人教版教材从二年级下册开始，在“语文园地”中设置了全新栏目——“宽带网”。 “宽带网”是借用现代计算机与网络传输技术的一个名词，它所蕴涵的主要作用是拓宽学生语文学习的时空，增强语文实践活动，引导学生通过快捷、方便的途径，获取与本组学习内容相关的资料，拓展学生的语文知识，从而提高自身的语文素养。
但是，在教学中容易忽视“宽带网”，因为它是一个全新的栏目，教学中并没有现成的经验可循，并且由于栏目中提供了一些材料，很多学生都是读读材料，做简单了解而已。对第五单元“宽带网”的学习，我做了有益的尝试。
第五组“语文园地”中的“宽带网”安排了这样的内容，通过大自然中一些奇异的动、植物的介绍，了解植物的多样性、趣味性，从而激发学生了解大自然的积极性，使学生养成留心观察大自然的习惯。
这一单元的专题就是“热爱自然，了解自然”，在学习本单元之初，我就让孩子们结合单元主题有选择的看课外书。在学习语文园地的“宽带网”之前，我又让孩子们通过看书、上网等多种渠道收集“奇异的动、植物”相关资料，没做什么要求，只要是世界上现存的动植物就行，外形、特点、生活习性越奇怪越好。到时将进行 “十大怪”的评比。孩子们的积极性特别高，就连平时不怎么爱看书的孩子也兴致盎然地捧起书，寻找“最奇怪的动植物”。
语文园地五“宽带网”的学习已经成为孩子们的渴望。那天课堂上，师生先共同把书上介绍的“猪笼草”、“耐高温的鱼”作了了解，当时还有孩子拿出介绍“猪笼草”的资料作补充，比语文书上介绍的要详细的多呢！
令孩子们激动不已的“十大怪”的评选开始。先是组内评选，小组胜出的18位同学到讲台上进行最后角逐。小选手们侃侃而谈，观众们听得津津有味。我在旁边微笑着看着，心里暗暗赞叹，一方面感叹现在的孩子懂的真多，另一方面赞叹世界之大，无奇不有！
小选手们的精彩介绍迎来阵阵掌声。接着我请观众们自由发言，说说对谁的介绍感兴趣，认为谁是“怪之最”。最后评出 “十大怪”如下：
名次 姓名 介绍的动、植物
1、吴琦 吸血蝙蝠
2、燕相文 判官树
3、徐聿至 澳洲银杏桉树
4、翟天宇 米树、电鳗鱼
5、梁益萌 魔床树
6、薛寒笑 大王花
7、张艺馨 弹涂鱼
8、刘圳 刺鱼
9、金元 荨麻等
10、张欣娅 卷柏树
教育家苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需求，这就是希望感到自己是一个发现者，研究者，探索者，而在儿童世界中，这种需求特别强烈。在教学中，我们要引导孩子去观察，去发现，去质疑，去探索，培养学生的主动探究的能力，动手搜集信息的能力，在实践中学习语文、运用语文，从而感受到世界的丰富多彩，语文的博大精深！
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