走近朱自清作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的走近朱自清作文，欢迎大家分享。

走近朱自清作文1

　　小时候，你是黎明的星光，给了懵懂的心启迪；

　　长大后，你是明亮的路灯，给了迷失的心方向；

　　而现在，你是不落的太阳，给了成长的心温暖。

　　我至今仍没有清楚地明白，你温柔的气质下究竟掩藏了多少迷人的内涵，但和你在一起的日子里，我的生命溢满阳光。散文，是你赋予了我生命的质量。

　　刚刚认识你的时候，你总不愿靠近我，远远地停留在我的前方，在你飘渺的身影下，我始终携着那么一股陌生的感觉，在心头挥之不去的，还有对你那神秘气质的向往。但你总不忘捎给我一丝希望，就像黎明消逝前的星光……于是，我的心中有了渴望，渴望看见你的面容，渴望聆听你的情感，渴望感受你的温柔。爱的种子被你在心间播下，爱的嫩芽被你用泪水浇灌……爱，疯狂地在心中生长：也许是《背影》给了我父亲深沉的爱，也许是《春》给了我博爱的神奇，你就这样，一点一滴地向我慢慢地走来……

　　当你走在我的面前时，我才惊讶地发现，你似曾相识。是在小说里看到过你的`身影，还是在诗歌里听到过你的叹息？是在滔滔不绝地议论文里留意过你的姿态，还是在清新婉约的抒情诗里感受过你的妩媚？我惊讶于你的无处不在的外貌，更吃惊于你与众不同的气质。在考砸的那段日子里，每次在困倦时捧上一卷书扉，心就自觉地安静了下来，静静地聆听你的诉说，陪着你笑，陪着你哭，甚至陪着你皱一皱眉，眨一眨眼。漫漫长夜，便在你甜蜜的歌声里酣然入睡，梦里，还依然有你不散的唇香，轻轻地吻着我的心。于是，隐隐约约有股清泉从远方流来，漫在心头的，是淡淡的清凉，一如《荷塘月色》所另人难以忘怀的感触，，接着，前方的路渐渐地有了光亮，也有了方向……

　　你陪着我走到了现在，几载的时光便在你我的指缝间悄然流过，我清晰地 感受到了你的心跳，那频率就似乎载着我的心跳声。蓦然回首，才发现你早已浸染了我的心灵。再也看不到你了，却强烈地感受了你的存在，那感觉就像太阳，因为太阳的影子就是他自己一样。在我的心中，你不再那样飘逸灵动了，你变得深沉了，变得厚重了，把我也染得深沉、厚重了。在你的思想里，我开始更多地慨叹于文化积淀的力量和魅力。就像你在《千年一叹》里告诉我的一样，于是，有一种力量充实了我的身体，更充实了我的心灵和人生的花季。

　　原来，只因为和你在一起。

走近朱自清作文2

　　原来一直以为朱先生仅是个文人而已。他只能将荷花、将月亮写成美人，只能借身影去表达儿子对父亲的爱，只能用“盼望着、盼望着，东风来了，春天的脚步近了”之类孩子气的话来赞美大自然。近来接触过《朱自清作品集》才觉得不是这样。

　　他将荷花和月亮写成美人，却无不在字里行间表达着自己对那个时代的深思；他借“背影”表达父子情，却无不是人世间至纯至美的亲情；他用“盼望着，盼望着……”之类孩子气的话赞美大自然，却无不表述着人类对于大自然最本能、最狂热的爱。

　　他是个很有眼光的人。他于1942年12月7日作的《新中国在望中》一文中说，抗战的中国在我们手里，胜利的中国在我们手里，新生的中国在我们望中。他说中国要从工业化中新生，要从民主化中新生，要从集纳化中新生。但他没有忘记鼓励中华儿女再接再厉地硬干、苦干、实干。

　　他对那个时代有着深刻的认知。他在1919年11月12日的.《光明》一诗中说：“呀！黑暗里歧路万千，叫我怎样走好？”“上帝！快给我些光明吧，让我好向前跑！”“上帝慌着说，‘光明？我没处给你找！你要光明，你自己去造！’”寥寥数语，却给人无限深思。

　　他很注重友情。他的《哀韦杰三君》、《飘零》、《白采》、《一封信》、《怀魏握青君》、《冬天》等大批文章里记录着自己和朋友们的旧事，真挚地抒发着自己对朋友们的思念或是悼念之情。

　　他对为人父母所应负的责任有着独到深刻的见解。他的《父母的责任》一文中说，现在的父母不应再将子女硬安在自己的型里，叫他们做“肖子”，应该让他们有充足的力量去自由发展，成功超越自己。他还说，对于生育以及相随教养之事，应当负着社会的责任，而不应只将子女看作自己的后嗣去教养，应将他们看作社会的后一代去教养。他还说，那些没有父母的能力而贸然做了父母，以致生出或养出身体上或心思上不健全的子女的，应当受到社会与良心的制裁。他的这些见解很值得当代人和当代社会去借鉴。而且我们不得不意识到：先人在上世纪二十年代就已经意识到的重大问题我们现在仍未解决。父母对于子女责任重大且丝毫不敢怠慢。尤其在教育子女的问题上，我们不应将其重担全部推给学校，而是应该家庭、学校、社会分工明确且互相促进。家庭之重任在于教育子女做人，要让他们学会自立，学会正确地评价是与非，要有理想有抱负，有创新和进取精神，要帮助他们掌握自身的优缺点，而不能闭了门去抹杀他们的权利。学校的重任在于教育他们有文化、有理想，要让他们更广泛的做人，让他们有好的身体素质，懂得艺术，爱好艺术，树立他们的自信，让他们懂得集体的重要性并由此推及到集体中每个成员的重要性。社会的责任在于给他们提供那些家庭以及学校所没有的条件，让他们不至于闭塞，不至于孤陋寡闻，还应该杜绝一切不良影响，要有“就是砸锅买铁也要办教育”的精神和决心。总之，家庭、学校、社会三大集团中任何一个做得不够就会酿造出一大批人的悲剧，并。为社会的发展埋下深远的祸患。

　　对于做人，朱先生的《论自己》一文中有几句很好的话，对我感触颇深。在此，我将其原文摘抄，以求自勉：

　　“自己关闭在自己丁点大的世界里，往往越爱好越坏。所以非扩大自己不可。但是扩大自己得一圈一圈儿的，得充实、得踏实。别像肥皂胞儿，一大就裂。‘大丈夫能屈能伸’，该屈的得屈点儿，别只顾伸出自己去。也得估计自己的力量，力量不够的话，‘人一能之，已百之；人十能之，已千之’，得寸是寸，得尺是尺。总之路是有的。看得远，想得开，把得稳；自己是世界的时代的一环，别脱了节才真算好。力量怎样微弱，可是是自己的。相信自己，靠自己，随时随地尽自己那份儿往最好里做去，让自己活得有意思，一时一刻一分一秒都有意思。”

　　其实，这些大师门名气再响，可还是十分需要我们走近他们，去接触他们的作品，去品味他们的人生。这样以后我们才能不同程度地了解他们，才能汲取他们的精华来发展自己。

　　朱先生卒于1948年，很遗憾他没有看到新中国的成立。可区区一个文人墨客能有如此成就已是很不容易的事情。