认识新生的途径和方法

2024-08-22 好文

　　作为新任班主任，认识新生的途径和方法是多种多样的，一是从新生材料上认识新生，二是在新生报到之日，按新生的姓名顺序认识新生．当然，也可以通过新生的家长，老师之间的介绍认识新生。如何使认识新生的方法有意义，那就得组织一定的形式，让新生自我介绍。

　　让新生作自我介绍，可按以下方法进行：在新生入学注册报到后，新任班主任老师把新生集中在教室里，按组别先后顺序或按写在黑板上姓名的程序让新生进行自我介绍。

　　自我介绍的内容大体有：姓名、年龄，何小学毕业；家庭住址；性格、特长、爱好。如果时间宽裕的话，自我介绍的内容再可扩大一些。譬如，让有唱歌、舞蹈特长的新生当众展示一下他们甜美的歌声和优美的舞姿。

　　新任班主任老师在新生作自我介绍的活动中，不当主角当配角，不当主持当听众，起到穿针引线的协调作用。

　　让新生作自我介绍，有以下几点好处。

　　1．加快对新生认识的速度。按常规来讲，一个班级四十多个新生，班主任要在一、二个星期内叫得出学生姓名是比较困难的。通过新生的自我介绍，新任班主任老师在听讲时抓住新生的特征，再对照新生材料，通过这样左右汇合，就能熟识新生。

　　2．锻炼了新生的说话能力。不少新生，平时讲话很流利，但在特定的场合就会胆怯，说话前言不搭后语，这实际上是平时少锻炼的缘故。让新生在入学注册报到的这一天当着陌生人的面作自我介绍，为他们磨练当众说话的能力提供了机会，也是锻炼学生口才的好方法。

　　3．变一人讲为众人讲。开学前后，新任班主任老师工作是繁忙的。在新生入学注册报到后，还要按新生的姓名程序表一个又一个地点名，这样做，既费神又显得缺乏生气。有的时候，由于个别新生的姓名特别，难免念错、读别字。如果变换一种方法，变新任班主任老师一人唱“独脚戏”为新生先后亮相“独唱”，这样做，班主任老师省力，新生在自我介绍和听别的新生白我介绍中感到有兴趣。

　　4．变被动听为主动讲。新生作自我介绍，不仅仅加快新任班主任老师认识新生的速度，更为重要的是培养了新生的主人翁精神，从自我介绍的“自”中，树立起自立、自己的事情自己做的独创精神。

　　5．在新生自我介绍的“曝光”中，新任班主任老师可领略自我介绍的风采。一些新生好胜心强，颇有竞争意识。自我介绍得好，大家鼓掌。在新生们不甘落后的自我介绍中，班主任老师可利用这一机会，对自我介绍者暗暗地打分，从听觉、目测以及与新生材料结合，对新生骨于在德智体方面进行排队，物色一批过得硬的班队干部。

　　开展自我介绍活动需要注意的事项：

　　1．事先给新生一个心理准备，不要搞突然袭击。要根据实际情况而定事先给新生十分钟左右的时间准备。有的新生由于在小学不常活动，这就应该给新生的准备时间长一些，把怎样进行自我介绍的内容和方法告诉新生。

　　2．开展“自我介绍”活动要有一定的环境气氛。活动前，把教室打扫干净，教室前后的黑板报应充分利用起来，画一些宣传画，写一些如“八仙来到找们班”“亮相会”等口号，座位的摆法也要区别于平常上课的四组一方块，可摆成长圆桌，让新生面对而坐。环境气氛出来了，新生们自找介绍起来也来劲了。

　　新生入学自我介绍法、已被不少班主任老师采用，受到了众多新生和新生家长们的欢迎。有的新生在自我介绍后，在日记上写道：没有想到班主任老师采用这样的方法让大家相互见面，开始我很紧张，但讲开了以后就不紧张了，心跳也自然了。看来，人应该有一种压力，才能改掉胆怯的毛病。

　　可见学生们也是十分赞赏这种好方法的，当然，认识新生，了解新生的方法不是千篇一律的，大家还是可以创新、实践的。

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