在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的会跳的鸡蛋作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
会跳的鸡蛋作文 1
当我说鸡蛋会跳时，肯定有人问：“鸡蛋怎么会跳？”听我说：。是我在书上看到的，“会跳鸡蛋实验法”是给一个放着醋的广口瓶里放一个鸡蛋，把瓶盖拧紧放四天四夜，鸡蛋就会想跳跳球一样跳起来。我赶快叫妈妈跟我做了这样一个实验。上午我打开瓶盖，咦！醋的表面漂浮着许多小气泡，我想这可能就是醋和鸡蛋的化学反应吧！下午我心里痒痒的，总想打开瓶盖看看，又害怕不停打开瓶盖会对实验有影响。
最后还是因为好奇心忍不住打开了瓶盖又看了看，泡泡没了，可上面有一层棕色的膜，我轻轻的用手去摸了一下，好像还有点弹性，这下我才放心了。第二天，我发现鸡蛋沉了下去，以前鸡蛋是浮着的现在怎么沉下去呢？我把鸡蛋拿出来一看，还好，还有弹性。第三天，我在床上看书，突然想起鸡蛋了，我扔下书就跑去看鸡蛋，我打开瓶盖发现一半蛋壳脱了下来我吓了一跳：怎么会这样，我不安地摸了摸里面那层皮，还好它很有弹性，这下我才放心了。
明天就是实验的最后一天了我又激动又紧张呀！第四天，我早就站在鸡蛋旁等，我连几分几秒都记得5，4，3，2，1，0，我高兴的`打开瓶盖，鸡蛋的壳已经完全脱落了，我拿出鸡蛋把它身上的醋洗干净。然后拿到茶几上轻轻一松手，鸡蛋弹了起来，我成功了。但是它毕竟是鸡蛋不是皮球，不要扔太高，我的那个就是因为妈妈扔太高最终还是破了。
会跳的鸡蛋作文 2
我是一个爱科学、爱实验、爱动手操作的小姑娘。
今天，我从老师那里得知：只要把鸡蛋放入一个杯中，再倒入一些醋，等过了一个星期，那鸡蛋的外壳就会慢慢被醋软化，壳就会变得又软又有韧性，还可以当弹跳球玩呢！哈哈听了老师的话我惊奇万分。我听得入了迷，恍如身临其境，老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到我同座位捅了我一下，我才惊醒过来。
等到放学后，我立刻跑回家，把这个有趣的科学实验故事告诉了妈妈，为的是得到她的同意和帮助。于是说干就干：我先把杯子洗净，然后再把鸡蛋用水冲一冲，放进杯子里，倒上半杯醋把鸡蛋淹没。接着，我就聚精会神的.观察起来，我发现鸡蛋壳上开始冒一个个小泡泡了，后来，我发现鸡蛋壳裸露了半个头，我用筷子试着把鸡蛋往醋里送一送，可是鸡蛋已经到杯底了。哦！我想是因为鸡蛋壳把醋给吸收了，只好再放一点醋进去……等到了晚上，我发现鸡蛋壳的颜色慢慢变淡了。
哦，原来它是被醋软化呢!我想我一定要坚持我的科学实验，等到七天后我就可以看见实验成果。哈哈哈耐心等着吧！最后，我想说：科学与我们的生活息息相关，所以我们要去发现、去研究它，让我们的生活丰富多彩、充满活力。
会跳的鸡蛋作文 3
林老师给我们布置了一项有趣的作业：做一次实验，然后把实验过程写下来。
我做的实验名为“会跳的鸡蛋”，要用到的材料有鸡蛋、醋和杯子。我叫哥哥帮我一起做实验。实验开始了。首先，我把鸡蛋放进杯子里，然后倒入醋，直到让醋完全浸没鸡蛋。很快，我看到蛋壳上冒出了越来越多的小气泡。渐渐的，鸡蛋浮起来了，并且慢慢地转动着。
过了大约两个小时再去观察，我发现醋的表面漂浮着许多白色的泡沫。哥哥告诉我，这是因为部分蛋壳被醋侵蚀而形成的.。如果蛋壳完全被侵蚀，鸡蛋的薄膜便会彻底暴露出来。这个过程是十分漫长的，需要一天左右的时间。最后，我们把捞出的鸡蛋扔在桌子上，它就会跳起来了。
鸡蛋能在桌子上跳动，这真是太神奇了！“为什么鸡蛋会跳呢？”我疑惑地问。哥哥回答说：“这个实验的原理是醋的成分中含有醋酸，而蛋壳中含有碳酸钙。当我们把鸡蛋浸泡在醋里时，醋酸和碳酸钙就会发生化学反应。鸡蛋壳逐渐被侵蚀掉，最后只剩下一层薄膜。鸡蛋没有了硬壳，而鸡蛋膜又有弹性，所以鸡蛋就能跳起来了。”
原来是这样！做实验真有趣啊。以后，我还想做更多的实验，学习更多的科学知识。
