现代家长，特别容易吼孩子，尽管，他们相当清楚，这种教育孩子的办法是不对的，可还是禁不住“脾气如洪水般，说来就来”。其实，问题的关键不在于火气是否被我们所控制，而是在于它们从哪里来。
1.不了解自己的孩子，不能对孩子感同身受。
2.不能将孩子与自己彻底分割开来。无法正视，孩子其实是一个独立的个体。
针对这两种成因，我们逐一分析、解决。
案例一：
唐谷谷是个六岁的小男孩，由于两年前被查处了弱视，家长只能配合医生给孩子戴上了矫正眼镜。可相比较与其他的小孩，唐谷谷的眼镜丢的次数更多，父母起先还给孩子讲道理，后来干脆暴跳如雷，甚至恶语相向。
结果，医生从专业的角度给孩子进行了引导，才知道，原来孩子的弱视镜片不同于近视镜片，它们的形状是中间突出，而四周凹陷的。于是，镜片中间部分很容易被磨花，孩子的视觉感受降低，孩子自然就不喜欢佩戴眼镜喽。他又无法明确的表达自己的这种感受，自然就想出了“歪主意”。
找到了原因就有了解决的办法。
到了这时，唐谷谷的父母开始惭愧、自责。其实，这就是因为我们不了解孩子而造成的误会，从而脾气发作。可是我们不是心理医生，也不具备某些专业，实在无法做到了解孩子啊！
解决方案：
别着急，对于不了解自己孩子的家长，这里建议可以通过让孩子自己画一张自画像的方式来走进孩子。从“画”这面镜子中，我们可以窥探出孩子的情感，甚至可以察觉到儿童的自我特征，当然这些仅仅是一个了解孩子的手段，绝不是给孩子贴上什么标签。
中国古人很有智慧的认为“知己知彼，百胜不殆”。当你了解到了孩子的心理特征，在结合正确的`科学的教育方式，才能真正做到“尊重”孩子，对他“感同身受”。
案例二：
小宋已经31岁，可他既不工作也不结婚。妈妈很着急，找到心理工作室询问自己的孩子该怎么办。通过和小宋的深入畅谈，发现，原来他的存在并非为了自己，而是为了妈妈。在他的意识里，他并非是他本人，他不过是妈妈的儿子。
再来和小宋的妈妈聊天，从她的字里行间里，完全听不出她对孩子的放手，或许她带儿子，就好像她放的风筝，就算儿子研究生都毕业了，可以飞的很高了，可她还是要用爱这根“绳子”将儿子牢牢攥在自己的手里。
解决方案：
记得，1919年，鲁迅先生在《新青年》上发表了一篇文章《我们现在怎样做父亲》，其中就有这样的一句话“子女是即我非我的人”，并多次强调，教育孩子应该有三个步骤即“理解”“指导”“解放”。
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