课间大舞台作文

2022-03-29 好文

  在生活、工作和学习中,大家一定都接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编整理的课间大舞台作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

课间大舞台作文1

  一周一次的广场才艺秀来了,这次的广场才艺秀轮到我们班,正赶上领导来学校视查,所以,作为一名厦门五中的学生,也作为一个表演者,我想这次一定要表演好,才不会给我们学校丢脸,为此,我做了长时间的准备,来迎接又一次的新挑战。

  以往的广场才艺秀都太单调了,不管是学长学姐还是同届同学,都只是唱歌罢了,所以这次要换换口味,除了唱歌,还采用其他表演形式:武术、小品、古筝,其中除了古筝外,其他三个节目都有我。

  终于上台了,可是天空飘来几朵云,遮住了太阳,光线一下子暗了下来。我们两男两女站在舞台上,音乐响起前,全场立刻充满了响声,音乐响起后,我们便开唱,我旁边的男生老唱跑调,观众们眉头紧锁,有的还在喃喃自语,弄得我心惊肉跳的。

  终于唱完了,其他三人都松了口气,而我却直流冷汗,因为我要单独上台了,是武术里的三节棍的表演,失误率很高。当我拿着三截棍站在舞台中间时,全场响起轰雷般的响声,比刚刚的更响,更洪亮,还清晰可以听见尖叫声。不一会儿云散了,温和的阳光照在我身上,不知为何,我的心静了下来,音乐声一响起,我发现千百双眼睛正盯着我看,就像我每一个瞬间都会被记录下来一样。我刚劲有力地打着,在脸上展现出无数的精、气、神,不一会儿,全场又响起掌声,每个人都目不转睛地看着,但高难度的动作就要到了,我的心又沉了下来,但又有一股力量在驱使我,让我的每个动作都做得流畅:伸,拉,抓,转身,弯腰,甩,打,最后收棍的动作我也成功了,还做得很漂亮,一个收势,一个鞠躬,我就觉得我的身子很轻,真的很轻。这时,太阳正笑眯眯地望着我,似乎也赞赏我成功的表演。

  还有个小品,虽然有点儿累,但还是伴着观众的欢笑,演完了。

  作为一个表演者,关键不是你表演的有多好,而是在于你给观众带来了多少快乐。

课间大舞台作文2

  下课铃响了起来。寂静的教室里顿时“锣鼓喧天”,各路英雄你方唱罢我登场,上演了一出“热闹非凡”的大戏……

  教室的角落里,骤然爆发了一场大战。几位“将军”以扫帚为刀剑、畚箕为弓弩、拖把为枪炮,时而像斗鸡一样,虎视眈眈、剑拔弩张,使空气中都弥漫开了战火硝烟;时而发动突击,如猛虎下山、势不可挡,博得坐在课桌上的看客们一阵喝彩。扫帚舞得叫人眼花缭乱,身子敏捷地跳跃、闪避,一时间难分胜负,还有几个笔盒不时飞来助战。

  教室这头激战正酣,另一块空地上却过起了泼水节。瞧,他们俩手各抓一个灌满清水的水壶,紧张地在桌椅间进退周旋,不时给对方以劈头盖脸的一浇;遭遇袭击的同学自然心有不甘,立即“举壶”还击。你来我往,水花四溅,惹得“观众们”开怀大笑。

  “君子动口不动手”,这不书柜边上就有两位“君子”正绕口令般地拌嘴,两片嘴唇迅速的开开合合,如同机关枪一样连续开火,直听得人喘不过气。

  在这满教室喧闹中,倒也有些女同学闹中取静,组织起了“小组唱”。她们围坐在一起,低声地吟唱,脚尖轻轻的打着节拍,如同喧嚣的夏夜里低吟的蟋蟀,颇为怡然自得。

  还有那些“勤奋刻苦”的同学们,他们只顾奋笔疾书,好像丝毫听不见周围的喧哗。任它头顶笔盒满天飞,身边拖把时时挥动,背后正“人工降雨”,耳边吵嘴争执声不绝,他们置若罔闻,只管埋头苦读,可谓“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。

  忽然间,只听得一声上课铃响,演出刹那间落下了帷幕。没有任何痕迹表明这里曾经上演过这么一场好戏,除了横在地上的扫帚和湿漉漉的地面……

  在这日复一日,年复一年的欢笑与喧嚣中,我们一点点磨去浮躁的棱角,一天天褪去稚嫩的外衣,一步步走向成熟,走向最美好的花季。

课间大舞台作文3

  随着第二节课下课铃敲响,我的心仿佛被铃声一下一下敲击着,像紧绷的弦被飞快地拨动着,再望望窗外,天色阴沉,我多么希望此刻能够大雨倾盆,但转念一想,又开始祈祷下一秒能阳光明媚。

  我的心是多么不安啊!又是周三,又是全校瞩目万众期待的广场才艺秀,而偏偏这周是我们班,更令我忧喜参半的是,教学楼口屹立的海报上,赫然有我的名字。

  时间流逝,同学们浩浩荡荡冲下楼,所有的楼道都站满了驻足观看的人们。当万事俱备之际,却出了些问题,再等我过五关斩六将处理完毕之时,仅剩下为数不多的十几分钟。那肯定有节目表演不成了,我心中百味杂陈,万一唱不好不就成了丢人现眼,但我已经在脑海里无数遍模拟,我怎能临阵脱逃!