会跳的鸡蛋作文 4
昨天，我又准时收看了《比克曼的世界》。这是一个解释科学现象、讲授科学知识的电视节目。比克曼这次做的实验是把一个鸡蛋放入装着醋的广口瓶里，把盖儿拧紧，放置四天四夜后，鸡蛋竟然会像跳跳球那样跳起来，真是有趣。看完后，我赶紧找妈妈帮忙，也要做这个实验。今天上午，我打开瓶盖一看：呀！醋的表面漂着许多气泡，我想，这就是醋和蛋壳发生化学反应的.结果吧。
今天下午，我心里痒痒的，总想再打开瓶盖看看，可比克曼没说实验期间瓶盖能不能打开，万一打开瓶盖出了问题怎么办？我想了半天，最后还是好奇心占了上风。我轻轻地打开瓶盖，咦，怎么回事？泡泡没了，难道反应停止了？这时，我发现蛋壳上有一层棕色的膜。我小心地用手摸了摸，好像有点儿弹性。我高兴极了！
我坐在沙发上看书，总觉得有件事没做，但一时又想不起是什么事。对，是看鸡蛋！我小心地打开瓶盖，发现鸡蛋竟然沉下去了。前两天鸡蛋还是浮在醋上面，现在怎么沉下去了？我百思不得其解。我把鸡蛋拿出来一看，它的外壳已经脱落了一半，棕色的蛋清和蛋黄露了出来。我吓了一跳，心想：怎么会这样？难道鸡蛋壳完全被腐蚀了吗？我怀着惴惴不安的心情摸了摸里面那层膜，还好，它很有弹性，好像不那么容易破。这下我才稍稍放心了。
明天就是实验的最后一天了，我的心里真有些紧张啊！
我兴奋地看看表，清清楚楚地记得第一次放鸡蛋的时间，连几分几秒都记得！我打来瓶盖，等待着最后一刻的到来。“5、4、3、2、1！”我焦急地数着。时间到了！我迫不及待地捞出了鸡蛋。它的外壳已经全部脱落了，蛋清早已凝固，摸上去很有弹性，我洗掉了鸡蛋上面的醋，把它拿到茶几上方，一松手，鸡蛋落到了茶几上又有力地弹了起来。
我成功了！
会跳的鸡蛋作文 5
今天我在电视上看到了一个小实验《会跳的鸡蛋》，好奇心使我决定做这个实验。
我准备好材料，一个透明的玻璃杯和一大杯白醋，还有一个生鸡蛋。实验开始了，首先我把鸡蛋放进透明的玻璃杯里，接着再倒入一大杯白醋，让鸡蛋泡在白醋里，要等二十四小时，我不禁有些着急。一个小时终于到来，我迫不及待地跑过去一看，鸡蛋还是一动也不动，就像一个正在睡熟的小朋友。又过了一小时，我仔细观察，发现鸡蛋上有许多小气泡，好像穿上了一件镶满宝石的衣服，这时鸡蛋上还有一些气泡在慢慢地上升，鸡蛋似乎也随着气泡缓缓浮动。
终于等到第二天，不可思异的事情发生了，只见鸡蛋壳已经全部变软，就像一个软软的'蛋宝宝，我轻轻地把鸡蛋拿起来，小心地把蛋壳抹去，谁知刚抹完它就调皮地从我的手中滑了下去，我想：“这下完了，鸡蛋一定会破掉的。”但是惊讶的是，鸡蛋居然跳了起来，好像向我证明它的完美。我好奇极了，惊讶地问妈妈，妈妈说：“因为醋会让鸡蛋软化。”我点了点头说：“哦，原来是这样啊！”
这个实验我做的非常成功，而且还学到了新的知识，我真开心！
会跳的鸡蛋作文 6
在不破坏鸡蛋外壳的情况下，怎样才能分辨出鸡蛋的生熟呢?爸爸向我抛出这样一个问题，我思考了半天，却回答不出来，于是爸爸说：“拿生鸡蛋和熟鸡蛋在桌上用力旋转一下看看差别来分辨鸡蛋的生熟!“
于是，我充满好奇并小心翼翼地先从冰箱里拿出一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，把它们完好无损地横放在桌上。接着，把生鸡蛋平放，用手的大拇指和另外一只手的食指压着蛋的两端并用力旋转，发现生鸡蛋转得速度特别慢，一直横躺着。然后，用同样的方法和力度旋转熟鸡蛋，只要一用力，熟鸡蛋旋转的速度就特别快，而且逐渐可以竖立起来了，我想，熟鸡蛋真像一位优秀的芭蕾舞演员在做优美的单脚连续旋转动作。
最后，我经过查找资料，得知原理：煮熟的鸡蛋已经是凝固的状态了，摩擦力转化为水平推力，在一系列摇晃过程中蛋的重心上升，逐渐可以竖立旋转;生鸡蛋的核心是液体，它会吸收旋转的.能量，使其不能转化为推力，因此，生鸡蛋旋转时立不起来。
所以，以后分辨鸡蛋的生熟就可以看看它旋转时是否可以站立，是不是一个会跳芭蕾的鸡蛋!
