大道理作文

　　在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的大道理作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大道理作文1

　　记得在我很小的时候，总不爱吃饭，而且为了不吃饭，我胆大包天做了些事。就比如下面这些旧事:

　　中午，我趁着奶奶干农活还没回来时，把米倒了一半，就为了中午不吃饭。(但还是有米，所以还是可以煮的)奶奶回来了，开始煮饭了，而我却在楼上沉迷于电视，不帮奶奶一丝忙。

　　饭煮好了，奶奶叫我吃饭了，我连忙跑下来，端上饭，对奶奶说：“我上去边看电视边吃。”奶奶同意了。

　　我端上饭，就往楼上跑，我端着饭跑到院子那儿，把饭倒到了房子后面的干沟里。

　　然后我端着饭碗，跑到楼下，对奶奶说：“我吃完了。”奶奶半信半疑的对我说：“你吃的这么快啊，平常你吃饭都吃的很慢的，而且都要剩，这次怎么不仅吃得很快，还吃完了？”我对奶奶说：“怎么了奶奶？你不喜欢我吃快点吗？”奶奶说：“那倒不是。”我又跑上去看电视了。

　　午饭吃好后，奶奶去房子后面摘桃子，想给我洗几个大桃子吃。却不料看见了我倒在那里的饭。

　　奶奶急匆匆的跑到楼上来对我说：“雨乔，这房子后面干沟里的饭是不是你倒的？”我听了奶奶的话，顿时不知所措，只好无可奈何的承认了。

　　奶奶十分生气的对我说：“你为什么要倒饭，就算你不吃饭，你也不能倒呀，这是我和你爷爷辛辛苦苦种的米，你就这么倒了，你良心对得起我们吗？”奶奶几乎都要哭出来了。我结结巴巴说不出什么话来。

　　奶奶见我不语，便给我讲了一个故事：

　　一个小男孩坐在院子里吃饭，因为追蝴蝶饭撒了一地。一只大公鸡正在院子里找吃的，看见什么吃的都没有，就向小男孩这边看来，小男孩儿的地上，全部都是饭粒，大公鸡可高兴了，连忙叫几下，太好了，这下终于有吃的.了。

　　大公鸡啄了几下，见地上的饭粒都没有了，就向小男孩的身上看去。小男孩身上还有几粒饭粒，大公鸡就跑到小男孩的肩膀上啄小男孩身上的饭粒。

　　小男孩儿说：“大公鸡你啄我干什么呀？？”大公鸡说：“我啄是你身上的饭粒。”大公鸡把小男孩儿身上的饭粒都吃了，但还没有吃饱，就看到小男孩的嘴边还有一颗饭粒，大公鸡就一嘴巴向小男孩啄去。小男孩被啄痛了，连忙大哭起来。

　　奶奶来了，小男孩对奶奶说：“奶奶，我真的是漏嘴巴吗？”奶奶笑着说：“这世界上哪里有漏嘴巴呀，只是你吃饭不认真。”这回奶奶重新给小男孩一碗饭，小男孩这次认真吃饭，大公鸡见没饭粒了，就去其他地方了。

　　我听了这个故事，回想起自己做的事，懊悔不已。从此以后，我就爱吃饭了。

大道理作文2

　　父亲戎马一生，没有过过几天好日子，连最该轻松快乐的童年都是在大萧条时期度过的，母亲也一样。所以，他们一直很注意让自己的孩子得到他们自己在童年时渴望得到却又无法得到的东西。

　　8岁那年，我忽然迷上了电唱机，并将在圣诞节那天得到一台电唱机当成了自己最大的梦想。当时，父亲的薪水非常微薄，并没有多余的.钱帮我实现梦想。但出乎我意料的是，他居然真在圣诞节那天送了我这份礼物。后来我才知道，为了攒齐这笔钱，父亲找了份兼职做，并为自己的下属连续服务了一个月，而做兼职的时间，是每天午餐的一小时。

