我的引路人作文

2023-10-02 好文

  在平时的学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编收集整理的我的引路人作文,希望能够帮助到大家。

我的引路人作文1

  古人云:近朱者赤,近墨者黑。有位知心好友固然重要,但有一位好的引路人更为重要。

  她是一位普通到不能再普通的同学,成绩中等,个头不高,长得一般,从哪儿看都是个“背景板”。可是金子总会发光,她这块“背景板”该发发光啦!

  有一天,我和她漫无目的地走在小路上。俗话说:春捂秋冻。于是,一直遵循这一原则的妈妈们让我们俩“荣幸”地感冒了。各自拿出卫生纸擦擦鼻子。

  出于某种习惯,我顺手就打算扔了它。但她却一路小跑,跑到离我们很远但也是唯一的垃圾箱旁把纸团放进去。看到她的举动,本想顺风飘荡的纸团怎么也不愿离开手,直到我的手伸到垃圾箱上方才心满意足地放开。丢完之后,我和她相视一笑,什么也没说,但心里好像被触动了一下。

  在一次运动会上,天公实在不作美,刮的风一次比一次冷。许多同学默默地聚在一起取暖,顺便分享点零食什么的,实在是惬意。看这个样儿,还喊什么加油,都罢工吧。

  我一边想一边拽着想跑前面的她回去。谁知一个不留神,这小妮子就跑过去了,什么也没管就扯开嗓子喊加油!看看别的班喊的人和气势,再看看自己班只有一个孤零零的`她喊得筋疲力尽。心一横,就跑到前面和她并列。

  也许是被她的精神感动了,越来越多的同学离开温暖的聚集地,走过来一起喊。运动员似乎也被感染到了,奋力直追,一下超了好几人。

  到了最后颁奖的时刻,我们班一致认同她去领奖。看着她捧着奖牌时脸上灿烂的笑容,我不禁想:这妮子越来越厉害了!

  跟着她,心似乎也开始变得“赤红”起来。现在看来,古人诚不欺我!

我的引路人作文2

  有人说,老师从事的是最光辉的事业。在我的眼中,是天底下最平凡而又伟大的人,是我的引路人。

  我的班主任——何老师,有着一头乌黑的小卷发,嘴角总是有着淡淡的微笑,特别喜欢看何老师笑,她笑起来像个孩子般可爱,还有一个深深的梨涡。

  在班中,她是我们严厉的导师,可谁不知道她还是个天真烂漫的大姑娘呢?在课上她会用自己独特的方式将英语这门学科如说书般娓娓道来。有时,课上气氛低沉下来,她会用几句玩笑话让气氛活跃起来;有时,她会在课上大发雷霆,严厉地训斥我们,我们也会将这一句句教诲、这一份份朴实的爱沉淀在心底。

  可何老师您知道嘛?在我的眼中,您的眼睛是最特别的。记得有一次,我在英语课上和同学窃窃私语,她一直注视着我,眼中透露着一股难以琢磨的力量,只觉得一股杀气扑面而来,她的'眼睛好像会说话似的,提醒着我不要说话也不要影响到别人。从此以后我再也没有在课上说过话。而何老师那水汪汪的眼睛又有一种神奇的力量,似乎可以抚慰人心,她那双温暖似水的眼给予我无穷的力量,让我感到好暖好暖。

  风霜雪雨,淋不湿您手中的课本;电闪雷鸣,击不中您手中的粉笔。您身后的那块黑板,不知陪您送走了多少次夕阳。白发爬上头,咽喉渐干涩,一生一世,无怨无悔,只愿守候在我们身边,把我们引向光明。

  我眼中的班主任,她的心很广,可以装的下整个世界;她的心又很窄,只装着我们的喜怒哀乐。桃李渐渐熟了,她笑了又哭了。

我的引路人作文3

  有人曾经说过,一个优秀的教育工作者,会指引他的学生追寻自己的人生目标。而我,就幸运地遇上了他。

  “明月几时有,把酒问青天……”一大早,班级里就回荡着他字正腔圆的朗读。如果你以为他是我们的'语文老师,那你就大错特错了——他是我们的数学老师。顺溜的平头,小小的眼睛,还有那滚圆的身子……不细问还以为是个大老板呢!

