《诫子书》知识点本文的行文思路：先从“君子之行”写起，接着提出了“静以修身，俭以养德”的观点（中心论点、主旨句），告诫儿子要“修身养德”。然后从正面分析了静与学，才与学，志与学的关系，最后从反面论述了珍惜时间，不能虚度光阴的道理，希望儿子能做“君子”。
作者写这封信的用意是什么?
答：用意是告诫儿子要“修身养德”，淡泊明志，静心学习，珍惜时间，不淫慢险躁，希望儿子能做“君子”
诫子书从哪两个方面展开论述？
答：立德与立功（精神生活和物质生活，做人和治学）两方面。
诸葛亮《出师表》中写到“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”与“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”相照应，这句话也是诸葛亮一生经历的总结，以及对儿子的教诲与期望。将“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”一句浓缩为四字成语： 淡泊明志、宁静致远。
常被人当做座右铭的句子是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
文中多次提到“静”，说说你对“静”的理解。
答：（1）作者说“静以修身，俭以养德”、“学须静也”，可见“静”是修身养德的基础和精神要求，是学习的前提。（2）“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，可见要做到“静”，就要屏除杂念和干扰，内心恬静、不慕名利，从而实现远大的目标。
结合《诫子书》，说说你是如何理解“志”与“学”的`关系的？
答：（1）文中说“非学无以广才，非志无以成学”，可见“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现。（2）人一定要有志向，并且志向要专一，这样才能潜心学习。一个勤学的人一定是个有志向的人。
作者对自己的儿子寄托了哪些厚望？
答：（1）诸葛亮从修身养德，静心学习方面告诫儿子做人和治学的道理。他围绕“静”字加以论述，同时把失败归结为“躁”字，告诫儿子做人治学要想成功就不能淫慢，不能险躁。
（2）诸葛亮围绕学习告诫儿子，成才需要具备三个条件：立志、学习、惜时。
学习了这篇文章，你受到了哪些启发？
答：（1）人在少年时期，应该树立远大的志向，发愤图强，避免老了后悔。
（2）做事学习既不能放纵懈怠，又不能轻薄浮躁。
而要保持宁静的心态，集中精力去做事学习。
（3）要珍惜光阴，坚定意志。
（4）要注重自己的品德修养，做一个有才德的人。
摘录文中一处对偶句，简述你喜欢的理由。
答：（1）“静以修身，俭以养德”。（2）理由：对偶句句式整齐，读起来朗朗上口，有音韵感和节奏感。
赏析“年与时驰，意与日去”的表达效果。
答：“驰”是疾行，指迅速逝去的意思。“去”是消失的意思。这两个字生动形象地写出了时光流逝速度快，一去不复返的状态，告诫儿子要珍惜光阴，坚定意志。表达了对儿子的殷切期望之情。