　　一年后，也就是我9岁那年，父亲因为心脏问题病倒了。做手术时，因为输血的血型配得不好，父亲体内发生了溶血现象。在最后的五天里，他意识到自己将不久于人世了，便打电话给我那才3岁的弟弟，对他说自己已经去世了，并且已经到了天堂。他说：“上帝让我打电话给你，和你说再见。孩子，你不要害怕，也不要难过，因为我很好，我只是想让你知道我很想念你。”

　　然后，他从母亲怀里挣扎起来，给我写了一封信，因为当时我尚在学校，并且即将参加学校为优等生举办的颁奖午餐会。在信中，他告诉我说他一直为我在学校里的成绩感到骄傲，并且预言我一定能上麻省理工学院——后来我果真上了麻省理工学院。他还对我说，他相信无论做什么事情，只要尽力就肯定能成功。

　　母亲把这封信交给我，是在我参加完那次颁奖午餐会之后——这是父亲的意思，他怕影响我的心情。

　　在我的记忆里，父亲只因为一件事跟母亲真正争吵过。当时，父亲很想为我们已经抵押出去的住房买份保险，而母亲则认为没有必要，并且坚持说家里没有钱买这份保险。“这笔投资是省不得的，要是我有什么不测，你和孩子至少还能保住这屋子。”父亲说，但是直到最后，母亲也没同意这件事。

　　6个月后，父亲真的去世了，这让我们措手不及，而正当我和母亲担心被赶出家门时，保险公司的理赔员送来了一张支票，那笔钱正好够我们交所欠的房款。原来，父亲在去世之前一直偷偷地攒钱买这项保险——直到安静地躺在墓地时，他还在关怀和照料着我们。

　　以上这个故事，是金色环球和埃米金像奖得主——詹姆斯·伍兹在回答记者提问时讲述的，那个问题是：“你最尊重的人是谁，为什么？”

大道理作文3

　　文章摘要：作文第二片黄色花叶我要用我的花叶帮助人们躲过那些地震,火山爆发,海啸,台风,沙尘暴,..许多,让人类不在痛苦中度过.？ 我们种下的一颗棵绿树，是在帮助地球呼吸。我摆一摆才好接更多的水珠。一片不甘寂寞的薄云随风飘来，掩盖了整个太阳，白里透红;郭明义，一名普通的鞍钢工人。

　　在“小意外中的大发明”里讲述了生活中会发生许许多多的小意外，给人们带来一些损失的同时，也会带给人们一些收获，很多发明都是因为一些小意外而发明和发现的。比如：口香糖的发明就是因为亚当斯的一次意外犯错而发明的。他原以为树胶可以制成橡胶，结果没制成弄得负债累累。后来他并没有因犯错而灰心，而是努力寻找挽救的办法，并由此发明了口香糖。可口可乐最早也是因为药剂师彭伯顿获悉病人喝了配错的头痛药后觉得味道不错，于是联想到制作“可口可乐”，最后经过精心调配发明出了可口可乐。所以，当我们犯了错误的时候，不能灰心，应该换个角度想一想，只要认真思考、细心揣摩，也许会有伟大的发明。

　　在“小成语中的大智慧”里讲述了成语形式上虽然很简单，却具有丰富的内涵。几乎每个成语都蕴含着生动而富有哲理的故事，凝结了人生的大智慧。老师常说，我们在看书学习时不能囫囵吞枣，“囫囵吞枣”是什么意思呢？当我们犯了错误很难过时，爸爸妈妈会对我们说“人非圣贤，孰能无过”，那么“人非圣贤，孰能无过”又讲了一个什么道理呢？这些就是蕴含在小成语中的大智慧。

　　本书中的道理还有很多，通过读它，我不仅学到了很多知识，还培养了自己的阅读能力。今后我还会读一些长知识的书。

　　书籍是人类进步的阶梯，精神的'食粮，终生的伴侣，在一页一页精彩的篇章中，是我一生不可不读的篇篇经典，是我的良师益友。

　　我现在处于少年时期，对许多事情都只是一知半解。《小故事大道理》这本书包含着深刻的道理、人生的哲理，让我对这个世界的了解百倍增加，而我今后也一定会努力学习，奋发图强，长大后做一个对社会有用的人才！

