小班韵律活动:《挠痒痒》

2022-03-06 好文

小班韵律活动:《挠痒痒》1

  活动目标:

  1、初步听辨和感受音乐,能随音乐做挠痒痒的动作。

  2、在轻松愉快的音乐氛围中感受与小朋友一起参加韵律活动的乐趣。

  活动准备:课件、椅子人手一把

  活动过程:

  一、玩《拉个圆圈走走》游戏

  师:我们一起来玩《拉个圆圈走走》这个游戏好不好?现在请小朋友自己去找好朋友把手拉起来。

  师:再来一遍,这次我们来换个动作吧,一起来做站站好。师幼跟随音乐共同玩游戏,随后坐回座位上。

  二、出示课件:大树和毛毛虫

  师:看看老师今天请来了谁啊?(出示大树图片)

  师:哦,原来是大树妈妈。大树妈妈一个人站着有点孤单,不过没关系,有一个小动物陪她。(出示毛毛虫)这是谁呀?哦,是毛毛虫来陪大树妈妈了,那毛毛虫会喝大树妈妈做什么游戏呢?我们一起来看一看好不好?

  三、欣赏音乐

  师:毛毛虫在帮大树妈妈干吗呀?(挠痒痒)哦,在挠痒痒是不是啊?原来毛毛虫在帮大树妈妈挠痒痒。那毛毛虫在给大树妈妈什么地方挠痒痒呀?

  幼儿自由发言,教师指出幼儿回答的部位。(头上,肚子上,脚上)

  师:那毛毛虫先在什么地方挠痒痒的呀?(头上)哦,没错,毛毛虫先在大树妈妈的头上挠痒痒,然后呢?(肚子)哦,慢慢爬呀爬呀爬到肚子上挠痒痒,接着呢?(脚上)哦,再爬呀爬呀爬到脚上给大树妈妈挠痒痒。

  师:那刚才呀,挠痒痒的时候,还有一段好听的音乐是不是?毛毛虫给大树妈妈头上,肚子上,脚上挠痒痒的时候,这三个地方的音乐是不是一样的呀?(是,不是)那我们再来听一遍,听听看到底是不是一样的哦。

  四、再次欣赏音乐

  师:这三个地方挠痒痒的时候音乐一样吗?哦,是不一样的,那我要来问问小朋友了,毛毛虫在最高的地方,大树妈妈头上挠痒痒是时候,音乐声音听上去怎么样?(引导幼儿说出声音高高的)哦,高高的对吧,那慢慢爬到肚子上的时候声音怎么样了呀,哦,低低的了,再慢慢爬到脚上挠痒痒时候声音怎么样啊?哦,比刚才还要低。

  师:哦,没错,毛毛虫真是有趣,当音乐高高的时候,毛毛虫爬到大树妈妈头上挠痒痒;声音变低的时候,毛毛虫爬到肚子上(教师边说边点着大树妈妈的肚子)挠痒痒;听到声音很低很低的时候,毛毛虫爬到哪里挠痒痒啊?(脚上)哦,慢慢爬到大树妈妈脚上挠痒痒。

  师:所以啊,毛毛虫是从上到下,从高到低的给大树妈妈挠痒痒,音乐的声音也是从高到低的,你们有没有听到啊?五、游戏《挠痒痒》

  (1)师:你们想不想给大树妈妈挠痒痒啊?那我们用小手来做毛毛虫,挠痒痒的动作怎么做?(手指动起来)当听到音乐高高的时候,我们怎么样啊?站起来把小手举得高高的,音乐变低的时候呢?稍微放下来点,在肚子上挠痒痒,那声音又变低了呢,哦,我们蹲下来挠痒痒。准备好了吗?我们一起来帮大树妈妈挠痒痒吧,听好音乐哦。

  (2)教师与幼儿一起边听音乐边做挠痒痒的动作。

  (3)师:这么多毛毛虫给大树妈妈挠痒痒,大树妈妈既高兴又舒服,那我们还有一个朋友也想请小朋友挠痒痒,(小椅子),我们坐在小椅子上面做游戏,它有点累了,我们也来帮它挠挠痒痒好不好?请小朋友站到小椅子后面。

  (4)再次边听音乐边帮小椅子挠痒痒,先挠背面,再挠前面。师:小椅子现在可舒服了,请小朋友们做好。

  (5)幼儿互动挠痒痒(女孩子帮男孩子挠痒痒,交换)

  (6)请幼儿帮自己的爸爸妈妈挠痒痒。

  师:我们一起问问爸爸妈妈舒不舒服?看来我们小朋友都很棒,爸爸妈妈都很舒服呢,请小朋友回家再给爷爷奶奶挠挠痒痒好不好?

小班韵律活动:《挠痒痒》2

  设计用意:在培育孩子用美妙的声音学唱K曲的与此同时,勉励孩子勇敢地用动作表现乐曲。通过给孩子挠痒痒为游戏作伏笔。很好的予以孩子勇敢表现的机会,推动小伙伴间的沟通,在自由宽松的气氛里,让孩子真正体会到游戏带来的.愉快。

  教学目标:

  1、学唱K曲,勉励孩子用动作与声音勇敢表现乐曲。

  2、体会与小伙伴一块儿游戏带来的欢快心情。

  3、会用动作与声音表现挠痒痒的快乐。

  教学重点和难点:

  要点:学唱K曲,可以用美妙的声音与有意思的动作来表现乐曲。

  难点:学看图谱,体会三拍子Music的节拍特征,在乐句的最终不漏拍。

  教学预备:

  《毛毛虫挠痒痒》Music磁带、毛毛虫指偶与大树头部装饰数个。

  教学过程:

  1、幼儿教师放《毛毛虫挠痒痒》的Music,让孩子随Music做挠痒痒的动作。

  2、创建场景,学习歌词。

  (1)孩子,你是怎么样挠痒痒的?其它人挠你痒痒时你会怎样?

  (2)(幼儿教师一手食指戴上小毛毛虫指偶,一手五指张开立起手臂肘当作小白菜祖父,边讲边表演。)哇!毛毛虫窜出来啦!小白菜祖父讲:“我才不惧哩。”毛毛虫用力喊:“我来了—”小白菜祖父還是纹丝不动。突然,毛毛虫躲进小白菜祖父的腋窝里挠痒痒。小白菜祖父一瞬间呵呵的笑出声来啦。幼儿教师提问孩子小白菜祖父为何笑哩?

  3、放录音,启发孩子学做“挠痒痒”的动作。

  教师饰演毛毛虫给孩子挠痒痒(勉励孩子相互挠挠)

  4、幼儿教师带着孩子快乐的随录音边唱边做动作。

  5、师幼一致玩游戏“毛毛虫挠痒痒”

  (1)教师扮毛毛虫,请一孩子扮大树,表演1遍。

  (2)请几位孩子饰演毛毛虫,幼儿教师饰演大树,在Music声中表演1遍。

  (3)全部孩子边唱边表演2遍。

  6、为增添游戏的趣味性,幼儿教师可随机用以蔬菜的名字更换小白菜祖父,例如:豆角大姐姐、冬瓜(又称枕瓜)祖父等。

  教学扩展:

  外头的青草也想与毛毛虫做挠痒痒的游戏,那我们应当怎样唱这一首歌哩?幼儿教师带着孩子边创作乐曲边做动作出教学室,去室外找更加多的伙伴创作乐曲。

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