假期和个别家长交谈了解到一些孩子对新课预习认识不够，方法掌握不到位，为此，我提出以下建议：
首先应认识到假期预习的重要性。学生是学习的主人。自主学习能力的培养，不仅是小学高年级阶段的要求，也为学生的终身发展奠基。而学生预习的过程就是自主学习知识，掌握知识的过程。因此，学会预习对学生的发展非常重要。其次，小学高年级语文学习的重点应放在阅读和写作方面。字词句等基本知识的学习学生完全可以自主学习。如果在预习中学生掌握了基本知识，课堂上就可以拓展阅读，进行写作训练。如果一些孩子预习不到位，该自主学会的东西掌握不好，无疑会影响整体教学，语文能力难以达标。因此，课前预习非常重要。
寒假预习作为单元预习，也是初始预习。采取哪些方法更为有效呢？我以为应重视“三到”。
一要“手到” 预习中要勤于动手，把生字词语认真书写。特别要注意易错字形和笔画。如果第一次书写有误，以后就很难改正。遇到不理解的词语应善于动手查阅工具书。优美句段和日积月累要做摘抄，根据遗忘先快后慢的记忆规律，背熟后的内容要及时默写强化。写字要有提笔即练字的`意识。无论哪项书写都要高标准严要求，做到规范、整洁、美观。如果潦草应付开学后将会很难纠正。
二要口到 字不离手，曲不离口。假期预习不但要动手，更要动口。且不说经典句段的背诵，单是每篇课文都有不少新字新词，这些词语的理解需要在具体的语言环境中完成。其记忆单靠机械的书写也很难长久。所以建议同学们在预习中要坚持把课文读通顺读正确。语文园地中日积月累的内容安排较为分散，在平时学习中耗时较多收获不大。如果我们能充分利用假期集中背诵，开学后每天加以强化，变分散学习为集中学习，一定能起到事半功倍的效果。
三要心到 用心是做好一切的关键，写字中用心要认真观察字形，合理安排间架结构，才能把字写得正确美观。读书时要用心想想每个字的正确读音和每句话的意思，才能把课文读得正确流利有感情。更重要的是，在预习时还要学会质疑。读一篇课文要边读边想，把自己的疑问及时记录下来。等到开学后学课文时，先想一想这些问题能自己解决吗？如不能再做进一步的探讨和交流，要知道，提出一个问题比解决一个问题更重要。建立在质疑基础的学习才是最高效的。
以上“三到”是我对假期预习的一些体会和建议。它们既能独立发挥作用，又穿插交叠互相促进。希望同学们在预习的过程中尝试检验，并不断地改进创新。相信每一位用心的同学都会找到一套属于自己的行之有效的学习方法。开学后，我们将进行生字词、重点句段、古诗词、日积月累的默写测试，请同学们提前做好准备。
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