孩子的识字量该怎样提高

2024-04-17 好文

　　如果孩子识字量有限，会直接影响到其作业的完成速度，学习语文、阅读的兴趣，进而导致拉大距离，所以家长应该重视，下面为大家介绍一些提高孩子识字量的方法。

　　一、怎样提高孩子的识字量

　　1、识字时间和空间的开放

　　如陪孩子外出，认标语、招牌、文字说明等;如陪孩子阅读，让孩子读，家长饶有兴趣地听并参与;如自制一些相同偏旁的字卡，玩游戏;

　　2、识字方法的多元和开放

　　遇到生字，孩子们通常会想到查字典，但这只是方法之一，可鼓励孩子问同学、问家长，自己及时记下;或联系上下文猜，结合偏旁猜等办法，最后再用字典核实。并买一些注音的读物(关键是要落实孩子读了，而不是束之高阁)。

　　3、引导孩子“自主识字”

　　在孩子未养成阅读习惯之前，选一些内容生动、引人入胜的小读物，和孩子一起读。在陪孩子阅读的过程中，了解孩子的兴趣，从而选择孩子喜欢的读物。教会孩子自助的办法，逐步脱手。

　　4、跟孩子写日记

　　把孩子喜欢做的及当天做过印象深刻的事情，写成短篇日记，再打印出来跟孩子一起指读;要有针对性的认字，着重其中的几个字或几个词组。区分字体大小及颜色，孩子印象深刻，一下子就记住了。

　　5、跟孩子一起指读

　　康氏识读教材，故事书，常识书或幼儿刊物……。这个方法是最简单有效的方法。选择好书非常重要，更重要的，是要每天坚持。

　　6、自己设计识字游戏，让孩子边玩边学

　　例如：做字卡，捉迷藏(自己做字卡，然后把卡藏起来，让孩子去找字)。只要是孩子喜欢的，甚至连“拍乌蝇”的游戏，都可以用到识字上去(把字当乌蝇，随便拿个什么东西当拍子)。还有“变脸”(一个卡片两边写不同的字，来回翻转，家长与孩子抢读)……类似的游戏还有很多很多。主要要求家长用心，多花心思。

　　二、提高孩子的识字量家长应该怎么做

　　1、鼓励幼儿自己读

　　当妈妈给孩子读了一段时间后，对于简单的字可以鼓励幼儿自己读出来，也许是一个字，或者是两个字。只要幼儿读出了第一个字，父母就要及时表扬，孩子会读的字也会越来越多。在幼儿读书时，一定要让孩子手、眼、口一致。

　　2、给孩子的识字做个量表

　　父母可以把孩子会读的字的数量记录下来，幼儿看到自己认识的字越来越多时就会有成就感，读书的兴趣也会越来越高，识字量也是突飞猛进的。

　　3、家长要放平心态，顺其自然

　　不要以为幼儿不识字上小学会很吃力，不一定。如果强迫孩子认识，会让孩子对文字产生厌烦情绪，不利于幼儿顺利入学。识字是一个过程，有的孩子快，有的慢，家长要顺其自然，不要急功近利。

　　4、认字时时处处

　　在生活中到处课堂，到处都有识字的素材，去超市挑选幼儿喜欢的食物时带孩子看看包装;买孩子喜欢的玩具时和孩子一起读一读说明书，都是识字的途径。

　　5、给孩子读他喜欢听的故事

　　一边读，一边用手指着字，让幼儿耳朵听着妈妈的声音，眼睛随着手指的移动而移动。当一个字重复出现在孩子的眼前时，对这个字自然就有了记忆。

　　三、孩子的识字量差的原因

　　1.幼儿园不识字，孩子上了小学会很吃力

　　语文作为基础学科，为其他科目的学习奠定了坚实的基础，而识字是基础中的基础。试想一下，孩子连字都不认识，还怎么开展学习呢？进了小学，才从零开始学识字，自然是费劲了。

　　然而，如果碰上班上大多数孩子识字量都很大，老师往往也会一笔带过，自然没有时间和精力进行一对一辅导。

　　长此以往，孩子的学习积极性和自信心就会受到很大的打击，从而丧失对学习的兴趣。

　　同时，如果识字量少，阅读和理解能力就会大打折扣，在学习其他科目时也同样会感到吃力。

　　2.无法养成良好的阅读习惯

　　幼儿园阶段虽然是以“玩”为主，但并非纯玩，需要逐渐培养孩子的行为习惯，比如阅读的习惯。

　　幼儿园阶段有一定的识字量，对孩子尽早实现自主阅读大有益处。良好的阅读习惯能够让孩子获得更丰富的知识，同时对孩子各科的成绩以及成长成才都至关重要。

　　教师妈妈的话让我醍醐灌顶，不禁感慨：果然是“听君一席话，胜读十年书”。

　　那么既然要教孩子识字，首先还得准备资料。我跟教师妈妈聊到了我的计划，我准备在网上找资料并打印，每天教孩子识字。

　　教师妈妈听后直摇头，她说出了几个弊端：一是不能系统地教孩子识字；二是很难做到先易后难、循序渐进；三是这样教孩子识字太枯燥了，很难激发孩子的学习兴趣。

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