会跳的鸡蛋作文 7
今天老师让我们做一个实验，需要的材料是：一枚生鸡蛋、一个玻璃杯、清水、食盐、搅拌棒和取样勺。
我首先往杯子里倒了100毫升水，接着小心翼翼地放入生鸡蛋，只见鸡蛋像一块大石头，迅速沉到了杯底。我想：鸡蛋怎么可能会浮起来呢？我先慢慢地放了一勺盐，盐就像雪一样，缓缓地沉到了水底。我拿起搅拌棒开始搅拌，随着我的搅拌，水变成了很淡的`白色。我从侧面看去，鸡蛋仍然沉在水底，丝毫没有要浮上去的意思。我不甘心，又加了一勺盐，并开始搅拌。鸡蛋一边旋转，一边跳动，好像在跳芭蕾舞呢！过了一会儿，我放慢搅拌的速度，发现鸡蛋渐渐浮了起来，我既开心又激动，我继续搅拌，鸡蛋露出了小脑袋。
“哇！鸡蛋真的浮了起来，实验成功啦！”我高兴地叫起来。
不过我很奇怪，鸡蛋为什么会浮起来呢？妈妈告诉我：“因为鸡蛋的密度比清水大，所以就沉了下去。但是加了盐之后，盐水的密度比鸡蛋大，鸡蛋就浮起来了。”原来如此。
会跳的鸡蛋作文 8
“哇……哇！”真是太神奇了！同学们尖叫了起来，金笔老师在干什么，只见，老师从红包里拿出了一个鸡蛋。
那个鸡蛋的形状是两头尖，中间圆，它穿上了一件肉红色的外衣，它挺着大肚子就像孕妇一样，也很像爸爸的啤酒肚，鼓鼓的。
一会儿，老师又拿出了她的一个大箱子，还拿出了一个杯了了，老师把大箱子里的水倒入杯子中，把鸡蛋放在手心中，问：“把鸡蛋放入水中，鸡蛋能沉下去或是漂浮？”同学们有的议论纷纷，有的同学争论不休，有的同学大声叫喊，还有的同学冥思苦想，想想是漂浮还是沉下去。
然后，老师小心翼翼地把鸡蛋投入水中，鸡蛋像一个顽皮的娃娃，跳了几下，就像是跳蹦蹦床一样，投入水中的.那一刹那，一瞬间就像潜水员一样，潜入水中，和小娃娃一样慢慢地睡着了一样。
老师又问：“怎样才能让鸡蛋漂浮起来？”话音刚落，同学们就争先恐后地回答：“放盐，放盐。”于是，老师就像一位魔术师一样，变出了一袋盐，然后，老师又变出了一个小勺，老师用小勺舀了一勺盐，然后放入杯子中，用筷子搅拌，水变得浑浊不清，鸡蛋纹丝不动，同学们睁大了眼睛，屏住了呼吸，连一根针掉在地上的声音都能听见。
后来，“奇迹”发生了，鸡蛋在水中做了几个空翻，然后跳起了水上芭蕾，同学们大吃一惊，鸡蛋竟然飘浮起来了。
这节课我不仅得到快乐，而且还学到一些科学常识。
会跳的鸡蛋作文 9
今天，老师教我们做了一个小实验——“鸡蛋浮起来了”。
我第一个上台做实验。在老师的指引下，我把鸡蛋放入一个装水的杯子里，然后再把盐倒进去，再轻轻地搅拌一下，。过了一分钟，我发现我没有成功。但是，我回家后还要再做一遍，我相信我一定会成功的'！
接着，轮到陈雅琦了，她的实验也没有成功。到林义翔了，他会不会成功呢？就让我们一起来看一看林义翔的实验吧！只见林义翔把瓶盖盖住，又摇了摇，再放一勺盐搅拌了几下。不一会儿，鸡蛋浮起来了。林义翔得意洋洋地说：“我赢了！”
今天我在做的实验虽然没有成功，但是我依然很开心！我下次一定要认认真真地再做一遍，把实验做好。
会跳的鸡蛋作文 10
今天，作文课上老师带着我们做了一个有趣的实验，名字叫“会跳舞的鸡蛋”。
老师首先给我们介绍了实验的材料有：食盐、杯子、筷子、鸡蛋。实验开始了，我和同学们都非常好奇地看着老师。老师把鸡蛋放入杯子里，鸡蛋却一动不动。同学们异口同声：“怎么让鸡蛋跳舞呢？”老师不慌不忙地说：“别着急，我还没有放盐呢！”老师把盐放入杯子里，又用筷子搅拌了一下，水变浑浊了，但鸡蛋还是没有动静。同学们很泄气，老师却笑呵呵地说：“别气馁。”
老师又一次加入了食盐继续搅拌，过了一会儿，鸡蛋慢慢地浮起来了。同学们难以置信，都凑过去看，一个个眼睛瞪得像大铜铃，脖子伸得像长颈鹿一样，就像要钻进老师得杯子里一样。我们好奇地问老师，鸡蛋是怎么浮起来的？老师说：“因为盐水的浮力比清水大，所以能够把鸡蛋托上来。浮力越大，鸡蛋也跳得越高。”同学们听了老师的'话恍然大悟：“原来是这样啊！好神奇啊！”
今天真开心，我又学到了新知识，我以后也要多观察，多发现新事物。
会跳的鸡蛋作文 11
今天下午一上课，老师就神秘的说：“今天我们要做一个有趣的科学实验，这个实验就是——会跳舞的鸡蛋！”老师的话音刚落，原本静静的教室便炸开了锅。有的同学惊讶的瞪大了眼睛，一句话也说不出来，有的同学带着一脸问号，问道：“鸡蛋怎么会跳舞呢？”还有的同学不能相信这是事实，好奇的说：“老师是骗人的吧？”我们急切地等着，盼望着，好快点知道期中的奥秘。