  终于轮到我了,我不紧不慢走上台,攥紧了话筒。台下相熟的同学纷纷为我鼓气。我的脑中一片空白,那伴奏似乎遥遥的在天际,隐隐约约。举目四望,同学们各做各事,不为所动。

  我唱了起来,努力循着伴奏的痕迹向前,耳畔总有一些隐隐的话语声、喧闹声、嬉戏声……这就是我该享受的'待遇吗?不!我一定要震惊他们,唤醒他们,让他们无法忽视我的存在!

  这首歌的副歌部分是无比华丽的高音,我终于找到了机会。当我深吸气,放声大唱的一刹那,我感到全场沸腾了,鼓掌声如潮水般用来,叫好声不绝于耳,给予我莫大的勇气 。我更加努力,让每一个音,音色婉转圆润。仰望高出的楼层,同学们注视着我,双目有神,他们仿佛感受到我的目光,向我竖起了大拇指,多么坚定不移的赞美;低头俯视同班同学,我仔细地观察他们的神情,从瞠目结舌、惊讶万分;尔后向我投以微笑,赞许地点头。

  我深受触动,这些都激励我,更好地展示自己。台下观众为我打着节拍,颤栗的人群伴着歌声晃动……

  终于一曲终的,谢幕,下台,掌声再次轰动如雷鸣。那一刻,我由衷地感谢这个课间大舞台,给我磨砺,令我感动。那一刻,我才明白,正如那句广告词所说:你的能量超乎你想象!

课间大舞台作文4

  喧闹声在耳边作响;人影在眼前纷纷掠过;紧张的气息在空气中酝酿……

  今天是我们班的广场才艺秀,大家都在紧锣密鼓的准备着,文娱委员的脸上露出紧张的神情,她是主持人也是组织者。

  “初一6班广场才艺秀现在开始!”我能明显的感觉到她声音中的颤抖与不安。文娱委员颦蹙的面容让我深感忧虑。在场的观众开始伸颈、侧目、微笑,不知我们的表演是否能让观众满意,这让我们很担心。

  同学表演的小品登场了:年过半百的老公公、稚气未脱的小女孩、爱管闲事的老阿姨。角色变化万千,颇有新意的表演使在场的观众哈哈大笑,有的观众还笑得一头枕在了别人的肩上。全场一片快乐兴奋。

  接着是同学的歌曲演唱。甜美的歌声掠过每寸空气,让人倍感温暖。台上演员那灿烂的笑容,绽放在阳光下,像花儿一般。全场寂静了;人影纷纷伫立;温暖的气息在空气中酝酿……

  文娱委员的脸上露出了轻松的微笑,紧锁的眉尖舒张了,紧闭的嘴角微微翘起。最后是她自己的古筝演奏。欢快的琴音随着微风吹进每个人的心底,似乎描绘着一幅“小桥流水人家”的水墨画;乐声时而平淡温和,时而如水起涟漪,时而愤慨万分,时而凄美忧虑……周围的喧杂声止住了,寂静了;纷纷人影停立了;轻松的气息在空气中酝酿……每个人都在静静的倾听着这场音乐的述说。观众们纷纷坐在了台阶上,享受着美妙的琴音,淡淡的笑意掠过每个人的双唇。音乐是语言的最高境界,因为它能沟通心与心之间。

  “初一6班广场才艺秀到此结束。”我能明显的感受到她话语间的轻松与快乐。文娱委员脸上绽放的微笑,让我感到快乐与轻松。

  喧闹声在耳边作响;人影在眼前纷纷掠过;课间大舞台让我们得到快乐与成长。美好的气息在空气中酝酿……

课间大舞台作文5

  音乐在教学楼的空中响起,因为下雨的缘故,学校的音响效果并没有平日的那么好,反倒还带了点回音,以至于不论是表演者还是观众都有点听不见伴奏。

  表演者认真听了一会儿伴奏,拿了把伞,让同学把音响关到最小,她自己清唱起了河图的古风音乐《华胥引》。听同学说,《华胥引》不但是古代名曲,还是由一部古代小说而改编的,用小说叙述的故事,通过简短的歌词表达出来,歌词是由作者亲笔写的。因为配乐声太小的缘故,我们只听得到她的清唱。声音通过音响传出来不是很好听,可能是因为下雨的缘故,她的歌声很空灵,空得有些凄凉,我仿佛看到了这场纯净的爱恋。一曲华胥引,引发了一场纯净爱恋:华胥一引,乱世成殇。琴弦震响于九州列国之上,无声惊动。这是一个发生在乱世的故事。在幻术构成的曲谱里,尽是人世的辛酸与苦涩。而她与亡她国家的陈国世子一次一次于幻境中相遇,身份两重,缘亦两重。清平华胥调,能不能让每个人追回旧日的思念,不再悲伤?心之逆旅,华胥为引。