  想当初,我的数学奇差,几乎连乘法表都背不顺溜。数学老师换了一茬又一茬,于是“前任数学老师是被我气走”的玩笑便像疯了一样在班上传开了。

  “新官上任三把火”,作为我的新任数学老师,我想,他大概会像以前那些老师一样,先那我开刀吧!出乎意料的是,日子过了一天又一天,一切都是那样的平静,没有“狂风暴雨”,也没有什么“特殊待遇”。除了上课,他似乎并没有太在意我。

  那时我的篮球打得还不错。每天放学,我都在操场上和同学们尽情挥洒汗水。一天,打着打着,就见他走了过来,说要和我一对一。虽然他与我差不多高,却已经人到中年,一身肥肉。哪里能打得过我,很快便败下阵来。

  可是从那天起,放学后他都会在操场上等我。说来也奇怪,他的球技越来越好,我想打败他也越来越难了。终于有一天,我被打败了!望着满脸狐疑的我,他开口道:“这都是我在你看不见的地方努力练习的成果。”他沉默了一会,继续说道:“我希望通过亲身经历告诉你,既然我努力后能在篮球上超过你,那么你努力了,有一天也一定能在数学上超过我!”我哑然,内心深处却如醍醐灌顶一般清爽透亮。

  现在,我正朝着他指引我的那个方向前进,早就摆脱了“贫困户”的帽子,这都要归功于他的言传身教。一路坎坷,一路拼搏,我相信,终有一天我能超过他——我的引路人。

我的引路人作文4

  在我的人生道路上,有无数条路可走,却只有一条是通往光明的,之所以我会走在这条大道上,是因为我有一个引路人---妈妈。

  妈妈是我生活中的引路人。她教育着我怎样做人。三年级有一段时间,掀起了玩溜溜球的热潮。我就被溜溜球深深地吸引住了,可我妈不肯我买,我只能望“球”兴叹了。但我每次看到别人开心地玩属于自己的溜溜球时,我的'心就痒痒的,恨不得现在就抢过来痛痛快快地玩个够。于是回家后,我偷偷地从储蓄罐里拿出10元放在书包里。第二天就买了一个溜溜球玩了起来。唉,要想人不知,除非己莫为。晚上,我刚想拿出溜溜球就被妈妈发现了,妈妈问我溜溜球哪来的。我支支吾吾地说:“是---是同学借我的!”妈妈不相信,一查储蓄罐,发现少了10元。这时,我只好如实招来。妈妈听后,语重心长地说:"你想买玩具,我不反对,但是你犯了一个错误---撒谎。要知道一个人做错事不可怕,可怕的是他不承认。”我听了,才知道自己犯了一个很大的错误,也深深记住了这次教训。

  妈妈是我学习上的引路人,指导我不会的难题。每次有思考题,妈妈都会耐心地讲解给我听,直到弄懂为止。渐渐地,我学会了独立思考。现在,思考题也成了我的拿手好戏。要知道,这些都少不了妈妈的良苦用心。

  妈妈是我的……

  如果我是游客,妈妈就是导游;如果我是迷失方向的人,妈妈就是指南针;如果我是船,妈妈就是帆……

  妈妈,你永远是我最好的引路人。

我的引路人作文5

  我的引路人是一位语文老师,他可是一位“怪”老师。他的教学方法很特别,跟别的老师不同,也正是这样一位“怪”老师成就了我的人生。

  这位“怪”老师气宇轩昂,剪了一个短短的'平头,看上去很精神。但他的外表看起来也很严厉,发起脾气来更像一只“老虎”。他个子有点矮,胖胖的,皮肤黝黑。

  他的教学方法很“怪”。其他老师都说好作文是写出来的,靠思维去思考,必须努力下功夫写才行。可他却并不这么认为,他说好作文是“改”出来的,必须认真地推敲,反复地修改。许多老师曾经告诉我们,写作文时严禁抄袭,那样做是“文贼”。可他却告诉我们要学会“偷”,还教给大家“偷”作文的方法,就是把别人用过的好词、好句、好段加以理解和吸收,并运用到作文中去。