老师首先准备了一些材料：一个透明的玻璃杯、一只“鸡蛋宝宝”、一把小勺子、一袋食盐、一壶温水，“好，那我们开始试验吧。”老师笑眯眯地说。
第一步，老师往玻璃杯里倒上了半杯水，然后把可爱的“鸡蛋宝宝”托拿在了手里，小心翼翼的把“鸡蛋宝宝”靠在玻璃杯旁。老师一松手，只听“啪”的一声轻响，“鸡蛋宝宝”好像没睡醒一样，快速的沉入了水底，晃了晃，便“睡着”了。第二步，老师开始放食盐了，一，二，三，老师首先放了三勺食盐，接着用勺子搅拌着水，让盐渐渐的融化了，但是除了水变成乳白色，鸡蛋还是没有“浮”起来。我们看着“鸡蛋宝宝”，对老师的试验有些怀疑了，开始在下面胡思乱想。但，老师仍然从容不迫的又加了三勺盐，这时候，“鸡蛋宝宝”终于醒了过来，它迷迷糊糊的`“站”了起来。老师见状，紧接着就把勺子放进去轻轻搅拌。可爱的“鸡蛋宝宝”看见下面有一群小学生在盯着自己，便跟着勺子的节奏慢慢的跳起了优美的“圆圈舞”。而此时此刻，我们都对老师报以热烈的掌声，激动地大喊：“实验成功了！”
实验过后，老师给我们讲起了其中的奥秘，原来啊，盐和水都有浮力和密度，但相对来说盐的密度和浮力更大一些，所以鸡蛋便学会了“跳舞”。这时我们才恍然大悟：啊，原来是这样的啊！
瞧，一个小小的鸡蛋都能带给我们这么多的乐趣，让我们懂得更多的知识。何况大自然呢？那里一定更多的奥妙在等着我们开启，一定会很有趣的，对吧？
会跳的鸡蛋作文 12
今天，我觉得徐老师很奇怪，让我们每个人带一个鸡蛋、一个透明的杯子和一些盐，而且要我们带一个完整的鸡蛋。
第二天，妈妈帮我把鸡蛋准备好，我给它外面包了一层塑料袋，把它放在我的杯子里，又在上面放了一袋盐。过了一会，我到了学校一看，蛋碎了。我想了想，有可能是爸爸刚才开车的时候，突然来了个急刹车，在那个时候，鸡蛋才破了吧。
上课了，老师说：“我们来做实验。”那时候我很兴奋，我迫不及待的想做那个实验了。但老师又说：“破掉的鸡蛋不能做实验。”忽然，我又觉得好失落，心像被雨淋了一样难受，因为我的鸡蛋破了，所以我不能做实验了。
过了一会，老师教我们怎么做实验。老师说：“先接一点清水，接着，把鸡蛋放在水里，然后，把盐放进杯子里，用筷子搅拌，让水里的'盐融化掉，鸡蛋会有点浮起来，再到一点盐进去再搅拌，等鸡蛋浮在水面上就成功了。
老师让我们动手做实验，我和傅安琪一起做实验，做成功了。我们太高兴了！
徐老师在黑板上写了一行字：盐水的密度和浮力比清水大，所以鸡蛋会跳舞。这就是鸡蛋会跳舞的原因。
会跳的鸡蛋作文 13
看了题目，你一定觉得很惊讶，鸡蛋怎么会跳舞呢?别怀疑，鸡蛋还真的会跳舞。今天，老师就给我们上了一节有趣的实验课——会跳舞的鸡蛋。不要急，让我慢慢讲给你听。
这一周是实验作文，老师说要给我们做一个有趣的实验。下午，我一进教室就看见老师手里拿着一个烧杯、一颗鸡蛋还有一根搅拌棒。老师先在烧杯里倒了多半杯水，然后小心翼翼地放入一颗鸡蛋，只见鸡蛋迅速地沉了下去，紧紧地贴在杯底，一动不动，好像个沉睡的小宝宝。接下来，老师往杯子里倒了一些食盐，杯子的水立马浑浊起来。老师轻轻摇了摇杯子，并用搅拌棒搅动了几下，可是鸡蛋还是一动不动地趴在杯底。“这不是鸡蛋跳舞，这是鸡蛋睡觉吧。”有人小声说道。
“不要着急。”老师皱了皱眉头，抓了更多的盐放了进去，用搅拌棒快速地搅动着。老师一直这样加盐、搅拌……你猜，到最后怎么样了?神奇的事情发生了，鸡蛋竟然旋转着漂浮上来了，好像一个淘气的'小孩在向我们微笑。同学们欢呼起来：“鸡蛋真的跳起舞来了。”
欢呼完以后，同学们议论纷纷，鸡蛋为什么会跳起舞来呢?老师笑着说：“刚开始水的浮力小，鸡蛋重，当然就浮不起来，但加了盐的水就不一样了，它的浓度变大，浮力就增大了，这样鸡蛋就被托起来了，所以鸡蛋就在杯子里跳起了舞。”
啊!原来是这样呀。这节课，我不但观看了有趣的实验，还收获了许多知识。我真是太开心了。
会跳的鸡蛋作文 14
今天的课堂上，黄老师神秘地拿出三个鸡蛋和两袋盐，大声地说：同学们，今天我们来做个小实验，看看鸡蛋能不能在盐水中浮起来？大家听了议论纷纷，好不热闹。
