隐约露出的一双泥手小心翼翼往下刨，眼前出现一幅惊心动魄的画面：一位母亲在淤泥中呈站立姿势，犹如一尊举重运动员的雕塑。母亲双手高举小女孩的姿势，感动了救援人员和电视机前所有观众。

　　母爱的姿势，不一定都如故事中的悲壮而令人动容。母爱的姿势，是母亲在岳飞背上含泪刺下“精忠报国”时的殷切期盼；母爱的姿势，是孟母为给孩子一个好的成长环境而三次搬迁是忙碌的身影；母爱的姿势，是游子远行前母亲在油灯下一针一线密密缝制衣服的安详与宁静；母爱的姿势，是临出门前母亲的.絮絮叮咛；母爱的姿势；是游子回家前母亲依门而望的焦急等待；母爱的姿势，是孩子手持奖状递给母亲时，母亲脸上灿烂的笑容……

　　感谢母亲，用一个个爱的姿势为我诠释着爱的含义，教会我关爱世界，关爱社会，关爱身边的每一个人。正是沐浴着爱的阳光，我逐渐成长。

姿势的作文9

　　嘘众生“云云”：最美的姿势，便是那唯美的一个转身，伊人的莞尔一笑；抑或是那柳树的轻盈，昙花的妩媚。我以为，最美的姿势，该是破碎的奋斗后姿势。映刻在我心中，永远定格。