  我的这位“怪”老师批评时更“怪”。那是一堂语文课,老师教我们写作文,老师正在兴致勃勃地讲人物外貌描写。这时,只听见“哗啦”一声,一个同学的文具盒掉到了地上。老师停下来,批评了这位同学的文具盒,说与这位同学本人无关。他这几句幽默风趣的话语把这位同学“夸”得满脸通红,引得同学们哈哈大笑。

  他让我觉得“怪”得可爱,“怪”得可敬。他启迪了我的思想,教会了我写作文的方法。他是我的引路人,是他把我引进了文学的宝库,让我在里面自由的翱翔。

我的引路人作文6

  如果你在学校里看见一位身材微胖、皮肤微黑,看起来非常普通但表情严肃认真的老师,那必定是我的数学老师——徐老师。

  和徐老师相识是在五年级开学第一天。只见老师穿着蓝白色衬衫,手里拿着课本和其他关于数学的教具,正板着一张脸看我们。看到老师如此严肃,教室里马上安静了下来。这时老师走到教室的一角,我回头一看,原来两个同学正在讲话。徐老师对他们说:“下课了到我办公室一趟。”下课后,我偷偷在徐老师的办公室门口张望,只见那两个同学正低着头,老老实实地听徐老师说着什么。我吓得赶紧跑回教室里坐好,心想:“这个老师可千万不能惹啊,谁惹谁倒霉!”

  由于徐老师的严厉,我的数学进步了许多,数学课的纪律也好了起来,只要徐老师一站在门口,同学们就能马上安静下来。但也有不好的'一面,就是每当老师提问的时候,只有一两个同学敢举手回答。很多时候遇到不会的问题,我们都因为胆怯而不敢向老师寻求解答。

  相处久了之后,我发现原来徐老师也有慈祥的一面。

  那天,我的数学作业做错了许多,老师叫我去办公室一趟。我吓得几乎整个人趴倒在地上,耳边一直有个声音在说:“你完了!你完了!……”我忐忑不安地来到徐老师的办公室,老师问我:“这一课你是不是听不太明白?”我默默地点头。“你可以先回去了,待会课间就到我办公室来。”到了课间休息时间,我自动自觉地向徐老师办公室走去,徐老师见我低着头,笑着说:“干嘛低着头啊?我看你没听懂,想叫你来补一下课,又不是批评你。”不知怎么地,那天徐老师讲解的时候我听得格外认真,看来徐老师其实也没有那么恐怖,是我多虑了。

  这,就是我们的徐老师,一个“双面派”好老师!

我的引路人作文7

  时间飞快地从我手指间流过,许多往事早已被我忘却,但是,那位陌生盲人的身影却依然清晰地刻在了我的心里。

  雨,淅淅沥沥地下着,街上的行人纷纷加快脚步,我也急匆匆地走在回家的路上。“呯!”我不小心撞到了一位行人,他迅速扶住墙壁,才没有倒下。“对不起!对不起!”我一边红着脸向他道歉,一边暗暗自责。我抬起头,无意中看到了他黯淡的目光他是盲人!我吃了一惊,连忙说:“大伯,雨天路滑,还是我送您回家吧!”说罢,我搀扶起他。“小姑娘,谢谢你!”盲人大伯感激地说。

  我们在雨中走着……

  忽然,我被什么东西绊了一下,差点儿摔倒。“谁这么缺德呀?”我不满地啫嚷着。原来是一个下水道的盖子。我想到了身旁的盲人,提醒道:“大伯,这里有个下水道的盖子没盖好,我们绕道走吧!”大伯点点头。我扶着大伯刚要往前走,他突然说:“不行,要跟它盖好,会有人绊倒的。”说着,大伯放下拐杖,蹲下身子,向我差点绊倒的地方摸索着。不一会儿,他摸到下水道的盖子,用力把盖子盖好。大伯微笑着站了起来,拍拍手上土,我见状,连忙掏出随身携带的纸巾,递到大伯的手上。此刻,我的眼眶湿润了……

  在去盲人大伯家的路上,我是他的.引路人,而在人生的道路人,他却是我的引路人!