我和几位小伙伴得到了一个鸡蛋，一杯清水和一些盐。我们首先把鸡蛋放进清水中，只见鸡蛋像一块包了石头的布，摇摇欲坠的落入水中，入到水里，它就像一位调皮的小孩子不停的摇摆身子。我们放了些盐到水中，水变的`浑浊不清，我用食指蘸了一点水，尝了尝，好咸呀。我们又放了一些盐，这时水位明显升高了一点，我一看杯底沾了很多没有融化掉的盐，我们便用筷子搅拌了一会儿，这时，鸡蛋像一位喝了酒的醉汉，这里转一圈，那里转一圈，可真好玩呀。
我不明白我们放了这么多的盐，鸡蛋为什么还没有浮起来，便好奇地问同桌：“它怎么还没有浮起来呢？”“可能是盐放的太少了吧”说完，他把盐全部都倒进了水里，过了一会儿后鸡蛋慢慢上浮了，实验成功了，我们高兴得手舞足蹈，激动地把试验品拿给黄老师看。
科学世界真奇妙，两种不同的水竟能够使鸡蛋浮上沉下。
会跳的鸡蛋作文 15
你们见过沉甸甸的鸡蛋浮在水面吗？没有吧！这次，我们就一起做这个实验吧！
首先，老师先拿出一个透明的杯子，还有一个鸡蛋、一些食盐、一个勺子、一根木棒和一杯水。实验开始了，这时，同学们伸长了脖子，睁大了眼睛，期待地看着老师。老师先把杯子里盛半杯水，再把一个鸡蛋放了进去，鸡蛋很快沉了进去，像一个贪睡的小娃娃躺在清澈的`水里睡觉。
接着，老师加了三勺盐，盐像雪末一样分散到水中，搅一搅，水由清澈见底变成了乳白色，此时鸡蛋像在水中跳舞。但是，鸡蛋还是乖乖地躺在杯底，一动不动的。同学们疑惑不解，一头雾水。
有的说：“到底能不能成功呢？”
只见老师胸有成竹，不慌不忙地又加了六勺盐，搅拌均匀后，鸡蛋不知不觉地从暖和的被窝浮了起来。同学们欢呼雀跃，说：“哇，成功了，鸡蛋浮起来了。”鸡蛋渐渐露出了一个光滑的头皮，像一座小岛。
这个实验很成功，鸡蛋沉在水底，是因为鸡蛋的密度比水的密度大。而鸡蛋浮在盐水上，是因为盐水的密度比鸡蛋的密度大。
会跳的鸡蛋作文 16
学习了本学期的第三单元，我看到了科学家们勇于探索的精神，便有感而发，也想做个小实验，就选择了“鸡蛋跳舞”这个实验。
说干就干，我先用小刀把矿泉水瓶从中间切开，又拿了一个褐色蛋壳的鸡蛋，然后再从厨房拿出一根筷子和食用盐来。
实验开始了，我先往矿泉水瓶里倒一些水，然后把我精心挑选的`鸡蛋放进了矿泉水瓶里，鸡蛋马上沉了下去。我拿出盐来，往水里倒。同时，叫来爸爸帮忙用筷子搅拌。我不停地往瓶子里加盐，爸爸说：“看把你着急的，别加那么快。”我只好放慢了速度，可是心里还是很紧张，担心鸡蛋会不会长升起来。过了一会儿，鸡蛋有些起伏了，我手一抖，一下子倒了许多盐。爸爸赶紧快速地搅拌了几下。这时，鸡蛋仿佛天女飞天一样，慢慢悠悠地向上升。到了最后，鸡蛋的顶端还露出了水面。我高兴极了，用手一按，鸡蛋沉到了水底。不一会儿，又升了起来，就像一位穿着褐色衣裙的小姑娘在翩翩起舞。爸爸也高兴地说：“把这个鸡蛋留着，明天给你煮了吃。”我不情愿地说：“我才舍不得呢，它是我实验成功的见证，我要把它拿到学校去！”
通过这次科学小实验，我明白了：生活中处处都有科学。只要你留心，生活中的每一个现象，都可能开启你的智慧。
会跳的鸡蛋作文 17
“啊，浮起来了！真的浮起来了！”家里的声音一浪高过一浪。我们在做什么呢？原来是在做盐水浮鸡蛋的实验啊。
实验材料是：一杯水、一包盐、一个玻璃杯和一个鸡蛋。
首先我把盛好的清水倒入玻璃杯的四分之三处。接着我小心翼翼地在水中放入鸡蛋。只见鸡蛋像一个胖娃娃似的扭动着笨拙的身躯缓缓沉入水底。然后我便用勺子往水中加入适量的食盐，这一下可美丽了，水中就像是下起了白茫茫的雪花，这些雪花没几秒便纷纷落在了杯底。最后我拿起筷子持续搅动。我的心仿佛被这颗鸡蛋牵动着，开始默默地给这个鸡蛋加油打气：一定要浮上来呀！慢慢的，食盐和水融为一体，鸡蛋也随着搅动的方向不由自主的'晃动了起来。慢慢的，鸡蛋就浮上了水面，探出了一个可爱的小脑袋，好像在呼吸着新鲜的空气。看着这神奇的一幕，我开心极了，心里乐开了花儿。刚才被鸡蛋牵动的心，也终于可以放下了。
实验结束了，我上网找到了实验的原理：最初鸡蛋在清水中，会受到清水的浮力，但是这时候，浮力要小于鸡蛋的重力，所以鸡蛋就沉入了水中。加了盐之后，鸡蛋受到的浮力增大，鸡蛋就慢慢的浮上来了。如果加的盐合适的话，就有可能看到鸡蛋悬浮在水中哦，因为这时候浮力和重力刚好相等。生活中，冰块浮在可乐上、石头沉下水底，这都是浮力的现象。
这次实验真是收获满满呀！我发现了科学与生活是紧密相连的，只要我们细心观察，就能够探寻到更多奥秘！
