随着社会不断地进步，课堂教学是我们的任务之一，反思意为自我反省。那要怎么写好反思呢？以下是小编为大家整理的《听听秋的声音》教学片段，欢迎阅读与收藏。
片段一：体会大雁暖暖的叮咛。
师：查查词语手册，你知道“叮咛”是什么意思吗？
生：叮咛就是反复地嘱咐。
师：（联系生活）冬天，天多冷啊，你妈妈是怎么叮咛你的？
生：要多穿衣服，小心冻感冒。
师强调一次：是啊，宝贝呀，天越来越冷了，你要多穿点衣服，小心感冒啊！那你知道大雁叮咛谁，要做什么事情呢？
生：大雁叮咛小朋友，天凉了，赶紧多穿衣服。
师：叮咛就是反复地嘱咐。请你来当当大雁，飞在蓝天，来叮咛小朋友。
生走下位子，围着教室，反复说这句话。
师：大雁还叮咛谁呢？
生：大雁叮咛小青蛙，秋天到了，赶紧挖洞，准备过冬吧！
生：大雁叮咛小熊，秋天到了，赶紧找山洞，准备冬眠吧！
生：大雁叮咛大树，赶紧穿上厚厚的、油亮亮的衣裳吧！
……
师：是啊！大雁的这些叮咛，让大家感到多么温暖啊！用文中的词语来说，就是——（ ）的叮咛。
生：暖暖的叮咛。
师引导孩子读句子：一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
片段二：
师：秋风吹过，我们又听到了什么声音呢？
生：一片丰收的歌吟。
师：看看词语手册，“歌吟”是什么？
生：“歌吟”就是有节奏地吟诵诗歌。
师：苹果成熟了，她会有节奏地说些什么呢？
生：孩子们，苹果成熟了，快来摘我呀！
（引导学生按着节奏拍手说这句话。）
师：橘子呢？柿子呢？引导学生体会歌吟的含义。
生：孩子呢，橘子都黄了，快快来摘呀！
生：孩子们，柿子都红了，快快来摘呀！
师：柿子啊，谁能换个说法？
生：孩子们，柿子都挂红灯笼了，快点来摘呀！
师点评：真好，你说的跟他们不一样了。
师：除了这些水果，还有哪些东西也成熟了？
生说玉米、稻子、高梁等。
师引导总结：是啊，秋风吹过，田野里一片丰收的景象。所以，诗人这样写道：一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。（指导朗读）
以上这两个环节学生比较感兴趣，既能让学生体会词语的含义，练习说话，同时活跃了课堂气氛。
片段三：小练笔。
小练笔一：
听听，
秋的声音，
苹果你挤我碰，
咚咚，喊来小朋友：
快来摘我们呀！
听听，
秋的声音，
青蛙发出最后一声鸣叫，
呱呱，
我要挖洞，准备冬眠了！
小练笔二：
秋的声音，
在每一棵小草上，
在每一个果子里，
在每一滴露珠里，
在每一群可爱的孩子中。
片段四：
师：刚才同学们读得非常认真投入。咱们请xxx（优等生）为大家读一读，请大家闭上眼睛欣赏。
生绘声绘色读课文.
师:你仿佛看到了什么画面?(先学困生后优等生)
生:我仿佛看到大树抖抖手臂,树叶回到大地母亲的怀抱.
生:我仿佛看到蟋蟀在和阳台告别.
生:我看到秋天从很远的地方来,又向很远的地方去.
生:我看到田野里丰收的景象,一阵风吹过,发出声音,人们忙着收获.
生:我仿佛来到秋的王国.
片段五：
师：是呀，秋天不仅有五彩缤纷的颜色，还有美妙的声音，谁能把课文中描写声音的词找出来？（学困生）
生：“刷刷”“qu qu”
师：秋天里还有哪些声音呢？（先学困生后优等生）
生：“哗哗”
师：什么东西发出的“哗哗”声？
生：秋天下雨的声音。
师：秋雨都落在哪里？
生：我知道，落在地上，“叭叭”的声音。
生：落在盆里，“滴答滴答”
师：还有什么声音？
生：“沙沙”风吹树叶的声音。
生：“哗啦哗啦”也是风吹树叶的声音。
师：你真聪明，“沙沙” “哗啦哗啦”都是表示风吹树叶的声音，风小的时候是“沙沙”，风大的时候是“哗啦哗啦”。还有什么声音？
生：“呱呱”小青蛙挖洞的声音，他们要准备过冬了。
生：“砰”人们拔萝卜的声音。
生：“喀嚓”农民伯伯收玉米的声音。
生：“哧啦”人们掰玉米的声音。
……
师：同学们真棒，找的声音可真多，我们模仿这首诗的第1、2、3小节把自己找到的声音写几句小诗，好吗？
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