美味泡芙作文

2023-08-06 好文

  在日常学习、工作和生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编精心整理的美味泡芙作文,希望对大家有所帮助。

美味泡芙作文1

  今天上午,篮球课之时,妈妈带来了15个泡芙,草莓味的小泡芙,我一看就咽了一口水,真的马上让他们体现自己的芙身价值,但训练时间,教练不让学生吃东西,我只好把它们小心放在树荫下,一边练球心里却惦记着它们,不时偷偷地看上几眼,还猜测它们的味道如何,又担心会不会像昨天的'饼干那样,被蚂蚁入侵,教练让我们休息五分钟,我喝水时,趁机闻了几下,哎呀,哪个香呐!

  篮球培训结束后,我又要骑绿色自行车去马思特的物理班,我在去单车站的路上边走边吃,几乎一口一个,吃得我不亦乐乎,满口的奶油,吃起来囫囵吞枣,不在乎别人怎么看我的吃像,我一口气吃了5个,吃第一个时,咬住前边,后边的奶油都挤出来了,环卫工人还直“夸”我铺地板的颜色好!

  为了赶时间,我迅速收起装泡芙的袋子,舔了舔嘴唇,吮了吮手指,开始上路了,但美味还在舌尖上回味,最终还是忍不住,不顾危险,左手扶着单车笼头,左手抓起泡芙就直往口中送……

  上物理班时,一向认真听课的我,开起了小差,时不时摸一下看看还在不在,或头头地瞟一眼,终于熬到下课了,我迫不及待,边走边吃,还没到家,泡芙一个也没剩了,没有给父母留下一个,当时也根本没有想到要留一些给他们。

  一回到家,我才想到自己吃的太急了,以前在上海仅仅吃过一次的妈妈,得知泡芙全驾鹤西去了,就说:“我觉得泡芙并不好吃,你爸爸要减肥,我不会让他吃,保质期也只有3小时,你吃了真好,好吃再买哈。”

  其实,从几次妈妈提起泡芙的表情,我知道她是爱吃泡芙的!特别是草莓味的,爸爸也爱吃甜食,肯定也喜欢,爸爸还不知泡芙味呢!可妈妈却正话反说......

  泡芙吃完了,口中的草莓味也没有了,但在心中泡芙包含的爱的味道却久久不散……

美味泡芙作文2

  上了一节学习课,有很大的收获,不同的课型应该有不同的教学方式和教学方法,这是一篇说明文,而且是事理说明文,对于说明文比较枯燥,道理比较抽象,如何让学生喜欢这类文章,明白其中的科学道理,热爱这门科学,真需要教师动动脑筋来备课上课,我先说一下自己的上课方式。在集体备课中我知道了文章确定的重点是生动准确有条理的语言,和严密的逻辑顺序,之外还有举例子,列数字,作比较等说明方法,确定教学目标后,选择教学方法,采用精讲,然后小组合作探究的方法完成教学,在教学媒体的'应用上说明文应该有直观的教学课件,经过精心准备,找到了适合学生的课件,在充分准备的基础上,研究了学生,研究了大纲,新课标,结合自己的教学实际风格,准备上课。

  一堂课下来我认为本节课存在问题如下

  1、课堂量过大,一节课比较紧凑,生字词的听写本可以删除,但为了再次落实,可以说消耗的时间较大。

  2、说明文展示的劣势凸显,如果这是一课记叙文,学生可能会有话可说,但说明文有些题类似数学题型,小组的讲解成了出示答案,学生并无疑问可循,由于说明文的可造无味,学生对课文内容不感兴趣。

  3、老师语言力度没有到位,特别是在第二组讲解的时候,由于讲解不到位,老师说了声“适当给点掌声”,我想是打击了学生的积极性,鼓励的力度不够。

  4、多媒体的运用对本节课教学促进作用不大,出示的多媒体基本上融化在了学生的展示中;

  但虽说问题较多,本节课学生也聊有收获:

  1、说明文的知识学生在短时间掌握的较好;

  2、小组讲解还是较为到位,我认为总体来说有很大进步,组长或者主持人

  敢于用其他方式创新讲解,特别是第一个主持人的全班讲解,做的较好。

  3、学生在拓展展示时有所提高。

  总之,在教学中应该大胆尝试,应用好的教学媒体,确实能够起到直观的效果,而且也是提高教学效果的必要辅助手段,在今后的教学中应该多研究学生,教材,课标,将课堂的教学质量再次提升,不断进步。 

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