会跳的鸡蛋作文 18
今天是星期五，第一节课是作文课。上课铃声一响，姚老师满面春风地走上讲台，令同学们感到疑惑不解的是姚老师手里拿着一些与作文课毫不相干的东西。有一个水槽、一个生鸡蛋、一袋盐。咦！姚老师的葫芦里卖的是什么药？难不成是要给我们煮鸡蛋吃吗？我在心里打了个大大的问号。
这时，姚老师讲话了，说：“同学们，今天这节作文课我们来做一次有趣的实验，这次实验的目的是如何让鸡蛋浮起”。“太好了！”、“真棒！”同学们顿时兴奋起来，兴高采烈地跟着姚老师做起试验来。
“首先，在水槽里倒一盆水，再把鸡蛋放进去，同学们，你们猜猜会怎么样？”姚老师问。“一定会沉下去！”、“说不定会浮上来呢？”，同学们七嘴八舌，还有一些同学干脆不回答，我估计他们是拿不定主意想看试验结果吧？
只见“扑通”一声，姚老师松开了手，鸡蛋掉进了水槽。我们目不转睛地盯着鸡蛋，只见它进入水槽后开始晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉到了水槽底部，开始“睡大觉”。这时姚老师说话了：“同学们，如果老师往里面加点盐会怎么样呢？”还没等我们回答，姚老师就拿起盐往水槽里撒了起来。“哗，”从盐袋口开始一直到水槽，形成了一道白色瀑布。姚老师小心翼翼地把鸡蛋捞起后，用铅笔搅拌起来，随着铅笔的搅动，水槽里好象刮起了乳白色的“龙卷风”。过了一起儿“龙卷风”逐渐停了下来，可是水的颜色却变得浑浊起来，过了约一分钟左右，水又恢复成了原来的样子。姚老师把鸡蛋放进水槽，可是这次我们却惊奇的发现，原来懒洋洋“睡大觉”的'鸡蛋，现在竟然浮在了水面上。多么像一个好奇的孩子惦起脚尖好奇的张望着外面的世界。
最后，姚老师又把鸡蛋拿出来，接着放盐，随着“哗哗”的响声，盐向水槽里落下。水槽上空仿佛下起了“鹅毛大雪”，接着跟前面一样如法炮制，等水平静下来后，同学们个个像哥伦布发现新大陆一样，此时，鸡蛋仿佛变轻了，慢慢从水底浮了起来。露出半个脑袋在外面，仿佛像课文中“小英雄雨来一样在水面伸出半个头在外面侦察敌情”。
这时，同学们情不自禁地欢呼起来，我外表看起来虽然很镇定，但仍然掩饰不住内心的兴奋。
课后，我向姚老师请教试验的原理。姚老师微笑着回答：“在清水中加入了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，所以就把鸡蛋浮上来了。
通过这次实验，我深受启发，没想到平时被我视为食物的盐竟然有这样的作用。我以后一定要多学习知识，去探索自然界更多的奥秘。
会跳的鸡蛋作文 19
今天，我与同学们在和蔡老师打了一个赌——一个鸡蛋放在水上会不会沉下去。只有林诚凯、卞雯焯和张欣悦坚定地说：“鸡蛋一定会沉下去的'！”说罢，老师为我们表演了两次。
做第一次实验的时候，老师把鸡蛋飞快地丢进了水里。鸡蛋立马沉入了水底。第二次老师听了李木子同学说的，往水里洒了一些盐，鸡蛋却没有上浮。于是，老师又多放了盐巴，鸡蛋还是没有上浮。最后，老师拿着筷子搅拌了一会儿，鸡蛋奇迹般地浮到水面上了。老师拿着杯子晃动了几下，鸡蛋就像在水中翩翩起舞一样。
这次试验真是太有趣了！今天我们又增长知识啦！
会跳的鸡蛋作文 20
今天早上，我们班里多了一颗鸡蛋，会跳舞的鸡蛋。只要把鸡蛋放在桌子上，在桌子上轻轻的一弹，它就能跳起来几厘米高。并且鸡蛋会在桌子上一蹦一蹦的，蹦很多下，像跳舞一样，很有趣！
平时一碰就碎的鸡蛋会跳舞，大家都好奇极了。
刚开始我还以为这个鸡蛋是熟鸡蛋，是剥了壳的熟鸡蛋。老师拿着它说：“这个鸡蛋是我在咱们班的微信群里发了一篇作文，这个作文题目就叫《会跳舞的鸡蛋》，里面讲了怎样让鸡蛋跳起来的制作方法。”老师顿了一下又接着说：“好多同学看了没当回事，但是王铭藩同学看了我的文章之后，根据文章中的方法，制作出了会跳舞的鸡蛋。现在有请王铭藩同学来给大家讲讲他是怎么制作的？”
