大班社会：有卡真方便1
活动目标:
1、在为磁卡分类的活动中,了解各种磁卡与我们生活的关系,以及使用磁卡的便利。
2、在设计标记和竞赛游戏中体验合作的快乐。
活动准备:
收集到的各种磁卡;统计表四份;小树四棵;苹果若干。
活动过程:
一、介绍自己收集的磁卡,了解磁卡的不同作用
师:这两天我们一起收集了各种各样的磁卡。谁来介绍一下你收集了什么卡,有什么用?
(幼儿自由讲述)
幼:我带来的是医疗卡,看病时可以用。
师:有了医疗卡,看病时一刷就知道你是谁了。
幼:我带来的是交通卡,可以乘车时用。
师:有了交通卡,我们不需要带零钱就可以乘无人售票车,为我们出行带来了方便。
幼:银行卡可以去银行里取钱或存钱。
师:有些银行卡还可以在超市、商场、饭店里消费。
幼:手机里没钱了可以买张充值卡,把里面的钱充在手机里就又可以打电话了。
幼:会员卡买东西的时候可以便宜点,还可以参加商店里的活动。
师:我们的生活中有这么多卡,医疗卡、交通卡、银行卡、充值卡、观光卡、会员卡……不同的卡有不同的用处,有了这些卡我们的生活更方便了。
二、尝试按磁卡的`作用做标记、分类
师:这么多卡放在一起找起来很不方便,我们把它们来分一分吧,可以怎么分呢?(幼儿自由讲述)
幼儿:商议如何做标记。
师:每张桌上都有一张表格,我们可以把一样作用的卡放在一间房子里。那么怎样才能一看就知道这是什么卡住的房子呢?(幼儿自由讲述)
师:如果是银行卡的家,可以设计什么标记?
幼:画一个表示钱的符号。
师:如果是会员卡的家,我们画个什么标志呢?
幼:我可以画几个小人来表示。
幼儿:尝试合作设计标记、分类。
师:这里还有很多卡,我们试试帮它们做标记,分一分好吗?你们可以先和自己小组的朋友商量一下,然后记录下来,再为桌上的卡找到适合自己的家。
3、说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品,体会层级分类给我们带来的方便(货物分了又分,又整齐又方便,顾客来购物一下就能找到)。
活动延伸:
尝试在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台,丰富“开商店”的游戏。
大班社会：有卡真方便2
活动意图：
让幼儿感知卡的特性，懂得卡给我们生活带来的诸多方便。激发幼儿对卡的兴趣，引导幼儿大胆想象积极探索。鼓励幼儿在活动中主动的与他人进行交往合作。体验与人合作的快乐。
活动目标：
1、了解各种磁卡与生活的关系，以及使用的便利。
2、体验合作的`快乐。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
收集到的各种磁卡；统计表四份；小树四棵；苹果若干。
活动过程：
一、介绍自己收集的磁卡，了解磁卡的不同作用
你收集了什么卡，有什么用？
幼儿自由讲述
（医疗卡、交通卡、银行卡、充值卡、观光卡、会员卡……不同的卡有不同的用处，有了这些卡我们的生活更方便了。）
二、按磁卡的作用做标记、分类
怎么分呢？
每张桌上都有一张表格，我们可以把一样作用的卡放在一间房子里。那么怎样才能一看就知道这是什么卡住的房子呢？
如果是银行卡的家，可以设计什么标记？
如果是会员卡的家，我们画个什么标志呢？
幼儿合作设计标记、分类。
3、说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品，体会层级分类给我们带来的方便（货物分了又分，又整齐又方便，顾客来购物一下就能找到）。
活动延伸：
在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台，丰富“开商店”的游戏。
活动反思：
活动过程永远比结果更重要。在过程中，参与了，体验了，提高了，成长了。让我们继续探究，在今后的实践活动中历练能力，展现才华。
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