“老师，我们没惹她，那个疯子又打我们了！”
一大早我刚到学校，班长就带着值日生火急火燎的来告状了！
我知道他们说得那个“她”是谁。
她是一个拣废纸的聋哑女人，30多岁，身高大约有1米65，看似“窈窕”的身材给人的感觉却是单薄。头发还不短，但总是乱蓬蓬的，犹如一把秋后的枯草；那没有血丝的消瘦的脸上却有一双鬼机灵的眼，也许是听不见的缘故，她的总是用狐疑的眼光来看人；仔细看来，要是她能把那满是污垢的脸洗干净，兴许还是个美女。天很冷，她却总穿着那件已经满是油污看不清是什么颜色的破丝棉袄，有破洞的地方，还能看到白里发黑的棉絮；一条有点发短的蓝裤子总也盖不住那双没有穿袜子的双脚；不知道穿的谁的旧皮鞋，还有些不跟脚，一走路一拖沓。春寒料峭，寒风刮的废纸到处乱飞，她很麻利的把垃圾池上面的废纸装进那个脏兮兮的蛇皮袋里，用垃圾盖住的废纸她就用一个带铁钩的掘头乱翻，弄得垃圾都跑到了池子外面。早晨，各班的.卫生还没打扫完，值日生陆陆续续的来倒垃圾。调皮的学生总会对着她扮鬼脸，甚至还有的把垃圾故意倒到她附近，扬起的尘土会呛的她挣不开眼睛。这时候，她会拿起她的“武器”向学生进攻，调皮的学生会大笑着一溜烟的跑远了，气得她张开大嘴发出没有节奏的“噢！噢！”声，好像在骂那坏孩子！！时日长了，她看到倒垃圾的学生就会用她的“武器”进攻。她是聋哑人，还有点弱智，我们没法和她交流，学校也拿她没办法。
倒霉的是，从上周开始，我们的卫生区分到了垃圾池的前面。往往是孩子们刚扫干净就会被她乱挠的垃圾弄脏，没办法，只能重扫。这时，值日生会告诉她慢点扒，可她听不见，还以为在骂她，拿起掘头就乱打，吓得值日生乱跑。今天已经是值日生的第三次告状了，来势汹汹，看样子我也不得不管了！！可我怎么管呀？又没法和她交流！我想了想说：“孩子们，你们先回去，等上了课我们再解决这个问题。”
上课了，我没有讲课，却先和孩子们分析了这个事件，我语重心长的说：“孩子们，老师也知道你们受委屈了，可我们想想她为什么要打人呀？那是她一开始没有得到尊重，所以产生了报复心理。俗话说“尊人者，人尊之”要想得到她的尊重我们是不是该先尊重她呀！再者，她虽然是低智商的残疾人，但她却能靠自己的双手来养活自己，不怕别人的嘲笑，不怕劳动的艰辛，她的精神是不是很值得我们学习！我们是不是该敬仰她。她虽然听不见，可她能用心感觉得到哪些是善意的，哪些是恶意的。我们反思一下自己，是不是有不尊重她的地方？以后我们换种方式，试着来爱她，用你的关心来换取她的理解。她不就是要废纸吗，我们以后把班级的废纸都收集起来，送给她；再帮她捡池子里的废纸；还有要制止嘲笑她的同学……等她把袋子装满了，不就走了吗！她也是一个独立的人，她也有人格，她也想得到别人的尊重。孩子们，我相信你们一定能做到。即使一开始我们会受到挫折，但是，我们一定要坚持，总会有一天，她会被你们感动。”听完我的话，孩子们信服的点了点头，我也相信，我的孩子们一定能做到。
尊人者，人尊之。我们要尊重身边的每一个人，哪怕是路边的乞者，哪怕是一个弱智的愚者。因为他们更需要爱，他们的生活更需要阳光！！
教书育人，育人为先。我要让孩子们先学会爱，因为爱是学生成长的源泉，正确的引导会是他们成长的阶梯。作为教师，请用我们的爱，去感染那一群群天真的孩子；用我们的爱，去洗刷出一片明静的天空！！
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