  我永远也忘不了他……

我的引路人作文8

  人生路漫漫,通往彼岸的路不止一条,其中有的是康庄大道,宽阔平坦;有的则是独木桥,狭窄坎坷,在这条路上,我们都需要自己的引路人,引领我们走向未来,走向光明。

  我的引路人,它不是我的亲人、朋友、同学,而是一颗微不足道的小草……

  它是我今年生日的时候,爸爸送给我的'生日礼物,我给它取名小默,因为它曾默默地帮助过我。

  那天放学回到家,我的心情无比低落,因为这一次的期中考试成绩并不好,数学88,语文69.5,英语更是只有45.5,三门总分才201分,唉!为什么别人都可以,唯独我这么付出却依然没有好的结果呢?难道是我真的不行吗?我开始自暴自弃,开始怀疑自己,但又不甘心,我坐在椅子上开始反思这次为什么考得这么差呢?

  正在想着,忽然窗外下起了滂沱大雨,还伴随着一阵阵响雷声。

  我被吓了一跳,浑身哆嗦了一下,猛然想起,小默还在窗外!

  刚好,不知道是龙王听到了我内心的想法,还是他下雨下累了,大雨居然慢慢停了。

  我急忙冲到窗口,小默和花盆竟然一起消失了,我的心猛然一紧,立刻开始四处寻找小默,不好,小默居然掉到了一楼,花盆碎了一地。

  我快速跑到一楼,小默已经倒在了一遍,有的叶片也掉下来了,我不顾花盆上的泥土,马上将小默扶正。

  此时,我发现小默它正在随风摇曳,我很担心它能否挺过这一关,能否恢复原来的姿容。

  可是,后来的事情让我傻眼了,没过几天,我发现小默不但没有被大雨冲垮,而是依然挺立在花盆的泥土里。

  望着眼前这一切,我突然感悟到现在的我和之前风雨中的小默何其相似,但小默没有被暴风雨打败,反而迎来了自己明亮的未来!

  风雨过后,远方,一抹彩虹若隐若现……

我的引路人作文9

  “红领巾”。

  一个多么神圣的名字啊!它代表了少先队员,代表了荣耀!

  “红领巾”。

  不管在何时,它都是那样光彩照人,夺人眼球!

  每当我戴着红领巾,向那缓缓升起的五星红旗敬着队礼时,我总会想:“作为一名少先队员,我们要学会关心每一个人,用心理解每一个的感受,帮助他们,做自己力所能及的事。只有这样才对得起胸前那随风飘动的、鲜艳的红领巾!

  记着一年年级时, 我看见那些高年级的大哥哥,大姐姐的胸前挂着那人注目的红领巾,我是多么羡慕,那么渴望拥有啊!佩戴一条红领巾,无疑是这世间最美好的',最高的荣誉!

  是红领巾,让我时刻谨记自己的一名少先队员,记得有一次,在公车上:

  “哈哈,天公作美,天气真好!”

  阳光明媚的下午,我和朋友约好,一起去广场玩。因为爸爸妈妈都有事,只能自己的坐公车啦。

  车上人真多,幸好,还有一个空位,我便“刷!”地坐了一去。心想:“呵呵,运气真是好!这回累不着了,幸好我动作快!”这时,上来一个老婆婆,她手上大包小包,手都快拎不下子。她慢悠悠地走上车,见没空座,只好放下一个个袋子,准备抓住杆子。没想到司机刚好开始发动,老太太差点摔倒。我刚想让座可又想:“任什么?我抢到的位置,这么多人不让,我为什么要让?对,装作没看见!”

  可又转念一想,我是少先队员,要学会尊老爱幼,六年级了,可不能这么自私!于是我走开了,对老太太说道:“您坐吧!”老太太一怔,眉开眼笑地对我说:“真懂事!”……

  红领巾,你是这么重要、宝贵;红领巾,你是我的引路人,使我懂得了怎样做人,做怎样的人。我爱你,红领巾!