大道理作文4

　　有一件事，让我每一次考试都会想到它，每一次想到它，都特别后悔。

　　记得二年级的时候，有一天，黄老师说，下午第一节语文课进行单元考试。话音刚落，教室里便沸腾起来，大家七嘴八舌地议论着下午的考试。我非常害怕，因为我根本没有进行准备，害怕自己考不好。

　　到了下午，我忐忑不安地走进了教室，同学们也绷着脸，静静地等待打铃。昔日，同学们在教室里玩耍打闹的情景，而现在，大家都安安静静地坐在教室里背书、做习题。糟了，我还没有复习完!这让我更加着急了，我看了下时间，还有两分钟就要考试了，我后悔莫及地回到座位上，心里默念着：“等一下再考试，等一下再考试……”

　　躲得过初一，躲不过十五。上课铃响了，黄老师拿着试卷走进教室，然后发了下来。我拿到试卷后，马上开始“唰唰”地写着。忽然，我遇到了“拦路虎”，而且分数还不少。怎么办?怎么办?我坐如针毡，十分难受，怎么办?该怎么办呢?这是，我想到我抽屉里的语文书，心想：看一下吧，就一下，不会很多的。但又想：不行，妈妈知道肯定会伤心的。我十分纠结，可在满分的诱惑下，我还是决定打开书看一下。

　　我把手伸到抽屉里慢慢地打开，终于，我打开了书，正当我想看时，我后面的同学举起了手：“老师，郝明辉偷看语文书!”我的心突然“咯噔”一下，全班同学的目光都投向了我。这时，黄老师走过来，问我：“你有没有偷看语文书?”我点了点头，红着脸把头低了下去，于是黄老师狠狠地批评了我，并在我的试卷上写了几个醒目的大字：考试看语文书，扣十分道德分。

　　考试成绩出来了，我考了九十分，减去的十分道德分，我只有八十分，全班倒数第一。回家后，妈妈看了试卷，也狠狠地批评了我，罚我把偷看书的那道题抄写了十遍。

　　从那以后，每一次考试，我都会想起这件事，同时它也给了我一生都受用不尽的`启示：无论做什么事，都要事先做好充分的准备，只有“万事俱备”才是最保险的。同时，在各种利益面前，我们要受得住诱惑，在诱惑人的“鱼”面前，我们要把握好道德的战船，不要让它使我们的道德战线一退再退。

大道理作文5

　　“嘎——嘎——嘎”在温哥华街头，一群憨态可掬的小鸭子，正在鸭妈妈的带领下漫步在这座城市之中。它们不慌不忙的走着。

　　“嘎——嘎——嘎”

　　在温哥华街头，一群憨态可掬的小鸭子，正在鸭妈妈的带领下漫步在这座城市之中。它们不慌不忙的走着，引得路人们驻足观看。大家把好奇和惊异的.目光投向鸭子们，纷纷拿起相机拍照。

　　小鸭子们呢？也很奇怪的看着这个陌生的地方，好奇的看着屹立在两旁的高楼大厦，又看着长着四个轮子而且会动的“小房子”。它们东瞅瞅，西看看，怎么也看不够。

　　几只小鸭子看见了路旁有几个黑乎乎的“大洞”，就围了上去，它们听见在里面传来了哗啦啦的流水声，觉得很是好玩，一只小鸭子兴奋地跳了下去，几只小鸭子紧跟其后，也陆陆续续地跳了下去。没想到，下水道里的水足以把小鸭子冲得无影无踪。小鸭子发现到了危险，立刻向鸭妈妈求救。

　　“嘎——嘎——嘎”鸭妈妈听到了孩子们的呼唤，赶紧赶到下水道旁，小鸭子们站在下水道中的一小片空地上，急速的水流马上就要把这片仅存的空地给吞没了，鸭妈妈身旁的小鸭子们望着这无底深渊，惊慌失措，乱了手脚，水已经开始放肆的向上爬，用不了多久，小鸭子们就会被吞噬了，遇难的小鸭子们紧紧地靠在一起，无助地大声乱叫。大家都慌了，该怎么办？