王铭藩同学站到了讲台上，拿着他制作的会跳舞的鸡蛋，对同学们说：“这是我看了语文老师的'作文《会跳舞的鸡蛋》之后，学着制作的。第一个我做好后，因为妈妈把它放的太高，一落地摔碎了。我又做了第二个，就是这一个。其实很简单，就是把鸡蛋洗净晾干后放到醋里面，要完全浸没，放24小时就可以了。不信，你看。”说着他就把鸡蛋拿起来往桌子上一轻轻一弹，鸡蛋就蹦哒起来了，在将课桌上面跳来跳去的。鸡蛋像是透明的，那个同学一连做了好几次，大家都看得连连赞叹。“啊！”王铭藩突然大叫了一声，原来他手偏了，鸡蛋竟然从桌子上蹦到地上了。这下糟了，鸡蛋跳不成舞了，变成了鸡蛋汤，同学们都目瞪口呆。老师风趣地说：“鸡蛋原本是在楼上跳舞的，跳着跳着鸡蛋生气了，跳楼了。”同学们哈哈大笑。
这节课，给我留下了深深的烙印。
会跳的鸡蛋作文 21
第一节语文课，邱老师神神秘秘地拿着一个塑料袋走进教室。同学们都惊讶极了，这是要做什么呢？
邱老师为大家解开了谜团——今天我们要做个实验，让鸡蛋在水中跳舞。
首先，邱老师在透明塑料杯里倒入矿泉水，再把鸡蛋小心翼翼地放进杯子里，胖乎乎、圆滚滚的鸡蛋宝宝沉到了水底，懒洋洋地躺在那里睡起了大觉。接着，邱老师用勺子舀了一勺食盐放入塑料杯里，轻轻搅拌，使它慢慢溶解。食盐就像一个个可爱的小精灵，一落入水中就开始嬉戏玩耍。它们和大家玩起了捉迷藏，不一会儿，消失得无影无踪了。然后，邱老师不断地在水中加入食盐，等食盐完全溶解后，鸡蛋宝宝果然发生了变化。只见它打了个哈欠，伸了个懒腰，晃晃悠悠地尖头着地，大腹便便地站在了那里。最后，鸡蛋宝宝竟然在水中跳起了舞蹈，像体操运动员一样，漂亮地完成了旋转动作，把尖头浮出了水面，像一条快乐的小鱼儿一样。
这到底是怎么回事呢？邱老师为我们揭晓了答案——鸡蛋的密度略微大于清水的密度，当鸡蛋浸入清水时，所受的重力大于浮力，所以鸡蛋就会下沉;而当鸡蛋浸没在盐水中时，盐水的.密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋所受的重力小于浮力，自然就會浮出水面。
同学们欢呼雀跃着，这堂课太有趣啦！
会跳的鸡蛋作文 22
在亚洲西部，有一个海叫死海。海里没有鱼虾，水草，甚至连海边也寸草不生。
据说在2000多年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。谁知道，奴隶们被投入死海，不但没有被淹死，反而被冲上岸。狄杜以为是神在拯救奴隶，于是下令放了奴隶。
在我们的作文课堂上，向日葵老师用一个科学实验解释了这神奇的一切。
只见老师拿起一个透明的.杯子和一个滑溜溜的鸡蛋，老师先往杯子里倒了满满的一杯水，再小心翼翼地把鸡蛋放在杯子里。鸡蛋就像石头一样摇摇晃晃地沉入水中，之后就不动了。
接着，老师问我们有什么的办法能让鸡蛋浮起来呢？我们被问得哑口无言，只好大眼瞪小眼。
这时，老师拿出一袋盐，往水里加了一勺白花花的盐，水里瞬间就像起了雾一样，白蒙蒙的。不一会儿，水恢复了平静。可鸡蛋还是一动不动，我们叹一口气，说实验失败了。
老师笑着说，不着急。她又加了几勺盐，用筷子飞快搅动几下，盐很快就消融了。此时，鸡蛋就像舞蹈家一样转圈圈。不一会儿，鸡蛋就像潜水艇一样慢慢地浮出水面，这真是令我们吃惊。
原来，在清水中加入了食盐，水的密度变大了，浮力也就变大，于是鸡蛋也就跟着浮起来了。这也就是死海不死的奥秘，这节作文课可真是让我们大开眼界！
会跳的鸡蛋作文 23
“嘻嘻，哈哈……”阵阵笑声从三年六班的教室里传出来。郭老师带着微笑地说：“同学们，这节课我们来做个实验。材料很简单，有生鸡蛋、盐、筷子和一杯清水。”大家一听兴高采烈地讨论着，教室立刻沸腾了起来。
实验开始了，郭老师小心翼翼地把鸡蛋放进清水里，它慢悠悠地沉到了杯底。郭老师神秘地说：“我开始变魔术了，鸡蛋要跳舞了！”同学们议论纷纷，都半信半疑。她用勺子舀了些盐加到水里，鸡蛋纹丝不动，大家纷纷露出了疑惑的表情，小雪自言自语道：“咦，鸡蛋怎么没有浮起来？”小刚半开玩笑地说：“郭老师难道要给我们煮鸡蛋吃？”
郭老师笑而不语，继续往杯子里加盐。奇迹发生了，鸡蛋像打足气的皮球一样，缓缓浮出了水面，露出了俏皮可爱的脸蛋。她用手指轻轻一弹，鸡蛋便来了个一百八十度的大翻身，像个技艺高超的跳水运动员，晃晃悠悠地沉了下去。接着又像是在跳拉丁舞似的'扭动着曼妙的身躯飘到水面上，然后又沉了下去。就这样忽上忽下地翻滚着，我看得目瞪口呆。
郭老师告诉我们，盐水的浮力比清水的浮力大，同学们这才恍然大悟。通过这次有趣的实验，我又学到了一些新知识。生活中一定还有许许多多的科学现象在朝我们招手，只要我们勤于实验，勇于探索，就一定能发现更多的奥妙！
