谁没有愿望呢？谁不想实现自己的愿望呢？但要实现却不是一件容易的事？拿起笔来抒发一下内心的情感是可以做到，何不给孩子们设定一个可以倾诉的对象。于是，我选择了“老天爷”。
师：同学们，你有什么愿望？说出来让我们一起分享。
生1：爸爸椎间盘突出，每次下班回来都疼得不得了，我希望能治好爸爸的病（他关注到了爸爸的健康状况，自己又无能为力）。
生2：从电视上看到南方大旱，土地龟裂，甚至连吃水都很困难，我希望南方能天降甘露（她关注到了民生，多富有同情心的孩子）。
生3：一次车祸使妈妈落下终身残疾，爸爸带妈妈去了全国很多医院，做了很多次手术，可一到阴天下雨，妈妈的腿还是疼痛不已，我希望妈妈的退能够不再疼痛（母亲是不幸的，但有这样的孩子还是很幸福的）。
生4：我有两个愿望，一是学习成绩不太好，希望自己的成绩能够提高；二是爸爸妈妈感情不好，他们经常吵架让我很难过，我不想让他们分手，不想失去爸爸，也不想失去妈妈（好让人怜悯的孩子，希望提高成绩，希望有个温暖的家）。
……
教室里，小手如林，谁都有愿望，谁都想实现自己的愿望！
师：同学们，外国人无奈的时候或者遇到危险的.时候常常会说：My gad!我们中国人会说什么？
生1：老天爷呀！
生2：我的天哪！
师：人们之所以会这么说，说明老天爷在人们心中是怎样的呢？（让同学们产生倾诉的愿望）
生1：老天爷无所不能。
生2：什么事情老天爷都能办到。
生3：老天爷能呼风唤雨，叱咤风云。
生4：老天爷能改变一切。
师：既然老天爷如此了不起，不妨给老天爷写封信，把你的愿望说给老天爷听听，让他帮你实现愿望？你细细地告诉你老天爷你为什么会有这样的愿望，老天爷一定很愿意听的哟！（提醒同学们把原因写具体）
教室里，同学们埋头疾书，没有一个同学仰着脸、咬笔头。笔尖成了汩汩的泉眼，喷涌，喷涌……
【反思】教师选择易于表达的话题，创造适合学生写作的方式，学生就容易写作。
附学生习作：
致老天爷的一封信
伟大的老天爷：
您好！
有一件事我希望您可以帮助我解决，那就是求您把我爸爸的腰椎间盘突出治好。爸爸每一次坐下的时候，都疼得不得了，我实在看不下去了，可也毫无办法。大床软软的，宽宽的，睡着多舒服啊！可是爸爸睡上去却疼痛难忍，只好去睡硬硬的小床。看着爸爸，我眼泪都要流下来了。唉，没办法！老天爷呀，我求你了，让我爸爸的病快点好吧！
另外，我还有一件事求您老人家，那就是我爸爸的吸烟问题。他一天到晚都在抽烟，不然就会心情不好。心情不好就会拿我出气，我非常不服气！
我在网上看到，全世界每年因吸烟死亡达250万人之多，烟是人类第一杀手。专家曾专门做过实验，四只香烟就导致了一只小白鼠的死亡，那时多么可怕啊！
假如爸爸离开了这个世界，我和妈妈还怎么过日子啊！老天爷呀，也请您务必帮我实现这个愿望吧！
此致
敬礼
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