我的引路人作文10

  童年往事,是一首优美的歌,伴着轻舞飞扬的笑脸,在幸福的旋律下轻和……

  翻开童年的档案,幸福与美好融入字里行间。回忆起童年的往事,总会有一丝寒暄落入心头。

  一个骄阳似火,让人汗流浃背的夏天,我与同学打了一场“冷战”。班里的一位同学要跟我下围棋。我想我的围棋如此厉害,和你下围棋岂不是张飞吃豆芽——小菜一碟嘛!我毫不犹豫地接受了挑战。

  一场“冷战”打响了。先是对方同学执黑先行,我执白后行,我们俩坐在板凳上一动不动,二十分钟过去了,我们像两颗松树,矗立于青山之上。我眼放厉色,眼睛不眨一下,就像斗牛看见驯兽师的红布一样。

  四十分钟过去了,我突然发现我的棋子之间出现了一个巨大的漏洞,我的心一下子提到嗓子眼,怀里像揣着一只小兔子,怦怦地跳个不停。这个漏洞关系到整盘棋的胜负,我不敢往下想了。此时,是他执黑的行棋权利,我祈祷着这个漏洞不要被发现,不然我这个“围棋少年”的称号就功亏一篑。结果,他灵光一现,找到了那个漏洞。哎!真是百密一疏。最后我输得满地找牙。

  为了寻找事情的真相,晚上散步经过他家的.时候,来到他家窗前,看到他在努力地与他父母下围棋的场景,一遍又一遍,一盘又一盘。身上的衣服都湿透了,汗流浃背,我望着那位同学,双眼炯炯有神,他右手拿着黑子,神色凝重的看着棋盘,眉头微皱,微眯的眼睛里闪烁着精芒。啪!子落,如剑出鞘,就这样无休止的练习围棋。

  他对围棋的痴迷热爱深深地感染了我,看到他辛勤的付出,终于明白为什么会取得今天的胜利了。这一刻,我想起了老子的∶抱合之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下;原来有付出才有回报。

  记忆里的那位同学,你是我一生的引路人!

我的引路人作文11

  那是一个春天,小雨淅淅沥沥的下个不停。在密密的雨帘中,我不禁加快了脚步。我只顾低头走路,突然撞到了一位行人,我连忙抬起头来,只见他踉跄了一下但没倒下去。“对不起,对不起。”我连声道歉。“哦,不要紧。”这时我才发现他竟是一位盲人。我心里感到一阵不安,忙说:“大伯,我扶你回去吧!”说着,我就搀扶住了他的胳膊。“太谢谢你了,小伙子。”他很感激的说着。我们也就随着慢慢地向前走去。

  突然,我被什么东西绊了一下,差点儿摔倒。我低头一看,原来是一块砖头,就不满地说了起来:“这是谁呀,怎么把砖头扔在马路上呀,也太没公德心了吧!”但一想到身旁的盲人,就忙提醒说:“来,大伯,走这边吧,小心被绊倒。”他刚迈了一步,随即又停了下来,挣开我的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着一边说:“一会还会有人经过这里,说不定会被绊倒的。”不一会儿,他摸到了那块砖头,拿到手里,然后慢慢的站了起来,小心翼翼地放到了路边。这时,我的心猛烈地一震,赶紧去扶住他。他说的话,我一句也没听清,只是感觉我的眼睛湿润了。

  雨,仍在下着,我搀扶着他,继续向前走着,走向通往他家的'路上。这时,我是他的引路人;而在做人的人生道路上,他,一个双目失明的人,却是我的引路人。

我的引路人作文12

  俗话说:读书全在自用心,老师不过引路人。遇上好的"引路人"很重要。这可不,我就遇到了个好的"引路人"一一龙老师。

  第一次遇见龙老师,是刚开学。一双炯炯有神的大眼睛,再配上一条美丽的旗袍,再漂亮不过了。在我庆幸有这样一个美丽的老师时,谁知,很快就让我明白,我被龙老师的美丽外表所欺骗了。有次,我的周末卷没把字写好,龙老师的双眼放出凶狠的目光,硬生生地把我拉进办公室,板着脸,指着我的鼻子严厉批评道:"为什么没把字写好?""需要那么急吗?""写成这个鬼样子,信不信,我把你的周末作业全给你安排成练字!"这样的训责谁顶得住啊?随后办公室里便传出了一阵哭声。经过了这件事,我默默地给龙老师贴上了"声色俱厉"的标签。

