伴随着时代的发展， 生活水平的提高， 科技的飞速进步，电子产品也深入到我们生活的方方面面。它开阔了我们的视野， 增长了我们的见识， 使我们的生活更加丰富多彩。但同时也加重了处在生长发育期间儿童青少年的用眼负担，越来越多的小朋友步入了近视行列，让爸爸妈妈们也苦恼不已。电子产品对幼儿的危害远超乎父母的想象。那么，怎样引导孩子正确使用电子产品呢？
引导孩子正确使用电子产品的方法
1、把电子产品放在公共区域。
像电视、电脑、游戏机、iPad等电子产品不应该放在孩子卧室而应该放在公共区域，这样家长更能观察到孩子正在使用电子产品做什么，还可避免孩子使用时间过长而影响夜间睡眠时间。
2、明确电子产品使用权利。
孩子使用电子产品应该是被父母赋予的一项权利，而不是自身就拥有的权利。可以把使用电脑、iPad的时间当做是孩子完成其他活动的小小奖励，比如孩子完成作业、参加运动锻炼、帮忙整理房间或做其他家务等。
3、制定电子产品使用规则。
当孩子的生活中有了电子产品，父母应该制定严格的规则，并牢牢掌握在自己手中，严格筛选电子产品中对孩子有益的内容直到孩子有自己的工作，能独立支付自己使用的手机、iPad等电子产品费用。
4、家长要以身作则。
年轻父母每天使用电脑、手机、iPad的时间很多，所以孩子也会模仿父母的行为，将大量使用花在电子产品上。而如果父母是远离电脑、电视、手机等电子设备的平衡健康生活，那孩子也会倾向于这种生活方式。
5、不必完全拒绝电子产品。
父母害怕孩子接触电子产品肯定会接触到不良信息，那可以和孩子培养共同的兴趣，让孩子将自己浏览的网站或APP告诉你是怎么玩的，有什么新功能，相信孩子很乐意为你上一门“技术课”。这样能帮助你及时发现孩子使用电子产品过程中是否遇到问题。
6、当孩子的“社交好友”。
孩子多会在社交媒体，比如QQ、微博、Facebook上注册账户，那么父母也可以自己注册账户并作为一个“好友”关注孩子，同时，也要掌握孩子的密码，这样可以看到孩子发布的内容。建议父母要教导孩子在注册账户初期就不要和他人共享密码以保护个人隐私和安全。
7、要了解孩子。
当孩子已经迷恋上手机、iPad等电子产品怎么办？父母不能只是强制性的拿走孩子iPad，应该要了解孩子迷恋上哪些内容，并且教孩子如何在没有iPad的情况下充实自己的时间，比如和孩子玩游戏、鼓励孩子画漫画等。
8、保证有一段陪孩子的时间。
当父母能够每天和孩子一起制造一段无电子产品的欢乐时间时，孩子也非常乐意。全家人可以一起进行游戏、做手工、运动、讲故事、阅读等欢乐活动，让孩子明白，与身边他人的交流比时刻低头看电子屏幕更加重要。
电子产品对孩子的危害
1、电子产品对孩子智力发展的促进有限
事实上，电子产品并不能如很多家长所预期，会极大促进孩子的智力发育。相反，它反而会降低孩子的主动思考能力和创造力等。孩子不仅会通过感官来认识和理解事物，还会在与事物接触的动作行为中发展自己的思维。例如，在现实生活中，不断搭与拆真实积木的行为，会使孩子的空间感和想象力得到很大提高。而搭建虚拟积木的电子游戏对这些能力的促进作用却小得多。此外，与现实的社会活动相比，电子游戏将孩子的思维局限于一个特定模式，不利于孩子主动思考能力与创造力的发展。
2、电子产品会导致孩子注意力难以集中
一项调查显示，每天玩两小时以上电子产品的孩子，约有67%会出现注意力难以集中的问题。心理学家指出，这可能是因为电子游戏和电视节目对孩子的感官刺激比较大，使得他们无法长时间将注意力集中在现实世界。还有人推测，是因为儿童电视节目的节奏变化过快，导致孩子注意力的改变也很快，因此伤害了孩子对学习这样不怎么有吸引力的事情上集中注意力的能力。
3、电子产品会阻碍孩子社交能力的发展
对电子产品的依赖减少了孩子与他人接触的机会。而与他人接触，尤其是传统的同伴间游戏，是孩子提高社交能力的最主要途径。此外，电子产品也不利于如今家长们所重视的情商教育，心理学家认为，孩子通过观察他人脸部变化，在得到他人信息反馈的过程中，不断洞察和理解他人的情绪，从而形成良好沟通，促成友好关系。而电子产品中的人物多为表情单一的虚拟人物，即使有真实人物，也不会对孩子产生及时有效的反馈，因此有碍孩子情商的发展。
4、电子产品不利于孩子主动探索生活
当孩子对电子产品产生依赖后，无事可做时便会去寻求电子产品的陪伴，而不会自己积极自由地思考，主动进行探索或创造其他活动。时间长了，孩子对生活产生惰性，不喜欢主动思考，课余生活也越来越单一，成为潜在的“宅男”“宅女”。而且，这种惰性也会导致孩子在其他活动上难以激发浓厚的兴趣，产生被动学习的问题，从而使孩子庸庸碌碌，很难达到优异。
孩子该如何正确使用电子产品?