　　这时，鸭妈妈沉着冷静，想到了刚刚在街头看到的巡警们，急中生智，鸭妈妈把巡警们连咬带拉的来到了“出事地点”。

　　巡警们明白过来，立刻开始了救援行动，路人们也好心送出了援助之手，大家手脚麻利的将小鸭子们一个个从下水道里捞了出来。

　　危险解除了，小鸭子们虎口逃生。鸭妈妈向大家“嘎嘎”地叫了两声，以表感谢。小鸭子们慢慢从惊吓中回过神来，依偎在鸭妈妈的身旁。

　　大家目送小鸭子和鸭妈妈，它们又开始摇摇摆摆地上路了。大家看着鸭子们，高兴的笑了。

　　鸭妈妈信赖巡警，寻求帮助，救了自己的孩子，我们也替它高兴，这个故事令我们深思：动物是我们亲密的好朋友，我们要和它们和谐共处，互相帮助。

大道理作文6

　　你可曾发现，其实很多事情不是我们不懂，不是我们看不清形势，不是我们不听劝，不是我们不肯做，也不是我们不需要周围的人给我们帮助，只是我们心里有答案，有选择，有种坚持，需要有人支持而已，仅仅需要的是一句温暖的话，表达关心的话，而并非一再的分析形势。但是，太多的人，给我们评价，对我们下判断，用自己的思维去左右我们。

　　每次的感动都不在于谁给了我重要的指导意见，都仅仅是因为一句话，一句表达他们关心的话，比如“我们只是不想你受到伤害”，再比如“勇敢点”，“我顶你”，“突然有种牵挂你的感觉”……还记得每次考试，很多父母都会唠唠叨叨的说一大堆注意事项，或者许诺，或者威胁，而我的妈妈，只在我临出门的时候跟我说一句：“祝你好运！”，这话给我的是信心，减轻的是负担。我真的不需要谁为我做出多大的动静，帮我多大一个忙，人最缺少的，就是在关键的时候，需要关心的时候，收到一种力量，可以是一句话，一个拥抱，紧握的双手，依靠的肩膀，借着这种精神上的力量，去面对即将或者已经发生的事情。别人的世界，我们有太多的不了解，所以没有权利给别人任何意见，除非是他说需要你帮他分析，但也只能是分析而已，千万不要帮别人做选择或者决定，不要去评判他现在所做的事如何如何，更不要强求别人一定按你的思维模式出牌，即使你是好心。

　　可能是我的职业习惯吧，更多的愿意倾听，而非表达。总是习惯在听完一堆抱怨或者说陈述之后，看对方是否需要我给予分析。很多时候，往往都是对方说完，自己就已经很清醒了，他们不缺脑子，缺的是时间，或者说是一个人，愿意听完他所有的.思想和情感，有时候，他们只要宣泄而已，并非真的不知道要做什么来改变现状。心理咨询其实是个很美妙的过程，给予及时的反馈而非评判，让来访者前所未有的感到被无条件的接纳，到现在我才真的明白这一点是多么多么多么的重要。

　　人生很多的道理，到了这个年纪我们都明白了，看过了，经历了，即使没有历经，也有起码的判断力了。我们更渴望的，是得到点点滴滴的小关爱，慢慢渗透的，恰到好处的，日积月累的，绵长的情愫。就是正对红心，那一下柔软的touch！

大道理作文7

　　“不论做任何事，只要能完成一件你所擅长的，其他的事都可迎刃而解”这个小故事对我们日后教育孩子所给的启示在于：找出任何能够给孩子正增强的地方，树立起他的自自信心，让这个自信心能够连到无限多的自信心。我记得我小学时功课并不是很好，固然我不会自卑或自暴自弃，但也不会有努力图进步的积极心态。直到我六级时，我遇到了我的自然教师，她也教我们美劳，她十分观赏我在美劳上的表现，常常将我的作品展现出来，以至拿进来竞赛。就由于我在这方面尝到了胜利，赞誉，受肯定的滋味，所以，我为了希望我在其他方面也能取得相同的正加强，而开端十分用功地读书。自从那时分起，读书对我不再是一件艰难的事。

