无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的我的好老师作文，欢迎阅读与收藏。
我的好老师作文1
我身边的好老师是我们班的语文刘老师。她有着一头长长的卷发，眼睛大大的，长得很漂亮。
刘老师对我们要求比较严格，但妈妈说：“严格好，严师才能出高徒。”别看她平时看上去很严肃，其实对我们很温柔，很有耐心。
记得是二年级时，老师教我们写课后生字，其中有三个字我觉得很难写，我认认真真写好后交给了刘老师。刘老师拿着我的本子，仔细看了看对我说：“你看，这三个字没写好。来，我再给你示范一下怎么写。”老师边写给我看，边耐心仔细地给我讲了这三个字最难写的地方和该注意的问题，然后对我说：“现在你再写写，看看能不能写好。”我拿着本子回到座位上又开始写起来，写完以后又拿给刘老师看。这次老师看了看我写的字，微笑着说：“写得很准确!”当时我心里非常高兴。
还有一次上作文课，很多同学遇到不会写的字，就问老师怎么写。老师就轻言细语地给我们讲。讲完后，老师又告诉我们：“今后如果遇到写不来的'字，可以问同学、问老师、查字典，千万不要想当然地随便写一个字来代替，以免别人看了理解成了其他意思，闹出笑话。记住，千万不要忘记。”
这就是我的语文老师，我喜欢这样的老师!
我的好老师作文2
她像一位辛勤的园丁，培育着我们茁壮成长；她像一丛燃烧的火焰，温暖着我们；她像一只吐丝的春蚕，默默无闻地为我们付出；她像一棵参天大树，保护着我们健康成长。她，就是我们的谢老师。
谢老师是我们的班主任，也是我们的语文老师，她很幽默，也很爱笑，她的笑容和蔼可亲、平易近人。我们班今年来了一位新同学，叫“小伍”，她是从其他学校转过来的。因为小伍以前学的教材和我们的'不一样，谢老师怕她没有听懂，每天放学后，谢老师总要给她补习一下。补习完后，谢老师还要批改我们的作业，谢老师批改作业的时候就像一只“啄木鸟”一样，一个错别字也别想蒙混过关。谢老师常常批改作业都要批到十一点左右，她的手长满了老茧，那是因为给我们专心批改作业所造成的。有时，就连我们做的卷子都是她亲手为我们写的。她总是默默无闻地付出，从不求回报，高尚的品德和无私奉献的精神值得我们学习。
亲爱的老师，千言万语也表达不出我对您的爱，我只想对您说：“我们爱您！”
我的好老师作文3
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我用这句名言来形容我最爱的老师，殷老师，她是我在四年级认识的最好，最敬佩的老师，同学们敬爱她，因为殷老师教学方法好，负责任，幽默，对我们好等等。殷老师在我们心中是女神。
殷老师的头发很长，每次我们班的捣蛋鬼还摸殷老师的头发，老师也没生气，还像我们微笑了一下，老师有时下课还跟我们跳皮筋，从这点我们知道了殷老师平易近人，温柔，慈爱。
有一次。学校发了一张纸，上面写了我们每个人名字，还发给老师许多徽章，有语文学习好徽章，数学等等，我很想得，开始必须要举手回答问题，对于从来不举手的'我，真是很困难，我觉定我要在殷老师上课时举手回答问题，这天，殷老师提出了一个问题，我的心跳的很快，我举手了，老师看到我举手立刻叫我起来回答，我回答对了，而且答案比其他同学还要好，老师给我一个徽章，并鼓励我，从这一刻，我找到了自信，从此，我开始举手发言了。老师，我感谢您让我找到了自信，我在用一个名言来赞美您“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”。
