在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的我的“唐僧”作文，希望对大家有所帮助。
我的“唐僧”作文1
面容慈祥，头发被发胶擦的一丝不苟，光滑油亮，一身整齐的装束，手持一把刻着《论语》的限量版戒尺，没错，这就是我们的“唐僧”老师。
他看似与唐僧并无缘分，可是他一开口，你就会立马怀疑他是唐僧转世。
犹记他第一天上课，只见他缓缓走向讲台，简单的介绍了自己后，便开始讲课。他拿着尺子指着黑板上的知识点，嘴巴一张一合，语速缓慢的让你觉得是在放电影里面的慢动作，语调也极为平和，讲到起劲的时候，“手舞足蹈”比划着夸张的动作，不停的在讲台上走动。一个知识点如果可以延伸的话，他就无限延伸，这个例题是重点的话，他就用戒尺敲敲黑板，然后不厌其烦的再讲一遍，尔等哪里享受过这般“丰厚”的待遇，一阵微风拂来，满堂睡意连绵，我当时坐在最边上，头靠墙差点就去见周公了。
下课了，他意犹未尽，接着讲，同学们心中有怨，却不敢发出，一个个急得跟孙猴子似的，却只能耐着性子等，直到上课铃打响，他才猛然醒悟，却也不慌，拾起丢在一旁的外套，喝口茶水润润嗓，之右才拿着他的戒尺和书慢慢离开。他前脚一走，同学们后脚如敢死队般冲向厕所，教室里瞬间空无一人。下节课的老师一进来，看到教室没有人影，惊得呆在那里，退后几步仔细看了看门牌，才知道自已原来没走错班。
“唐僧”老师似乎察觉到了自己催眠能力的强大，为了提高大家注意力，他上课时有时也会说出让人大笑不己的`句子，不时用尺子使劲的敲敲讲台和黑板，甚至走下讲台“视察”。有一次下课了，他突然慢悠悠地说，如果有同学晚上睡不着，就可以打电话找我，任何时候，我都会和同学们一起讨论数学题，说完在黑板上一字一顿认认真真留下一串电话号码，转身，迈着稳健的步伐缓缓步出教室，留下还没有反应过来的我们，默默发呆。
唐僧老师永远是善度众生慈悲为怀。一次，由于上课没有专心听课，好多同学作业写错了页码，漏写了好多题目。他并没有大发雷霆，只是在上课时貌似严肃地把这件事讲了一下，让我们在上午下课前补完，就继续气定神闲开始上课。我们本来提心吊胆，可是看他脸上真的并无半分怒气，依旧那么慈样淡然，不禁暗暗松了口气。这事要是发生在某位老师的讲堂上，必然是电闪雷鸣，狂风骤雨了。唐僧老师就是拥有化干戈为玉帛的功力。
但我还是有些怕他，因为我数学成绩不好，每次一碰到他，他便一把揪住，一顿长篇大论滔滔不绝后才把我放开，走了很远时还不忘大声再嘱咐我一两句，大体就是要好好学习之类的，弄得我一看见他心里就有些小阴影，但过后仔细想想还是觉得暖缓的。
这就是我们的“唐僧”老师，个性鲜明，大家心里都喜欢，并且公认的男神老师，周老师！
我的“唐僧”作文2
《西游记》中师徒四人的取经之路上，时常会有唐僧的不停啰嗦。而在我的“取经之路”上，却少不了和蔼可亲的陆老师的啰嗦。
如果用花果山来比喻我们班，那真是再合适不过了。我们班的同学个个生龙活虎，如同一只只活蹦乱跳的“泼猴”。正是在这种情况下，铸就了“唐僧”陆老师。
“唐僧”初来乍到时，发现我们大部分同学写字姿势不正确，而且写出来的字歪歪扭扭。于是每逢做作业、练字课时，“唐僧”就会挺直高挑的身体，抬抬眼镜，一种温柔的眼神透过厚厚的镜片照到每一个同学身上，接着边轻轻摇头，边叹了口气：“哎！”后就开始“念经”了：“写字头要抬起来哦！不然不仅字写得不好看，还会变成驼背老公公、老婆婆的哦！”一会儿抚摸着一个同学的头，一会儿又轻轻拍拍一个同学的背，提醒道：“我们班的.同学个个长得又俊又俏，可不要让字和你对不上哦！”……
下课铃终于响了，同学们有的放下笔，重重地松了一口气；有的扔下笔，像火箭发射一样“嗖”地一下从椅子上蹦起来，飞奔出教室，嘴里喊着：“耶！”有的则悄悄埋怨道：“我们又不是一年级小孩”……但几天下来，“泼猴”们可耐不住“紧箍咒”的魔力，渐渐败下阵来，字写得越来越好看。但还有少数顽皮倔强的“泼猴”仍执迷不悟，当做耳旁风，不理不睬，仍旧我行我素。
过了不久，写字毛病风波未平，一波又起了。我们班的同学如同一只只小麻雀，有着千言万语要讲似的，几乎每堂课都会有一丝丝细微的声音。自习课就更不用说了，像赶集似的，都快把屋顶掀翻了。这下可惹怒了“唐僧”，只见她气咻咻地站在讲台上，头上似乎冒着热气，高高的鼻子缀着几颗亮晶晶的汗珠，鼻孔放大，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。往日温文尔雅惯的“唐僧”，发起火来似乎格外恐怖，如同优雅的猫忽然尖叫着露出尖利的牙。
“唐僧”先是一言不发，用手“啪啪啪”地在讲台上用力拍了三下，把全班都吓了一跳，同学们立即乖乖闭嘴，教室里顿时静得连针掉地的声音都听得一清二楚，只有讲台声如警钟在空气中久久徘徊。“唐僧”还是没有说话，只是用从薄薄的镜片下投射出的严厉的眼神扫视了一遍，那眼神就像要喷出火花一般。有的同学垂下眼帘。抿着嘴，羞愧地低下了头。这时“唐僧”开启了“碎碎念”模式：“你们看看，这么吵，还怎么拿好班风？……”每次教训过后，总会有几节课声音少些，但还是屡教不改。
没过一会儿，“唐僧”的话就被“泼猴”们抛到了九霄云外，你说你的，我说我的，又恢复到赶集模式。最终“唐僧”的苦口婆心总算没有白费，三番五次的“紧箍咒”到了第二个学期起效啦！好班风随之跟来，同学们的成绩也有所上升。陆老师又会像我们的妈妈一样与我们围坐在一起，有说有笑。
陆老师，您这位“唐僧”在我的“取经之路”添上了至关重要的帮助。谢谢您，陆老师！
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