[教学目标]
1. 认知目标：学习儿歌《我会接球儿啦！》，理解乒乓球接球的要领。
2. 能力目标：能较熟练地朗诵儿歌，并掌握乒乓球接球的要领。
3. 情感态度目标：具有玩接发乒乓球的兴趣。
[教学重点]
学习并能较熟练地朗诵儿歌，掌握乒乓球接球的要领。
[教学难点]
能够正确掌握乒乓球接球的要领。
[教学准备]
1．经验准备：幼儿已能正确握板，并在自主游戏中已有尝试学习接球的初步经验。
2．材料准备：自编儿歌以及与儿歌相关的图片视频，乒乓桌（幼儿桌）一张，乒乓板和乒乓球若干。
[教学过程]
一、情景感知，激发兴趣
1.师：小朋友，你们还会唱《我是小小发球员》的儿歌吗？（幼儿回忆，诵读儿歌一遍）
2.师：大家会唱《我是小小发球员》的`儿歌，可这还不够。要真正学会打乒乓球，还得学会接球。小朋友，你们会接球吗？（自由发言）
3.师：大多小朋友还不会接球，今天我们就来学习接球的本领。
二、出示图片，引出儿歌
1.师：老师带来了一些接球动作的图片，我们一起来看看，并尝试说说图上的小朋友是怎么接球的。好吗？（鼓励幼儿完整地讲述，教师给予适当的指点）
2．师（出示图片1）：图上的小朋友在干什么？（自由发言）
3．师（示诵儿歌，配以动作）：你发球，我接球，乒乓板儿拿在手。（幼儿模仿）
4．师（出示图片2）：他们是怎么站的？（同上）
5．师（示诵儿歌，配以动作）：双脚分，肩要平，上身前倾下身蹲。（幼儿模仿，再两句连诵）
6．师（出示图片3）：图片上的小球飞过什么东西？球第几次弹起我们就要接住它呢？（同上）
7. 师：（示诵儿歌，配以动作）：球来了，飞过网，弹起就要接住它。（幼儿模仿，再三句连诵）
8. 师（出示图片4）：图中的小朋友用板把球打到哪里去啦？（同上）
9. 师（示诵儿歌，配以动作）：用力打，要过网，落到对面你来接。（幼儿模仿，再几句一起连诵）
10. 师（小结）：今天我们学会了接球的本领，它就是“球弹起，要接住，打过网，落桌上。”（幼儿重复模仿）
11．师（出示图片，示诵儿歌，配以动作）：你打来，我打去，学好本领夺胜利。（幼儿模仿，再五句连诵）
12．师：刚才我们一句句学说了接球的要领，把这些话连起来就是一首儿歌《我会接球儿啦！》。我们一边诵唱儿歌一边来学学接球的动作吧。
13．师幼共同完整朗诵儿歌；幼儿跟随老师练习接球动作。
14．请几位幼儿尝试演示动作，其他幼儿完整朗诵儿歌。
15. 教师示范接球；个别幼儿尝试接球，教师点评，适当指导，或按照儿歌中的要领进行纠正。
三、活动延伸
1. 师：今天，我们一起学习了儿歌《我会接球儿啦》。你们会诵唱这首儿歌了吗？（请小朋友示诵，师幼共同朗诵儿歌）
2. 师：现在我们一起按照儿歌中说的要领去练习接球，争取在比赛中得第一。
附： 我会接球儿啦！
你发球，我接球，乒乓板儿拿在手。
双脚分，肩要平，上身前倾下身蹲。
球来了，飞过网，弹起就要接住它。
用力打，要过网，落到对面你来接。
你打来，我打去，学好本领夺胜利。
【大班语言: 我会接球儿啦！】相关文章：
《动物的伞》大班语言课案例05-05
狼大叔的红焖鸡大班语言05-04
我会帮妈妈做家务350字05-05
语言的力量作文范文05-04
变废为宝大班环保活动05-05
关于教宝宝语言的五大误区05-05
怎样让我们的语言更能打动学生的心灵05-04
幼儿园大班安全工作范文05-05
幼儿园大班半日跟踪观察05-05
大班体育锻炼活动《穿越封锁线》05-04