　　我如今修的课程："美劳教材教法"的指导师也常在课堂上灌输我们一个观念：美劳或体育最能鼓舞那些在功课上表现不好的小孩，藉由艺能科的表现，能够协助他们培育自自信心。就像教师讲义上说的：传统教育办法最大的缺陷，在於运用嫌恶的控制，迫使孩子不敢再去做坏的行为，或不得不去做好的行为。一味的打压与抑止，并不能培育出好的行为，它只是使学生表现出暂时性的行为出来，对好行为的培育(以及经由限制过程学到某个行为时，所同时学到的心情)并没有任何建立性的帮助。这点值得我们每一位教育工作者留意，或许就由于我们的`多一点关心与付出，多一点的赞誉与鼓舞，孩子的终身就因而而有了很大的转变。

　　另外一个小故事"祷告"所强调不要去干预他人的爱和祷告，要尊重他们。这点我想主要是在阐明不要自以为本人的理念与做法就是对的，而强行将它灌输给他人。我们过去的教育强调"单一化"教学法，亦即用一套"规范的"形式，来教一切的人。但近代人本主义兴起，取而代之的是"适性教育"的理念。教师不再是以上对下地强行灌输行为原则，而是与学生站在你我对等的位置，根据他个人的需求来辅佐他学习与生长。就像故事里的人物，祷告者是以他本人自身所体验到的感受来祈祷，但是摩西却要他超越本人的真实感受，做出所谓的"正确祷告"。这是把手腕目的化了，所谓正确的祷告，是为了协助我们说出心里感受的一项"工具"，但是假如误把这个"工具"当成内容，紧紧抓住不放，那就失去了它自身的真意了。这相似我们中国一句古语：尽信书，不如不读书。

大道理作文8

　　一个小小的故事，却可以引发令人玩味不已的大道理。

　　我听过一个故事：“有一个先生在花园里散步，偶然发现一个晃动的蛹。他突感兴趣地蹲了下去观察，他发现这个蛹里头的蝴蝶正在一口一口努力地咬破蛹，虽然咬破蛹的速度很慢很慢，但这只蛹里头的蝴蝶却发挥着‘愚公移山、精卫填海’的毅力，努力不懈。这个先生不忍这只蝴蝶困于蛹里头，就去拿了一枝锐利的前刀，把厚实的茧剪开，让这只蝴蝶‘爬’了出来。可是，这位先生还观察到这只蝴蝶居然不会飞翔，因为它的翅膀始终那么的单薄无力，身体也臃肿不堪。后来他才知晓他帮倒忙了。原来，蝴蝶须以自身之力咬破蛹，庞大的'身躯经过偌小的孔隙时，会产生推挤，将自己身体内的体液挤压到翅膀，如此一来，才会形成小小的身体，大大的翅膀，才能飞向遥远的天际。”

　　从这个小小的故事里，我们知道天地万物总是失之于安乐之园里，而得之于忧患之境中。疾风知劲草，风雨生信心，所以我们不能轻言放弃，才能激发耀眼的光芒；所以我们努力冲破难关，才能谱出动人的乐章。

　　在美国费城一所高中的大门口立了两尊雕像，一只是苍鹰，一只是飞马。这两只雕像不是代表“鹏程万里”或是“马到成功”，而是另一个令人堪味不已的故事：这只苍鹰眼高手低，有着远大的理想，它想飞越七大洋、五大洲，它每天焚膏继晷、夜以继日地练习飞行的技巧，有如天地一沙“岳纳珊”的快速与勇猛，当它认为它可以成行时，它迈开大翅，飞向茫茫的大海。结果，在第四天时，因缺乏食物而活活的饿死。原来，每天孜孜矻矻于飞翔的苍鹰，居然忘了学习如何捕食猎物，忘却了人间最基本的技能；而这只飞马，终日抱怨不已，最后也沦为惨不忍睹的下场。这所高中的两尊雕像在告诉大家，脚踏实地，不要眼高手低，否则下场会像这两尊雕像里的主角一样的悲惨。