会跳的鸡蛋作文 24
今天下午一上课，老师就神秘的说：“今天我们要做一个有趣的实验，这个实验就是——会跳舞的鸡蛋！”话音刚落，原本静静的教室便炸开了锅。有的同学惊讶的瞪大了眼睛，练一句话也说不出来，有的同学带着一脸问号，奇怪的问道：“鸡蛋怎么会跳舞呢？”还有点同学皱紧了眉头，看上去正在认真的思考呢！我们都期待着这次有趣的实验，盼望实验快快开始。
老师首先准备了一些材料：一个透明的玻璃杯、一直“鸡蛋宝宝”、一把小勺子、一袋食盐、一壶温水，“可以进行实验了”老师笑眯眯地说。
第一步，老师往透明的玻璃杯里倒上了半杯水，然后把可爱的“鸡蛋宝宝”拿在了手里，小心翼翼的靠在玻璃杯旁。老师一松手，只听“啪”的一声，鸡蛋宝宝好像没睡熟一样，晃了晃便“睡着”了。我们看着沉在水底的'“鸡蛋宝宝”，对老师的实验有些怀疑了。老师看着大家的神态，“扑哧”一声笑了，说：“大家别着急了，我还没放食盐呢！”只见老师开始放食盐了，一，二，三，啊！老师首先放了三勺食盐，接着老师用勺子搅拌着水，让盐渐渐融化了，但是同学们等了好长一段时间，“鸡蛋宝宝”还是没有醒过来。我们都十分好奇：这是怎么了？老师仍然从容、不迫的又放了三勺盐，有再次用勺子搅拌，这时候，“鸡蛋宝宝”终于睡醒了，它迷迷糊糊的“站”了起来。老师接着就把勺子放进去轻轻搅拌。“鸡蛋宝宝”看着下面有一群小学生在看着自己，便跟着勺子的节奏跳起了圆圈舞。而此时此刻，我们都对老师报以热烈的掌声，并大喊：“实验成功了！”
实验过后，老师给我们讲起了其中的奥秘，原来啊，盐和水都有浮力和密度，但相对来说盐的密度更大一些，所以鸡蛋便学会了“跳舞”。这时我们才恍然大悟：啊，原来是这样啊！
看，大自然给我们带来了许多的乐趣，其实只要你仔细观察观察，有趣的事就会发生哦！
会跳的鸡蛋作文 25
“哇，好神奇啊！”“为什么会这样呢？”301教室里传来了一阵阵欢呼声，原来是吴老师在带领同学们做鸡蛋沉浮的实验。
当吴老师公布这个好消息时，同学们都欢呼起来，教室里像一片欢乐的海洋。有的同学议论纷纷，有的同学边露出快乐的笑容，边紧盯着老师，还有的同学双眼闪闪发亮，我也十分激动。
实验开始了，只见吴老师拿出了一双筷子，一个透明的水壶，一杯温水，还有主角—鸡蛋和秘密武器—盐。
首先，吴老师先把温水倒在水壶里。接着，吴老师用三根手指像娃娃机的夹子一样，小心翼翼的夹起了鸡蛋，慢慢的放到水里。鸡蛋像降落伞一样落到壶底，随后便安静地躺在壶底，像一个喝醉的男人在呼呼大睡。这时只见吴老师拿出了一包盐，小心翼翼地抖动包装袋，一颗颗晶莹剔透的盐便像仙女散花一样从瓶口落到了壶底，给壶底铺上了一层薄薄的地毯。随后吴老师又拿起了筷子，使出吃奶的劲搅拌。这时水壶就像洗衣机，鸡蛋就像衣服，此情此景像极了衣服在洗衣机里滚动的.样子。随着壶底“龙卷风”的消逝，慢慢地，鸡蛋停下了她的舞蹈，又大睡起来。
为了成功拯救鸡蛋，吴老师又加了一次盐，鸡蛋终于像在跳芭蕾舞一样立了起来。这时，我惊喜的发现鸡蛋的壳上面竟然像章鱼的吸盘一样，吸附着许许多多的小颗粒就像穿着一件美丽的纱裙。随着最后一次加盐，鸡蛋终于露出了头，就像一个害羞的孩子露出了脸蛋跟我们打招呼呢！
鸡蛋为什么会浮起来呢？原来是在清水中加了食盐水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮了上来。
通过这次实验我也知道了一个道理—“生活不是缺少美，还是缺少发现美的眼睛”。只要我们细心观察，就一定会有奇妙的发现。
会跳的鸡蛋作文 26
今天，我一进教室就看到桌子上放着鸡蛋、筷子和盐。老师告诉我们今天要做一个有趣的.实验。
开始做实验了，老师先拿着塑料杯子，接着把塑料盖打开，然后再把鸡蛋放到塑料杯子里。然后，老师又把盐倒入塑料杯子，还拿着一双筷子不停地搅拌。直到老师倒了半袋的盐，鸡蛋才渐渐浮了起来。鸡蛋还在杯子里跳起了舞，董哲全目瞪口呆，惊讶极了！
老师解释道：“盐的浮力比浅水的浮力大，所以鸡蛋浮了起来。”同学们个个都跃跃欲试，但老师却说：“不行，你们自己回家后再做给爸爸妈妈看。”
我想，我回家也要做这个实验。做给妈妈看，让妈妈也了解其中的奥秘。
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