在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的世界这么大你该去看看作文，希望能够帮助到大家。
世界这么大你该去看看作文1
寓言《井底之蛙》讲述了一只生活在深井里的青蛙的故事，骄傲而无知。他认为他已经看到了这个世界，但是他不知道在深井之外还有一个世界。
山村教师李晓玲显然不想让她的学生成为这样的“井底之蛙”面对一笔本可以用来改善教学条件的捐款，她做出了不寻常的举动——，带孩子们去深圳感受外面的广阔世界。我们必须“表扬”老师。虽然她的实践没有改变山村小学的教学环境，但却改变了学生的内心世界。
当孩子们看到高楼时，当他们一个接一个地欢呼时，他们的内心一定会有所感触:原来这个世界上不仅有茅草屋，还有摩天大楼。或许，这笔捐款将用于购买教学设备和改善教学环境，这将使孩子们更容易学习和更喜欢上学。然而，带他们去深圳，向他们展示山外的世界，会激发他们学习的热情。只有当他们对外面的世界充满渴望时，他们才会更加努力地工作和学习。长远的眼光总是比暂时的享受更重要。
一个成熟的.人，他的标准来自他的内心，但是大多数人都被环境所控制。如果一个山村学生，他的心只想留在村子里耕田过普通的生活，那么他就不会去大城市生活；如果他的心向往外面的世界，追求更好的生活，他将通过努力学习实现他的梦想。为什么山村里的孩子很难走出大山，追求更高的理想？因为他们的眼光不是长远的，确切地说，他们没有见过这个世界。他们在山里生活了很长时间，他们的思想被大山“阻隔”了。他们不知道山外有高楼，自然他们不想走出这座山。一个人的人生道路必然与他的愿景相关联。
让我们做一个假设。如果这位山村学生的老师不是从李晓玲师范大学毕业的老师，而是从当地一所高中毕业的老师，这位老师会带着孩子去深圳捐款吗？我想答案通常是否定的。想象一下，一个没有走出大山，对外面的世界一无所知的老师会有一个长远的眼光带着孩子们去了解外面的世界？
我们不能选择我们的起源，但是视觉会影响我们的生活方向。井底的青蛙一生都呆在井里，因为他从未见过外面的世界，也从未感受过世界的浩瀚。但是李晓玲老师用她的行动告诉我们:一个人可以在茅草屋里成长，但是他不能不知道山外有高楼。
世界如此之大，我们都应该去看看。
世界这么大你该去看看作文2
寓言故事《井底之蛙》讲的是一只青蛙一辈子生活在一口深井里，骄傲自大、孤陋寡闻的它认为自己已经看遍了世间，殊不知深井外自有一番天地的故事。
山村老师李晓玲显然不想让她的学生成为这样的“井底之蛙。”面对一笔原本可以用来改善教学条件的捐款，她做出了与常人不一样的举动——带孩子们去深圳，感受外面广阔的世界。我们不得不为这位老师“点赞”，她这一做法，虽然没有改变山村小学里的教学环境，但却改变了学生们的内心世界。
当孩子们看到一幢幢高楼大厦时，在他们发出一声声惊叹时，他们的内心必然会有所感触：原来，这世界不仅有茅草屋，还有摩天楼。也许，将捐款用在购买教学用具、改善教学环境，会让孩子们学习更轻松，更喜欢上学。然而，带他们来到深圳，让他们见识山外的世界，则更会激发他们的学习热情，只有对外面的世界充满向往，才会更加努力，用功地学习。长远的目光永远比一时的享受更重要。
一个成熟的人，他的标准来自于他的内心，而大多数人却受环境左右，如果一个山村学生，他内心只想留在村里耕田，过平凡的生活，那他将不会走入大城市生活；如果他内心向往外面的世界，去追求更美好的生活，那么通过努力学习，将会实现自己的梦想。为什么现在山村的孩子很难走出大山，追求更远大的理想？因为他们目光并不长远，准确地说是没有见过世面，长期在大山里生活，连带着他们的思想也被大山所“隔绝”了。他们不知道山外有高楼，自然也不会想走出大山。一个人的人生之路，与他的眼界有必要的联系。
我们做个假设，如果这个山村学生的.老师不是师范大学毕业的李晓玲老师，而是一个本地中学毕业的老师，那这位老师会用捐款带孩子们去深圳吗？我想答案一般是不会的。试想，一个同样没有走出大山、不了解外面世界的老师，会有长远的目光带孩子们了解外面的世界吗？
我们不能选择自己的出身，但眼界会影响我们的人生方向，井底之蛙之所以一辈子待在井里，极大原因是它没有见过外面的世界，感受世界的广阔。而李晓玲老师用她的行动告诉我们：一个人可以生长在茅草屋，但他不能不知道山外有高楼。
世界这么大，我们都应该去看看。
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