在日复一日的学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编帮大家整理的小麻雀作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
小麻雀作文1
今天,我原想平平常常的过,但事实往往出人意料。告诉你们!在本篇文章中将出现一位新人物,然儿,这位新人物也将是这次的主角。
不知不觉,已是上午的第四节课了!突然,戴老师从门外走了进来。老师为什么要进来呢?这个问题很快就在我的脑子里浮现出来。从老师的表情上根本看不出什么名堂来!然而,老师的那双慧眼却显得深不可测。
这一大堆的疑问很快便会有答案,很快便能让老师做出解答。终于,老师开口了:“隔壁五(1)班的辅导室里有一只小麻雀。他们说这只小麻雀是自己飞到楼中,撞下来的。所以,它的脚骨折了。”
老师刚说完,一些消息灵通的同学门便像麻雀一样开口了:
“老师,不是的!其实是隔壁的同学抓的!”
“是呀是呀!我也看见了!”
“那只小麻雀实在是太可怜了!”
有些懂事的同学知道这样的话老师会生气的,于是便让同学们快点静下来。同学门也十分配合,很快就没有声音了。
老师接着又说:“我们将仔细观察它一下,但一定要小心,千万别把它再弄伤了!”
同学们一个劲地点头,老师也就相信我们了。老师让一位同学将小麻雀小心翼翼地捧过来(这次的主角就是它)。有让另一位同学在小麻雀的身子下面垫上一张纸头作舞台(其实是怕它拉屎拉在桌子上)。
同学们一见到它就被它的可爱给迷住了。只见它:身长约10厘米,身穿一套褐色外套,上面还布满了圆圆的小斑点。小小的头上嵌着两颗小芝麻——这就是它的那双小眼睛。尖尖的嘴是它的致命武器。有些观察仔细的同学看见它的嘴下面有许多细小的白毛,我猜想这个大概就是它的胡子吧!整的一看它的外形就像一枚导弹。不知为什么它的左脚一直不停地抖动着。哦!对了!它的脚已经受伤了!
此时此刻,同学们都以同情的目光看着它,又只见它:眼中闪烁着一种凄惨的目光。我似乎又看见了它的眼眶里已经被泪水给湿润了。它的头不停地转动着,眼睛不停地搜索着。这到底是为什么?我想大家一定也都知道原因了!是因为它害怕!它害怕我们!这使我又联想到它在平时的生活中一定受到了不小的.惊吓。它是多么的弱小!多么的可怜!老天为何如此不公?我多想养它啊!让它能过上幸福的生活。哪怕只有一天!就一天!但我知道这是不可能的。因为有三点,第一是因为它需要的不是我,而是自由。它在人们的手中可能永远都找不到“快乐”,只有让它回归大自然,才能让它得到真正的快乐!第二是因为如果我真的能收养它,而且它也愿意呆在这儿的话。那又怎样?我不能光为自己着想,应该想想在家里等着它的家人啊!它们一定在家里等了它很长时间了。你想想,如果等一个人,而到最后却依然未能等到,那心里会是一种什么滋味呀!另外一点则是,我一人也只能挽回这一条性命,而其它的生命我却无能为力。
在这里,我只有一种方法最有效,我希望所有看过这篇文章的人都能帮助我,请你们向所有人呜呼:请人类不要再破坏环境,不要再捕杀无辜的小动物了。因为它们和我们一样,一样有着生命,一样有着自己的家庭,我们没理由去剥夺它们的生命。地球是大家的,我们人类不能这么自私,不能这么蛮不讲理,将地球占为己有。我想:如果有一天人类能和小动物们一起生活,那该是一幅多么美好的景象啊!我真希望有这么一天的到来!也希望这一天能快点到来!
小麻雀作文2
童年就像万花筒,五彩缤纷,乐趣无穷。
二年级似乎有太多的趣事让我回味。那时候的作业超少,如果中午或是下课做了,晚上就有时间玩,晚上我都是8点半准时睡觉。我和我的三个小伙伴从小一块长大,我们的关系很密切。每天放学一起回家,好吃的一起分享,好玩的玩具也是一起玩,我们经常凑在一起叽叽喳喳说个不停,蚂蚁打架,毛虫爬行我们也会看的津津有味,笑个不停。中午放学回家,我们会在大院里玩,妈妈们回家做饭,吃过午饭休息一会,我们又会迫不及待地聚到一起玩个没完。
有一天中午放学,妈妈们照例回家做饭了。晨去姥姥家了,政也去姥姥家了,我和文拉着手一边说着话一边朝前走,不一会就来到苏爷爷家的大门口,那是我们经常躲猫猫的地方。我们很快就发现墙头上蹲着一只猫,今天猫有点奇怪,往常它远远地望见我们就会落荒而逃,今天怎么不跑呢?一会猫的秘密就被我们发现了,原来树底下的草丛里有一只小鸟,好像受伤了。哦,明白了,一定是猫咬伤了小鸟,可恶的猫,顾不上追赶猫。我和文左右包抄扑向小鸟,小鸟很机灵,我俩就是逮不着它,文自告奋勇去传达室拖来一把大扫帚,我们还是逮不到小鸟。
苏爷爷闻声出来给我们帮忙。小鸟可能是累了,也许是害怕,我们人多力量大,瞅准了,我一下子就把小鸟捂住了,我和文兴奋地把小鸟捧在手里,苏爷爷说这是一只小麻雀。小麻雀在我的手里簌簌发抖,它腿上的血迹还没干,我和文决定带小鸟回我家给它疗伤。
回到家,文攥着小麻雀,我用棉棒蘸了碘伏小心地给它消毒,然后又给它撒上云南白药,最后把它放到一个箱子里,撒上米,放上水,我们才发现自己累的满头大汗,随后文就告辞回家了。
刚吃过中午饭,文就带着政和晨来敲门了,我们围着小麻雀笑个不停。我们商量是不是轮着养小麻雀,最后我们商量出一个好主意,再去树底下的草丛里找几只小麻雀,这样我们每人都有一只了。
于是我们飞奔下楼来到苏爷爷家门前围着草丛蹲下来,虽然是秋天了,可太阳依然火辣辣的,等到该上学了也没等来小麻雀,我们只好失望地上学了。下午放学我们又去了,还是没等到;第二天中午我们又去了那里,还是没有小鸟来;吃过午饭我们四个又去了等到花儿都谢了,还是没有小鸟肯来,我们决定下午继续来等。
该上学了,我们从苏爷爷家门前向回走,妈妈们正在聊天,看见我们她们笑嘻嘻地问:小傻瓜们,守株待兔有结果吗?
‘守株待兔’是一个懒人从树桩那儿捡到兔子,所以就天天去碰运气。我们是等小麻雀,不一样的!我大声说。
是呀,是呀。伙伴们也附和着。
大人们突然就哈哈大笑起来,笑的腰都弯了。我们四个面面相觑,涨红了脸很生气。文小声说:我们刚学了‘守株待兔’的课文,咱们好像就是。
我们也学了,大概是吧。晨也赶紧说。
只有我和政还没学这篇课文,可是我们有守株待兔的动画书呀。我们四个小声商量了一下,发现我们还真的'是守株待兔!于是互相争论起来是谁蠢得提出这个主意的,我们哈哈大笑起来谁也不承认是自己的主意。更有趣的是下午我的语文课正好是《守株待兔》。
那个秋日的午后哟,给我们带来多少快乐和笑声!好想通过时光隧道,重回那个明媚的午后,重温童年的快乐。
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