不说了，妈妈说要吃饭了，拜拜。
我的好老师作文4
说起启蒙老师，最让我敬佩和难忘的就是刘书香老师！
刘老师走到哪里都是面带笑容，让人觉得很和蔼、亲切。刘老师平常不发脾气，除非是哪位同学淘气过头了，刘老师才会大发雷霆。最让我记忆深刻的是刘老师在上课时讲课的情形。老师讲课总是面带笑容，她还说上课时可以不举手直接站起来回答问题。刘老师最大的特点就是上课语言风趣幽默，把一些课文段落编成笑话讲给我们。上课时还会做一些游戏，惹得我们哄堂大笑。所以我们都喜欢上刘老师的课。
令我记忆最深刻的'是刘老师讲《梅花魂》那一课。通过老师的讲述让我懂得了要学梅花，不管经历多少磨难，要学会顶天立地，一个中国人要具有梅花的秉性。
我的好老师，一个普普通通的老师，一个亲切和蔼的老师，一个最令我难忘的好老师！
我的好老师作文5
我有这样一个好老师，她总扎着一束马尾辫，架着一副眼镜，穿着朴素的衣服，显得特别的亮眼。她就是知识广阔，精细的语文老师。
语文老师上课与其他老师不同，她总是把语文说的'淋漓尽致，栩栩如生，让人一听就懂。
每当她上课时总会让我们把课文读一遍，让我们先知道课文讲的是什么，理解理解，然后会抽几个问题让我们回答，看我们对课文理解的程度。讲到中间时老师还会告诉我们一些写作方法和一些课外知识，到最后她会指点重要的词语让我们解释或抄写。
语文老师不像别的老是没有耐心，她提倡不懂就问。上完课老师总会问同学们听懂没有，并叫同学提出自己心中的疑惑便已解答。很少有同学举手，我想可能听懂了吧。
老师的知识面很广，同学写的一些名句老师大多都知道，有时候有些同学忘记了名句的出处，老师总会详细的告诉他们。
是啊，我有这样一个好老师！她用她的知识灌溉了我们渴望的心田，一次又一次的满足了我们。让我们一起来。
我的好老师作文6
最近，我读了一本名为《妈妈是我的好老师》的书，这本书主要讲了妈妈和爸爸对孩子的爱，不同的父母都有着不同的爱的表达方式。
读完这本书后，我懂得了“父爱如山，母爱如水”这句话的真正意思：父亲是山，为孩子提供力量、支持和依靠；母亲是水，滋润着孩子的内心，哺乳孩子，给孩子提供温暖。在日常生活中，父亲总是担负起所有的力量活，什么修水管、搬东西的工作都由他来做，而妈妈总是做出一桌美味可口的饭菜，搞定所有的家务活。更重要的是，在这本书中，我还了解到：父母对孩子的影响主要表现在品格培养、智力发展、社会心理以及生活技能，父亲教给孩子坚强、自立、勇敢等品质，有利于孩子“刚”的性格的`形成，而妈妈则是教给孩子温柔、细腻和善良，有利于孩子形成“柔”的性格，“刚柔相济”形成了孩子的健全人格。
这本书使我懂得了父母亲教育的表现和重要性，而我以后要继续做一个听爸爸妈妈话的孩子，成为一个有着健全人格的人。
我的好老师作文7
她有一双黑亮的眼睛，一笑还有两个小酒窝，她就是和蔼可亲的朱老师。
她总是带着微笑来上语文课，因此，我非常喜欢她的课。记得有一次，我正在聚精会神地做作业，忽然，一句温柔的话语传进我的耳朵：“把头抬起来一点，不然会近视的。”我抬起头，原来是朱老师，她温和地看着我。我不好意思地说：“哦！”立刻把身子挺直。朱老师又轻轻地拍了一下我的后背，然后向后走去。
从此，当我写作业头要低下去时，朱老师温柔的话语就会回响在我的'耳边，我立刻又挺直身子。
一天，一个同学叫我去朱老师的办公室。我以为做错了什么事，朱老师要批评我，心怦怦直跳，等我大着胆子到了办公室，想不到朱老师居然要送给我书。顿时，我的眼泪几乎要流出来了，一股敬意涌上心头。我接过两本书，连忙说：“谢谢朱老师。”