  龙老师尤其对我们的习惯、态度要求特别严格。第一次上课,她就定下了许多规矩:上课不准做小动作、不准讲小话、书写必须工整这些条约,谁要是敢违规,就要被请到办公室里"喝茶"。我们听了,都不禁倒吸一口凉气。有了这些规矩,我们写的字漂亮多了,成绩也提升了不少。

  随着跟龙老师相处的时间越来越久,我们才知道,原来她也有柔情的'一面。龙老师喜欢朗诵,上课、课余,她都不忘练习一小会儿。有次,她推选我们去参加学校的朗诵比赛,选稿、范读、排练都是龙老师帮我筹划。经过龙老师的细心指导,,我终于获得了一等奖。

  从此以后,我更加热爱朗诵和阅读了,我衷心感谢龙老师的严格和认真,她真是我学习上的"引路人"。

我的引路人作文13

  深夜,道路两旁的路灯又开始默默为人们工作。虽然他们不引人注目,但他们仍然静静地站在自己的岗位上。这时,望着窗外的路灯,我会想起我的向导——妈妈。

  我不知道你是否感谢你的母亲。不过,我很感谢我妈。在我幼小的心灵里,母亲是万能的。当我还是个孩子的时候,她可以给我讲好的童话故事,画漂亮的画,唱许多好歌和童谣,和我玩许多有趣的游戏。现在,我妈妈可以帮我学习了。有时候遇到不懂的问题,我会问我妈,她会很认真的给我解释。万一听不懂,我就重复一遍,直到听懂为止。如果我做错了什么,我妈妈会认真善良地教育我,让我知道很多做人的道理.就这样,在妈妈的`教育下,我渐渐长大,懂事了。

  有一次,我在学校捡到一支钢笔,看到很好看,就捡起来放在书包里。直到那天晚上,妈妈帮我背书包的时候,我发现了这支笔。然后他拿着这支笔走到我面前,问我:“你从哪里弄来的这些钱?””“这个.这支笔.存在.”看着妈妈严肃的脸,我紧张得一下子说不出话来,心里像兔子一样,跳得像兔子一样。妈妈见我紧张得一看就知道是偷来的。于是我坐了下来,拍了拍我的肩膀,语重心长的对我说:“林儿,我和所有爱你的人,包括你的老师,都很信任你,但是今天你为我们做了一件意想不到的事情,你从小就学会了这些,那你以后怎么走在社会上呢?“既然找到了,就应该还给原来的主人,而不是放在书包里

  在。现在你有两条路可以走,走哪一条,你自己选择,你知道该怎么做吗?”我一听,脸立刻红了,对!妈妈是对的。我不该这么做。如果从小就学会了偷,以后怎么在社会上走?第二天,我把找到的钢笔递给老师,老师表扬了我!

  又一次放学,突然变了,下雨了!正好,没带雨具。我该怎么办?我以后会被淋成落汤鸡。我没办法,只能冒雨跑到妈妈的公司找她,但是到了妈妈的公司,阿姨们说妈妈去学校接我了。我别无选择,只能再次回到学校。但是当我回到学校的时候,我看到操场中央有一个熟悉的身影——妈妈!我跑过去,搂住了妈妈。我妈看到我就把头上的伞转到我头上。突然,我看到妈妈浑身是泥。原来我妈是为了赶时间带我回家的,就像他同事借了把伞,急急忙忙跑去学校,怕我被雨淋坏了,结果我因为赶时间摔倒在路上。回到家,我给妈妈倒了杯热茶,她却摇摇头,换了一身脏衣服,进厨房给我做饭。看到这里,我的眼泪一滴一滴,滴落到我手里的热茶杯里。我突然明白了,妈妈,那是为了我!于是,我回到房间,拿起作业,认真写了起来。

  还有一次,我妈去姥姥家,看到姥姥家的地板很脏,就拿起拖把,提了一桶水到客厅,很认真的拖着。大概是因为地面比较滑,我妈一下子摔倒了,脚扭了,坐在地上站不起来。奶奶看到了,赶紧走过去,带着妈妈

  她仰着身子,急着让父亲送母亲去医院,但听着听着,什么也没说,却能坚持下去。说完,我妈又拿起拖把,坚持拖地。奶奶看到后,拉着妈妈的手说:“有你这样的媳妇,是我上辈子培养出来的福气!”但我妈听完,摇摇头说:“给我妈做这点小事算什么!”