  她撑着伞,在雨中笔直的站着,楼上的初二初三都围在走廊上。也许是被歌曲中阐述的故事打动了,她放下了手中的伞,站立在雨中,双手拿着话筒,在雨中忘我地唱着,她身后的同学一阵唏嘘,如平静的水面泛起一阵涟漪,慢慢地变成了波涛。

  在我看来,广场才艺秀一周一次,有时可能会因为下雨而取消,但她是我印象中第一个这样雨中唱的。

  快接近尾声了,一曲《华胥引》终究在“长安的誓言啊,史书未写下——”中完毕,作为观众的我也情不自禁地鼓起了掌,她的“谢谢大家”渐渐淹没在震耳欲聋的掌声中。

  此刻,她站在雨中,微笑,缓步地走向观众席,掌声还迟迟未平息,一直,回荡在教学楼间。

课间大舞台作文6

  倘若有人问你:“你最喜欢什么课?你必然笑着应答:“下课。”是啊,课间虽称不上是一件值得举班欢庆的事情,却是一道绚烂的风景。

  作为班级里的一员,我自然以一个观众的角度去欣赏这场同学们自导自演的课间戏剧。

  下课前五分钟,班上一片死寂,之间钟表上的指针滴滴答答的转着。数十秒过后,微闻有“鼠”作作索索,大家个个都心知肚明,都盼着老师一声“下课”。有些人已等不到那一刻,时不时让别人报表。

  “良久”,老师铁砂掌一拍,一场空前的热火朝天的盛宴才真正拉开了帷幕。鼻子一嗅,那股浓浓的书香味儿早已弥散;侧耳一听,大展歌喉的老韩为我们唱响课间的主题曲;仰头一探,老师的课本离开班级是我们狂欢的标志;目光一扫,大伙儿以几个热情的拥抱来庆祝课间。

  没来得及做几件正经事,这部课间短剧已过了一半。无奈,只得把“摄像机”转向高潮部分:这边数个男生打打闹闹,那边几个女生吵的不可开交。瞧,这边两个人因言语间不和,竟……

  愈打愈烈,已从唇枪舌战演变为剑拔弩张!

  愈打愈烈,他俩敌对的眼光里已听不进劝!

  愈打愈烈,你一拳我一脚杀得难分难解!

  “打,打,打!”有些幸灾乐祸的人已激动的支支吾吾。“别打了,别打了!也有些心地善良的人上前劝告。此时,还是满脸煞气的老师冲出来阻止二位:“你们两个,打什么!放学来找我!”就这样,一张凶神恶煞的脸,和两个鼻青脸肿的人作为这个短剧的结局。

  唉,下课的美好时光终究结束,又是一年上课时。但是在这日复一日,年复一年的课间时光里,我们从浅薄走向深厚,从轻浮走向稳健,从幼稚走向成熟!

课间大舞台作文7

  “叮铃铃”一阵欢快的铃声响起,耐不住寂寞的我,还没等老师说下课,就不停的向窗外望去。啊!已经有不少人在等待表演的开始了。他们有的靠在走廊上静候着;有的飞快地跑下楼去看;有的在节目单上指指点点,不知在讨论什么。

  等待了许久,老师还在不停地拖课,讲完了应用题讲填空题,讲完了填空题讲计算题,讲完了计算题又讲提高题。最后,老师终于在同学们的抱怨声中结束了这一堂课。一说完“老师再见”,我就像离弦之箭飞一般地射向走廊,穿过密密麻麻的人群,挤到舞台前。幸好演出还没有开始,我顿时松了一口气。一会儿,开始表演了。表演者一手拿着话筒,一手拿着歌词,有时接不上词,就呆呆的站在那,不知所措。让周围的人哈哈大笑。虽然这第一个表演有点出师不利,但后面的节目还是十分精彩的。有激情四射的英文歌曲;有搞笑好玩的小品;有奔放活跃的舞蹈表演。其中最让我记忆犹新的还是那滑稽的小品,弄得大家捧腹大笑。尤其是那个E通卡刷卡的片段。那刷卡人第一次没刷成,第二次还是没刷成,直到那人刷了不知多少次,恼羞成怒了,狠狠地给了那刷卡机一脚,刷卡机才慢吞吞地说了句“学生卡”。刷卡机扮演者那可爱调皮的形象,现在想起来,我还是会忍不住“扑哧”一笑。节目的最后,在表演班级的班歌的悠扬的旋律中,画上了最后的尾声。但还没看够的我们却舍不得回到教室里,继续在走廊上玩闹着。有的趴在扶杆上默默回想刚刚的精彩片段,有的结伴在一起讨论着刚刚的表演,有的在走廊上追逐着。

  “叮铃铃”又一阵铃声响起。不过这次的铃声不再是那么地欢快,而像那尖锐的警报声,把还沉浸在欢乐中的我们从余乐中拉回,回到这课堂之中。

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