　　小故事大道理，小小的故事却激发出“为人处世”的大道理，也许故事里的主角微不足道，但是故事的宗旨在告诉大家，必须于心头上撒下“奋斗”的希望种子，深耕“踏实”的希望花苗，才能使自己的人生缤纷多彩，丰富自我的生命。

大道理作文9

　　如果我是一艘迷失在汪洋中的小船，那一则寓言故事就是照亮我前途方向的灯塔；如果我是一座小山，那一则寓言故事就是将我拉向成功巅峰的太阳；如果我是一个言行举止很差的学生，那一则寓言故事就是改善我行为及教导我大道理的老师。越长篇的故事，未必能带给我们大道理，一则寓言故事看似微不足道，但却带给我在 人生面临困难时的大道理。

　　有一则发人深省的寓言故事，内容是这样说：一根竹子泪流不止的报怨哭诉，因为工匠在他身上打洞磨光，使他痛苦难耐，怀念从前在山林悠游自在的生活。但工匠却语重心长的对他说：“如果你没有经过一番琢磨敲打，你仍然是一根平凡无奇的竹子，永远无法在人们口中吹奏出悠扬的旋律。”说完，竹子沉默了。

　　是的，没有挫折，何来成功？“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”温室的花朵，是不堪一击的；款款而流的河水，也激不起美丽的浪花；唯有经过一番寒彻骨的梅花，才有扑鼻而来的香味。所以孟子说过一句话：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”人生旅途中没有一帆风顺的成功，只有经历了挫折之后的成功，才能显示出奋斗的意义。就像平凡的海水，须经过岩石的撞击，才能激荡出美丽的浪花；平凡的'石子，须经过猛烈的撞击，才能碰撞出绚丽的火花。每个人 的一生中，都必须经过无数的挫折，方能成大器，因为挫折就像磨刀石，不是要把你磨碎，而是要将你磨亮！挫折来时，并不代表将会打败我们，这正是我们要把握机会的时候了。

　　人的一生中，都会经历无数的挫折，我们千万不能一遇到挫折就退避三舍，反而要努力克服且勇敢面对，就像庙里宏伟的佛像之所以能接受众人的景仰，就是因为他忍受了工匠长久的千锤百炼。鲑鱼的精神也值得我们学习，它为了繁衍后代，千里迢迢翻山越岭，就算遍体鳞伤，也依然逆流而上。故事中的竹子也一样，若他没有经过一番琢磨敲打，也无法在人们口中，吹奏出优美的音乐。这则故事告诉我，挫折是成功的敲门砖，是胜利的垫脚石。

　　这篇寓言故事虽短，却带给我许多大道理，就是要不畏挫折。今后我的人生，要以勇气为前锋，信心为参谋，乐观为士兵，勇敢的迎接任何挑战。

大道理作文10

　　情趣是一种品位，也是一种境界，人有情趣，受爱戴；文有情趣，耐寻味。

　　情趣分两种：庸俗的情趣和积极的情趣。相信大家在七年级的时候老师给我们上过一堂叫《兴趣与情趣》课吧！

　　今天我就来说说情趣，老师在上课时是这样说的，我们要培养积极向上的、健康有益的生活情趣，增强好奇心。这句话当然是对的，可是对于现在的学生来说，这是困难的。为什么这么说呢?

　　你们想想，现在学生们的学习任务时有多么的重，每天天刚朦朦亮就要起床去学校，上了一天课回来，作业又让我们吃不消，为了不挨骂，不挨罚，只有埋头做作业的份。甚至到了星期六星期天，有的还要出去补课。如此日复一日的学习，就算我们不觉的烦，都已经失去了学习的兴趣了。

　　我觉得庸俗的情趣往往都是在人们对生活失去了耐心，觉得生活没滋味的时候产生的。既然我是一个学生，我就以学生来说说吧。好奇心是人生下来就有的，但说要增强好奇心，我觉得对那些好孩子，好学生来说是很难的。增强好奇心的唯一道路就是要见识够多的事物。这些好孩子、好学生往往只能整天埋没在学海里的，根本谈不上见识。而那些所谓的“坏孩子，坏学生”呢？因为他们被附上了这些不好的代名词，所以遭到冷落，便从一开始就庸俗了。他么因为学习不好，所以早早的就与社会上的人和事接触了，当然能增强好奇心咯！可是大家看看，他们的好奇心都是用在哪方面的？就是因为他么的好奇心没用对地方，所以大多数青少年因此走上违法犯罪的道路。