1、学会适度
控制孩子接触电子产品的时间，首先要做的是教育孩子适度的看电视和玩电脑。如果孩子平时没有其他许多活动的话，让孩子看一个小时电视或者玩以会儿平板电脑没有害处。毕竟，即使是成年人，也会看一会儿电视新闻或者电视剧。因为在这个科技发达的年代，无数的电子产品已经完全融入到我们的生活里了，让孩子完全不看电视和电脑是不可能的，所以应该让孩子适度的接触电视和电脑，不能完全限制孩子接触电视和电脑，这只会适得其反。
2、通过电子产品学习
如果电子产品没有减少孩子和家长的交流时间，也没有影响父母和孩子之间的关系，那么说明孩子还没有完全沉迷于电子产品。既然父母不可能让孩子完全脱离电视和电脑，那么就尽量让孩子在娱乐中学习，受到教育，让孩子接触到电视和电脑中的积极信息。从好的方面讲，孩子其实通过电子产品会学到很多知识，开阔孩子的眼界。家长可以陪孩子一起看电视，增加彼此之间相处的机会。但是记住孩子不会被电子产品占据自己大量的时间。
3、限制时间
孩子适当的看电视电脑是没有问题的，但是，家长应该明确的规定，孩子必须先完成课后作业,做完体育活动,或者家庭相处时间，才能去玩电脑或者看电视。此外，建议家长设置一个特定的时间，一旦过了这个时间，必须要求关闭电脑和电视屏幕上床睡觉，否则第二天就不能看电视玩电脑了。孩子接触电子产品的时间应该控制在每次一个小时之内，这样也会保护孩子的视力。在孩子无聊的时候，让他们帮忙做一些家务，跑腿出去买东西，分散孩子的注意力，让他们不要只想着看电视玩电脑。
培养小学生正确使用电子产品的实用指南
一、建立正确的使用观念
1. 学习电子产品的基本知识：小学生应了解电子产品的种类、功能和使用规则，例如电脑、平板电脑、手机等。家长和老师可以通过讲解、示范和亲身实践等方式，引导孩子认识电子产品并正确使用。
2. 限制使用时间：过度使用电子产品会对小学生的眼睛和身体健康造成负面影响。建议制定合理的使用时间限制，同时鼓励孩子进行户外活动和开展其他兴趣爱好。
二、合理规划学习使用
1. 设定学习目标：小学生使用电子产品时，应明确学习目标，例如完成作业、查找学习资料等。避免盲目浏览和沉迷娱乐内容。
2. 学习资源的选择：小学生应学会正确选择和利用学习资源，如在线教育平台、学术网站和电子图书等，以提高学习效果。
3. 建立学习计划：引导孩子制定合理的学习计划，合理分配时间，做到有序学习，避免拖延和效率低下。
三、安全使用电子产品
1. 建立网络安全意识：小学生应了解网络安全的基本知识，如保护个人隐私、防止网络欺凌等。家长和老师应与孩子一起学习网络安全知识，提高其防范意识。
2. 安全上网：指导孩子学会遵守网络规则，不随意点击陌生链接、下载可疑文件，避免受到病毒或网络诈骗的侵害。
3. 保护视力：提醒孩子保持正确的用眼姿势，适度休息眼睛，避免长时间连续使用电子产品造成视力问题。
四、培养正确的信息素养
1. 辨别信息真伪：教育孩子学会辨别信息的真实性和可信度，了解信息来源和发布者的可靠性。
2. 保护个人信息：教育孩子保护个人信息的重要性，不在公共场合随意透露个人信息，避免受到不必要的骚扰和侵犯。
3. 尊重知识产权：引导孩子遵守知识产权法律法规，不盗用他人作品，培养尊重知识产权的意识。
五、创造性使用电子产品
1. 探索学习工具：鼓励孩子尝试利用电子产品进行创造性学习，如使用合适的软件进行绘画、编程等，培养创造力和动手能力。
2. 多媒体素材的利用：引导孩子学会利用电子产品进行多媒体制作，如制作PPT、视频等，提高表达能力和艺术欣赏能力。
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