　　麦地/别人看见你/觉得你温暖，美丽/我则站在你痛苦质问的中心/被你灼伤/我站在太阳/痛苦的芒上……

　　海子破碎的动人的美，在麦地上划出一道长长的落影。伫立，如木一般。姿势在一瞬间定格。

　　海子，看尽潮起潮落，花开花谢。额上，渗透出了多少晶莹的汗珠；笔下，挥洒出了多少幽深的笔墨。

　　我一直认为，诗中麦地的身影，是海子最美的姿势。沧桑历尽，眼角的'皱纹、呆滞的双眸，仰天而嘘。那一刻，凄美、破碎、动人。

　　向日葵、露天的咖啡座……一幅幅无以致言的美，映在梵高放射神光的双眸中。

　　梵高，一个伟大而孤独的画家，他的一生，都在孤独中度过。除了家人，没有人欣赏他，没有人支持他。他的一生只卖出了一幅画，买者却是他的弟弟。

　　那是怎样的坚持者和悲痛者！

　　默默地过着，孤独地走着，像那向日葵，倔强地生长着。

　　是不是要像凤凰涅槃一样，重塑自己？背负着重重的壳，梵高，看透了生命，看透了死亡，在阿尔的田野中，饮弹自杀！

　　并没有真正看见过他倒下的姿势，但那个姿势，在落日斜晖里，倒下。生与死的界限，纠结与释怀的瞬间，如贾宝玉掷玉的破碎迷离，如混沌天地的开辟。孰能不想象，孰能不震撼！

　　画面似乎平静地像一尊大石，没有一丝波澜。最美的一幅画，镌刻、定格。

　　定格一种最美的姿势，那种看透生活，看破生死的破碎的姿势、那种奋斗过的涅槃的姿势。我触摸着阳光，触摸到了这种姿势……

姿势的作文10

　　我不是一个勤快的人，擎着“舒服不如躺着”的盾牌，在父母眼皮底下有恃无恐的'躺着。有时，学习很累，便摘下眼镜，到床上躺一躺。

　　后来学习任务重了，没有太多休息时间，只好边躺着边学习。效率自然是大打了折，而舒服程度也降到了“跳楼价”。

　　开始坐在床上，后背靠着墙，双腿摊放床边，再把书摆于腿上，弯腰，细看，若写字时则字歪歪扭扭，参差不齐。腰也痛过不少回。

　　有时倚在枕头，用胳膊支着脑袋，写字时用胳膊肘支着右手写字，不久便手臂神经麻木，动弹不得，苦不堪言呀！

　　或身体趴在床上，胳膊肘支在床上，用手托腮，向下瞅，看书。由于眼睛容易贴近书本，这种方式航空便被父母制止了。

　　后来又想起了一种妙招：趴在床上，脖子向左或右歪，把书放在离眼睛20厘米远处，用眼睛慢慢扫着书纸。

　　但最后还是未寻着万全之策，久而久之我便不往床上赖了。不是不想赖，而是我的眼睛，身体全不好得不能再不好了。

　　所以我便坐着，这样不必把腰弯得似个弓。

　　坐着是最好的姿势，他最美、最绿色、最健康！

　　学会做（坐）勤奋的人，远离懒惰，接近勤奋！

姿势的作文11

　　最后的姿势读后感前几天，我学习了一篇课文叫《最后的姿势》，我被谭老师那舍弃自己，保护学生的精神所感动。当我读到“在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。”我被谭老师这一举动感到震惊，在那千钧一发之际，人生阅历丰富的他本来有极大的可能可以逃出这危险的地方，但是他第一个想到的却是学生，对学生的爱让他毅然地张开双臂，护住四位学生，把生的希望留给了他们，宁可自己被碎裂的砖块、水泥板砸得脑部深凹下去,血肉模糊，而不醒人世，也不愿意同学们受到一分一毫的伤害，这让我十分的感动，十分的敬佩谭老师舍己为人的精神！在网上，我看到了一位和谭老师截然不同的老师，简直就像是一对反义词呀！在5月12日汶川大地震的时候，范老师不顾一切地往外冲，也不管教室里的同学的安全，只管自己，他实在是太自私了！跟谭老师相比实在是相差太远了！“谭老师，一位普通的`老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。”用生命捍卫为人师表的道德准则，是真正意义上的“灵魂工程师。”“英雄不死，精神千秋！”谭老师的精神是永存的，他将永远活在我们心里，永生难忘。

姿势的作文12

　　今天，我读了一篇文章，名字叫《母爱的姿势》，故事的大概内容是这样的：

　　有一对登山运动员夫妻，为了庆祝儿子的一周岁生日，决定背着儿子爬上5千米的高山。他们选了一个天气晴朗的`好日子，带着儿子爬上了山，一开始天气很热，可是到了半山腰，却不象天气预报所说的，风呼呼的吹，一场暴风雨即将来临。

　　夫妻俩背着儿子躲到了一个大山洞里。儿子嘴唇发紫，又冷又饿, 妻子给孩子喂奶，丈夫紧靠着妻子旁边，护着母子二人。

　　三天后，救援人员赶到了，发现丈夫冻昏在妻子旁边，而妻子还保持喂奶的姿势，但已冻成一个雕塑。儿子在他妈妈的怀里安然的睡着，他的脸色红润，神态安详。

　　我读了这篇文章后，认为母亲为了救儿子，自己牺牲了还变成了雕塑，真的很感动。但他们也有不对的地方，为什么非要爬山呢？不仅他们都冻死了，而且儿子也没了亲人，怎么行呢？我觉得他们真傻。但是母亲不顾艰难险阻救了儿子，母爱真是天底下最亲切、最甜蜜、最温馨的爱！母亲是我们最亲的人！

姿势的作文13

　　初夏，一位男青年和一位女子，并排骑着两辆“凤凰”牌自行车，在午后还不算太毒辣的日头下，兴奋地聊着，女子车后座上还带着一个好奇的孩子，孩子不停地打断父母的谈话，对周遭陌生的一切，好奇地问这问那。做父亲的总是轻轻地搁下话题，耐心地一遍又一遍地向孩子解释：“这棵是枇杷树，果子还没成熟，而那棵枇杷树的果子已经成熟了。”

　　那天虽是去采购，但两辆自行车却缓缓地并排行驶着，像是仅仅去出门游玩，连那对青年蹬自行车的节奏，似乎都按着同一个节拍。行至林荫道上，点点金色的阳光透过树木的细枝，轻轻洒向这幸福的一家三口。出了大院，路上的车渐渐多了，原本为让车技没自己“溜”的女子多点空间骑车而行驶在道路内侧的'男青年，脚下使劲一蹬，微微向左斜了一下车把，就潇洒地驶在了女子左侧。