　　到目前为止，并没有一个确切的数字统计过中国每年走上违法犯罪道路的青少年的数量。然而并不是说没有，只是多的难以统计。我们看看身边的同学、朋友、亲戚，真的没有人是这些坏孩子，坏学生吗？但愿没有。不过我真的很为那些祖国枯萎花朵感到可惜，感到悲哀。说道底，中国的教育制度真的`需要重新审核了。

　　我作为一名中学生，恳请学校、老师，给学生们布置的学习任务真的不必太重。只需做的精，做的简。而不是“做到”精，“做到”简。我希望大家所说的，培养积极乐观，增强好奇心并不是纸上谈兵。以上这些都是我发自内心的话语，献给祖国，献给人民，献给那些正在茁壮成长的祖国的花朵。

　　啊！说了这么多，让我们大家一起奋发，一起努力吧！培养出高尚的生活情趣，长大了为祖国和人民做贡献。但愿祖国的教育事业越办越辉煌，栽培出一批批的国家栋梁，让我们国家和人民走上幸福安详的生活。

大道理作文11

　　杯子里先放了一块体积和它差不多大小的石头，石头与杯子的缝隙可以容纳沙子，当石头、沙子装满杯子，男孩根据沙子吸水、水能渗透沙子的科学规律，又在已经放满石头、沙子的杯中注入水。这样，从最初杯子空间被石头占据，进而被沙子、石头占据，最后被水、沙子、石头这几样“特性”鲜明的物质混合充满。

　　石头、沙子、水，这三种特征鲜明、特性互补的物体可以充满一个空杯子，但前提必须是先放石头，再放沙子，最后放水。故事中，当老师打破这个顺序和规律，先放沙子、水，并考问学生如果再想让石头也装进杯子里“该怎么放？”。结果，刚才那个充分发挥自己想象力的男孩，没有中老师的“套”。“男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。”

　　男孩的举动，表面上看很简单。不就是重复第一次的做法步骤吗？为何刚才那个极具想象力极有创新意识的男孩，这回“走老路”，循规蹈矩了呢？这样的疑问正是故事想要给予读者的启示。套用一个流行述语，石头―沙子―水，最大限度的添满了杯子的空间。事实上，真正充满空杯子的是男孩的科学想象力，而男孩的.科学想象力是建立在对物体特征充分把握、物质特性充分利用的基础上，建立在对科学占据空间的规律的基础上。这里的“科学占据空间”其实就是“全面、协调、可持续发展”的科学发展观在一次物理小实验的中的成功运用。

　　当老师先放石头时，第一次问学生满了吗，这个男孩说没满，还可以放沙子。假如第二个被补充到杯子里的不是沙子而是水，会怎样呢？可想而知，石头、水“充满”的杯子是无法再补充沙子的，已经“满了的”杯子因为补充的沙子会使得杯中的水溢出。

　　一个空杯子，当人们发挥主观能动性、发挥科学想象力，遵循“石头、沙子、水”的顺序，遵循物质特性派生的科学规律，我们就能够让杯子的空间得到最丰富的充满。反之，如果不顾事物与事物之间产生影响关联所固有的规律，只一味地想当然的“添满”，不仅达不到预想目的，而且会适得其反。

　　小小杯中折射的“科学发展观”，不也值得人类在工农业发展、环境保护、城市扩张的大课题上反思吗？为什么马路越修越宽而交通却越来越堵塞？为什么高层小区越建越密而人们的精神家园却越来越空虚？为什么太湖巢湖水质在科技发达的今天污染越来越严重？事实证明，“发展”不能不顾生态平衡，遵循科学规律才能发挥物质特性的潜能，否则就会事倍功半，甚至遭到“文明的惩罚”。