我一直记得第一次翻开老师送我的那本《彼得·潘》被吸引的情景。直到现在，我还忍不住要在空闲时翻阅一下。就是从那时候起，我开始喜欢上读书，喜欢上了语文。我深深地感谢她！
虽然朱老师不教我们语文两年了，但每次一见到她，我都要走到她身边，亲切地叫她一声老师。
我喜欢您，感谢您，我的好老师。
我的好老师作文8
“谢谢您，匡老师!”我对我们班主任匡老师说道。自从我们班取得期中考试全年级第一名后，匡老师就像变了一个人似的，对我们的要求更加严格了。如果谁把一个组词写成地名的话，匡老师就会在他的试卷上画上一个大大的叉号。
然而，我想：“匡老师严格是为了我们好呀!如果她对我们的要求太宽松，我们班也不会保持这个‘第一名’的'称号，会被其他班抢走喽!”现在，匡老师上每一篇课文时，都会先让我们把这篇课文主要的内容概括出来，锻炼我们概括课文的能力。刚开始，大家觉得很难，可是随着一篇篇地坚持，五天、十天、二十天……
渐渐地，练习了一段时间后，我们概括课文主要内容的能力强了起来。至于那些特别难概括的课文，匡老师就会把答案公布出来，让我们抄写加深印象。
大家都在努力，不知道再过两个星期的期末全区统考上，我们还能不能保持第一名呢?让我们继续期待吧!
我认为匡老师的好是“只可意会，不可言传”的好，匡老师的严格，是为了让我们更好，我们不能误解哦!
我的好老师作文9
辛老师是教我新概念的老师。他中等个子，一张不大不小的嘴两边嵌着两个深深的酒窝。说实话，他还真挺“帅”的。
他的这张嘴是他成为“幽默型教师”的一大“法宝”因为他这嘴能说会道爱搞笑。上课，我们班里不时会传出阵阵笑声。有一次，同学们正在“聚精会神”地开起了小差，一会儿手上摆弄摆弄这个，一分儿脑袋里又想想那个。学习的劲儿早就飞到九霄云外去了。而辛老师不知什么时候发现了“专注”的我，便使出“修炼”了“九九八十一”年的“笑”功：“大家看，桑迪（课本中的人物）就像李竞雄走神的样子。大学的眼光齐刷刷地盯着我，而我却跟傻子似的'，问：“怎么啦？我脸上有什么东西吗？”同学们听了，哈哈大笑，而我却还是明白，他们笑干什么呀？以后，我再也没走神。
辛老师的嘴上“笑技”是一绝，肢体“笑技”更是一绝。在课堂上，他为了让我们更好地记住英语单词，他一会儿这这个，一会儿仿那个。可他的“仿技”没“修炼”好，每次都令人“喷饭”我们虽然都忍着，但有时也会捧腹大笑。
辛老师这种“学中玩，玩中学”的方法让我们在不知不觉中掌握了英语知识辛老师这种“幽默型教师”真是教育有方的好老师呀！
我的好老师作文10
我原来的班主任姓王，在我心目中，她美丽，慈祥。我心中，她美的不光是外表，通过下面的事例，使我感受更深。
刚上三年级，面对新的'学习用品——钢笔我浑然不知它的技巧。上了课，老师让我们写作业，因为上课时我并未听老师讲怎么用，所以弄的满手是钢笔水，同学们见我脏黑的手都不愿意把自己的新钢笔借给我，只好用那根脏笔。这时，王老师见我歪歪扭扭地握着钢笔，温柔地问我：“不会用吗？”我点了点头。老师不顾那脏的笔，伸手去握笔，给我一点一点地指导怎么用，“要把笔尖的这一面面向你，手离笔尖一寸远，这样就写的流畅多了。还有，要抓在笔杆上面，来你试试。”我握住钢笔，按老师的话做了。她笑着说：“你真棒！”从此，每回我使用钢笔时，好象就听到“你真棒！”
通过这件事，我觉得王老师不嫌脏，不嫌麻烦的行为，使我感动的想对她说：“老师，您真美!”
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