在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的办法总比问题多作文，希望能够帮助到大家。
办法总比问题多作文1
周五放学，刚出校门，我就犹如一匹脱缰的野马横冲直撞地冲进家门。把书包往地上一甩。我双手插腰面红耳赤气喘吁吁地大声喊道：“妈妈！我回来了！”屋子里面静悄悄得，“没人，妈妈不在家。太好了！老虎不在家，猴子也能称霸王了！”
我欣喜若狂地东游西逛，想找点儿好吃的、好玩儿的。突然，我瞧见茶几上放着一盒五颜六色的彩球。我随手拿起一个，用手捏了捏，有弹性！“好像是橡胶的？谁放这的？有用吗？”我心中暗自纳闷儿。“不管了，先玩一会再说吧！等妈妈回来又要撵我去写作业了！”我一会将球往地上墙上扔，还能弹回来；一会把地球扔的地上，用脚踩，用脚踢；一会将球上下抛接，玩儿的不亦乐乎。
玩着玩着，我突发奇想。“我要是把它扔进马桶里，它是会浮在水上还是会沉在水底呢？”“心动不如行动”说干就干。我像一阵旋风一样冲进厕所，将球扔进马桶里。信心百倍地按下冲水键。嘴里大声的喊着：“见证奇迹的时刻到了！”
奇迹没有出现，球卡在马桶的出水口，只外露三分之一的球身。见此情景，我的脑子一片空白。“完了！完了！闯祸啦！我仿佛看见妈妈怒目圆睁面红耳赤地大声咆哮着，你个败家孩子！干什么不好！吃饱撑的啦！把球往马桶里扔。你说现在怎么办？等你爸回来了，让你爸揍你！”我吓得浑身上下直发抖，眼泪像洪水般的涌出。我边抹着眼泪，边想怎么办呀？突然，一道闪电划过我的脑海。“我要是能把球拿出来，妈妈就不会发现。我就没事儿了。”我心中暗暗打定主意。擦干眼泪，开始想办法。我趴在地上用手去捏，捏不住怎么都拿不出来呀！“用手捏不住，可不可以用别的东西把它挑出来呢？用什么东西挑呢？”“用起子、冰棒棍、毛衣针试试吧！”我暗暗寻思着。唉！起子的.头太短用不上劲儿；毛衣针太粗，插不进去；冰棒棍儿容易断。
怎么办？怎么办？我又害怕又心虚。我的眼泪又要流出来了。“爸爸要是知道这事，那爸爸一定是阴沉着脸举棍就打，还边打边骂“回家不写作业，光捣蛋！我让你捣蛋！让你捣蛋！”我仿佛看见我在棍下痛苦的挣扎。”“失败是成功之母。冷静！冷静！我一定会有办法的。”我强迫自己冷静下来。看着桌上的彩球，灵机一动有主意了。“球是橡胶的，缝衣针可以扎进球里面吗？手捏着缝衣针是否可以把球拉出来呢？”我找来缝衣服针，把针扎在球上。球变成了一个小刺猬。我用手捏住缝衣针的外露部分往外拉。啊！球刚被拉出来了一些，就又掉了回去。唉！可外露部分太短了！手捏着使不上劲儿还直打滑。“埃！外露部分在长一点就好了。如果能加长外露部分就好了！看着缝衣针我灵光一现，如果我在针鼻里穿上线，我拉的线猛地往上一提。球是不是就可以带出来了呢？试一试。”我趴在地上开始穿针引线。那真是张飞穿针一一大眼儿瞪小眼儿。我使出十八般武艺，费了九牛二虎之力，终于把线都穿好了。我将线绕在右手上握紧线，猛地向上一提，球终于出来了。
晚上，我将这件事情告诉了妈妈。妈妈说：“把球扔进马桶里不动脑子，这是你的错需要批评，但是发生问题后积极的想办法解决，又值得表扬。这件事功过相抵不予追究。”经过这件事，我终于明白了办法总比问题多。
办法总比问题多作文2
“办法总比问题要多”，忘记了这是哪位前辈告诉的真理了，但这句话确实在遇到问题时给我指明了正确的思路：那就是想办法，不要总埋怨。
想想刚开学那阵儿，棘手的学生坐在教室里要么睡觉，要么接话把儿，说能话，或者打扰其他同学学习，自习课上嗡嗡声不断，这一带动，连平时不好说话的同学也受到了影响，开始说。怎么办？于是《班级播报》开始了____每个同学当天的表现在播报中全部展现出来，等于重温了一遍自己今天生活的过程，这样，一部分自觉的同学开始严格要求自己，不允许自己有不恰当的行为出现，自律性强了起来，但也有个别学生在教室内大嚷“播报一下，丢人不丢钱”，刚听到这句话，心里很是生气，但仔细想想，这些同学既然不怕批评，也不怕丢人，那再批评他也不会感觉到难堪，倒不如从关注他开始。
于是，三周前的班会时间，我在教室内说：“每个同学都是希望自己优秀的，只不过有的.自律性强不需要别人的监督，而有的同学虽然有争取优秀的想法，但自己做起来就有点儿难，得需要别人的帮助才能坚持下去，大家说是不是？”得到认可后，我又说：“今天晚上，我就选咱们班的四个人作为实验对象，看看在咱们大家的监督下他们是不是能做到更好。这四个同学是博、营、辉、涛，因为任课老师反映他们纪律性不强，各位班干部也反映他们不好管，其实，慢慢唤醒他们的自主意识，不用管他们也能让大家满意。只要咱们能诚心地去帮助他们，相信他们会一点点进步的。在这里我给他们也是大家做出个承诺：只要他们本周表现得到班干部的认可，等到周末我给他们发喜报。”
果然，打我说完发喜报的话后，他们表现都很好，尽管偶尔有个别管不住自己，但经过班干部的提醒都能马上改正。一周之后，经大家同意，喜报____一张贺卡送到了他们手中。看到他们高兴的样子，我趁势问：“谁愿意再加入他们的队伍，接受大家的监督，给自己加压让自己进步？”一段沉静之后，我又问了一句：“没有人愿意逼迫自己进步了？主动接受大家监督的才是真正想进步的勇士。谁愿意？”这时，阳先举起了手，同学们把热烈的掌声送给了他，在阳的榜样作用下，又有两个人东和宁加入了这个队伍，由四人壮大到了七人。
就这样，连续两周了，他们每天晚上第一个任务就是交给我评价条，这个评价条由当天值日的班干部如实填写，我整合他们一周的表现，或是给家长发短信表扬或是在教室内一一指出进步的地方，肯定他们的努力，给他们以进步的信心。前天晚上《每日播报》时，有班干部说“七人组合表现不错”，大家露出了会心的微笑。快结束时我说：“大家都很喜欢S、H、E组合，今天我们教室里来了个七人组合，希望这个组合即使不能影响全国，起码在咱们学校、在咱们教室要有一个好的轰动效果啊。照这两周的劲头，我看，不难。”大家都笑了起来。
没事时我就在想，这七人组合能坚持多久？能走多远？或许没有了新鲜的刺激或是关注的表扬，他们会慢慢懈怠，但不管如何，能走多远就算多远，等到他们出现消极懈怠的心理时，又是我重新想办法的开始，要知道：办法总比问题多！
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