  我妈不仅爱我,还关心长辈。3月8日,我买了一束康乃馨送给妈妈。我抬头一看,发现妈妈额头上有几条深深的皱纹。妈妈,妈妈!你为我们在额头上长出了那些累赘的皱纹。妈妈!我必须不辜负你对我的期望。我一定要好好学习,争取以后考上重点中学!

  妈妈!你是我的向导!我爱你!

我的引路人作文14

  有一天,我会像你一样挂起高高的船帆去沧海远航,到达理想彼岸。——题记

  拔剑四顾心茫然。

  你想要入世,想像管仲、诸葛亮那样干出一番大事业,但你却没有被唐玄宗重用。唉!自己的才华和志向该怎样才能够有机会去施展?你拔出佩剑举目四望,内心一片茫然。

  而我,在求学路上。用尽力气。用尽力气,拼命学习。但收获的是愈行愈远的梦。迷茫、迷失,往哪个方向走,在原地打转与思索,反而是更模糊的目标。我与你一样的不安。

  行路难,行路难!多歧路,今安在?

  你本以为奉诏长安会有所成就,但是你却受到权臣的馋毁排挤,两年后撵出长安。经历了这事后,你心中的悲愤使你发出了“行路难!行路难!”的哀叹。人的一生为什么总要发生些不如事,让自己过得这么累,眼前的岔路那么多,发生了这些难事,现在自己又在哪里!

  学习的重担压在身上让人喘不过气来。我们在青春中,在求学路上又会遇到各种困难,干嘛受这罪。哎,这条路走得真难。

  长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

  希望一次次无情地破灭。曲折多变的'现实让你更加坚强。在政治的道路上遭遇艰难时,你并没有放弃远大的政治理想,当你写了“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”时。让我不禁受你的牵引也与你一同挥散眼前的雾,看清了目标。让我明白:谁在前进的路上不会遇到汹涌的河流和高大的山峦。这有什么关系。只要自己有一个不放弃的信念,不屈的意志,怎么不能淌过河流,越过大山,看到河,山那边更广阔的天空。

  是你让我相信有一天我会和你一起长风破浪千里障碍,高高挂着风帆渡过那茫茫的大海,到达那幸福、美好的理想彼岸。

我的引路人作文15

  我的引路人是一位语文老师,他可是一位“怪”老师。他的教学方法很特别,跟别的老师不同,也正是这样一位“怪”老师成就了我的人生。

  这位“怪”老师气宇轩昂,剪了一个短短的平头,看上去很精神。但他的.外表看起来也很严厉,发起脾气来更像一只“老虎”。他个子有点矮,胖胖的,皮肤黝黑。

  他的教学方法很“怪”。其他老师都说好是写出来的,靠思维去思考,必须努力下功夫写才行。可他却并不这么认为,他说好是“改”出来的,必须认真地推敲,反复地修改。许多老师曾经告诉我们,写时严禁抄袭,那样做是“文贼”。可他却告诉我们要学会“偷”,还教给大家“偷”的方法,就是把别人用过的好词、好句、好段加以理解和吸收,并运用到中去。

  我的这位“怪”老师批评时更“怪”。那是一堂语文课,老师教我们写,老师正在兴致勃勃地讲人物外貌描写。这时,只听见“哗啦”一声,一个同学的文具盒掉到了地上。老师停下来,批评了这位同学的文具盒,说与这位同学本人无关。他这几句幽默风趣的话语把这位同学“夸”得满脸通红,引得同学们哈哈大笑。

  他让我觉得“怪”得可爱,“怪”得可敬。他启迪了我的思想,教会了我写的方法。他是我的引路人,是他把我引进了文学的宝库,让我在里面自由的翱翔。

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