　　“小心点，车多，这可不是杂耍场。”女子嗔怪道。“什么叫杂耍场呀，妈妈？”孩子好奇地问。“哈哈哈……”男青年爽朗的大笑声似乎让树上的树叶都跟着笑得直颤。突然，一个风风火火的小伙子飞快地蹬着车冲着他们猛拐了过来，口中念叨着：“不好了，要迟到了……”说时迟那时快，小伙的车已经冒冒失失地冲了过来——那一刻，男青年没有丝毫犹豫，他没有闪身避让，而是本能地腿上一使劲撑住了地，用力一转车把，拼命按住车刹，他和他的自行车就成为了把小伙子的那辆野马般的车与妻子孩子隔开的铁壁铜墙！

　　车子，相撞了。小伙自行车那粗糙的前轮结结实实地撞向男青年的小腿，男青年保持着那刹车的姿势，咬紧牙关，就这么让小伙的车撞了上去……男青年的小腿颤了一下，脸色变得煞白，从他抽搐的嘴角看出，这一下撞得不轻，他勉强向眼里盈满泪水的妻子报以微微一笑，手一松，随着自行车向着与妻子相反的方向跌坐在地。

　　想必你也猜出来了，那对青年就是我的父母，而那亲眼目睹了父亲那勇敢的姿势的孩子，就是我。

姿势的作文14

　　生活中有许多令我感动的事，它们就像天上的一颗颗星星，一直藏在我的心中，感动着我。现在我就挑选一颗最闪亮的星星给你们瞧瞧~！

　　我听说过这样一个故事：有一对喜爱登山的夫妻，很快，他们儿子满月的日子到了，他们决定带儿子爬雪山。由于天气很好，他们很轻松就爬上山腰。不料遇到了暴风雪，一时之间狂风大作，雪花飞舞，气温陡降至零下34°。情急之下，他们找到了一个可以避难的山洞，躲了进去，等待救援人员的到来。气温继续下降，母亲怀中抱着的孩子被动的嘴唇发紫，最主要的是他要吃奶。母亲心疼的`抚摸着孩子，对父亲说：“我给孩子喂奶吧~！看，他都饿成这样了！”父亲坚决不肯，因为他知道，每喂一次奶，就等于将母亲推向死神手里一步。母亲哀求父亲：“就喂一次嘛~！”孩子的哭声越来越弱，父亲心疼不已，父亲不得不答应。父亲把母亲和儿子揽在怀中。母亲喂一次奶体温就下降2°，母亲的体能受到严重的损耗。

　　时间一分一秒的逝去，孩子一次又一次需要喂奶，母亲的生命也在一点一点消逝。

　　1天后，救援人员终于赶到，他们看到了一幅令人吃惊而又感动的画面：父亲冻得昏在母亲身旁，而他的妻子——那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育的儿子在母亲怀里安然入睡，那个孩子脸色红润，神态安详……

　　就是这样一位母亲，为了孩子，不惜失去自己的生命，这样的母亲，不就是伟大最无私的母亲吗？

姿势的作文15

　　【评语】：文章写的是在汶川地震的时候一位老师为了保护学生而做出的动作，人生的'价值是什么？老师用他们自己的行为诠释出来了，那就是无私。

　　【正文】：

　　张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势。课文叙述了在5。12汶川大地震来临时，谭千秋老师迅速组织自己的学生撤离。但是有四名学生还来不及撤离，谭老师迅速把他们拉到课桌下。楼房就要坍塌了，谭老师立马用自己的身躯遮住课桌，也护住了课桌下的四名同学。最后，在谭老师的保护下，四名学生都安全的活了下来，而谭老师自己却因此失去了宝贵的生命。

　　在我们身边也有许许多多像谭千秋老师那样格尽职守，一心为学生，充满无私大爱的老师。

　　我们学校有一位姓付的老师。有一天，正好是付老师值日，放学后负责送学生过马路。这天车十分多，付老师领着学生，做手势示意让车子停下，然后安全通过。岂知有一辆小车看见了一群学生在行走，却毫无停下车的意思，横冲直撞地就冲了过来。付老师见势，便赶快把学生推向一边。可还没有等她自己躲开，那小车撞了过来。在猛烈的撞击下，付老师的腿被撞伤了。

　　人生的价值是什么？老师用他们自己的行为诠释出来了，那就是无私。

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