今天早饭时，在和孩子们探讨写作题材的问题时，儿子郑重其事地告诉我：“妈，本次博谈客论的话题是‘养育孩子，男女有别’，你看你养育了我和我姐姐，最有资格也最有实力写这样一篇文章了。”我一乐：“是啊，我还真是最有实战经验的人呢！但是，我想请你这当事人来反馈一下我的养育方法如何，怎么样，给点意见吧？”“这个嘛，你先总结出来，我来检查看看是不是符合事实，然后再给评论，如何？”儿子还挺狡黠的，不过我欣然接受了儿子的建议，于是《家有儿女》就与大家见面了——
应该说，我是一个“有福气”的人——当所有的人听说我头回当妈就一下子是两个孩子的妈妈，而且还是龙凤胎的时候，他们给予我最高的评价就是“有福气”。呵呵，毋庸置疑，我的福气是孩子们给的，当然，咱也不能亏待了孩子，于是，用心做个好妈妈也就成了我义不容辞的责任了。
对于这两个孩子，我是倾注了全部的爱的，我常常对孩子说：虽然你们同时降生，但我给你们每个人的母爱都是完整的。即便我对两个孩子倾注了我所有的爱，但爱的表现形式还是不一样的——毕竟是男女有别嘛！
婴幼儿时期，无意识的性别暗示
记得两个孩子还很小的时候，当我一个人没办法满足两个孩子的需求的时候，我往往舍弃的是儿子。孩子刚出生，因为奶水不足，所以狠下心来，只让女儿一人吃母乳，而让儿子吃奶粉；后来，当儿子和女儿两个人都想让我抱抱，或者是两个孩子争抢玩具的时候，我总有些偏袒于女儿。现在想想，我这绝不是偏心眼，而是一种下意识的行为——或许就感觉男孩子应该更独立，胸怀更宽阔，女孩子更需要保护吧。
两个孩子稍大一些，男孩和女孩在性别上的差异就日渐显露出来了。比如雪儿，在吃饭的时候，总是细嚼慢咽，吃一顿饭都要半个小时还不够，有的时候还需要奶奶喂着才能吃完；而年儿就不一样了，和我们一起大口吃饭，虽说洒得满桌子的残羹饭菜，但小家伙乐此不疲，如果你要是想喂他他还不吃了呢！针对这种情况，我就注意让他们取长补短，对雪儿就要求她能自己吃饭，速度稍快一些；对年儿呢，就要求斯文一些，能少洒几个饭粒都是进步。你还别说，在后来他们成长的过程中，这种差别被他们弥补地很好，这也是我第一次正确对待孩子的性格的差异。
你说咱们做父母的奇怪不奇怪——年儿如果弄一身土，脏不拉几地回家了，我最多会娇嗔地说句“调皮蛋”，而雪儿如果这样，我至少会唠叨两句了：你这小女孩咋就没小女孩的样儿呢！跟个男孩子一样！
现在想想，这些说法跟自己的传统观念是分不开的。在我的观念里或者说是在大多数人的观念里，男孩子就应该是调皮捣蛋的，小女孩就应该是文文静静的，不是吗？但在当时，我压根就没想到“观念”这个词，只是一种下意识的行为——想把两个孩子塑造成像女孩的女孩，像男孩的男孩吧！
童年时期，有意识的性别引领
孩子上小学了，我为雪儿留起了长发，扎起了小辫；把年儿的头发理成了小平头，看起来更精神了。因为他们不单单局限在一个家庭里了，他们要接触更多的男孩和女孩了。我告诉他们，上课要注意听讲，要认真写作业，要和小朋友好好相处。两个孩子倒是很听话，没有让我太费心，就很顺利地度过了这个转折期。
但是我仍然还是发现了他们细微的差别——雪儿的作业整洁有序，注意整体效果；而年儿的字虽然也工整，却不大注意间架结构及整体的美观。雪儿喜欢绘画，一个人能静静地坚持几十分钟；年儿总是草草画完（但因为有些基础，绘画还是不错的），不太注意细节。在生活上，雪儿的动手能力更强，整理自己的橱柜、房间，更细致；而年儿总是看着顺眼就行（当然是他自己顺眼）；雪儿喜欢跟着我逛街、聚餐，年儿就特不愿意跟着我……
值得一说的是这个时期孩子们的阅读方向也发生了变化。雪儿呢，喜欢读一些纯美的校园小说，年儿呢，则喜欢读破案、探险以及历史类书籍。两个孩子阅读方向的不同更加剧了他们性别的差异——年儿越来越不拘小节，雪儿呢，则越来越沉稳内敛。
这些小细节真正让我意识到了男女有别，也开始有意识地引领他们互相学习，互相融合。在生活上，我尽量把属于孩子的家务活放给孩子们自己，有时候看着年儿笨手笨脚地搓洗自己的`袜子、内衣，有些心疼也有些欣慰；出门采买生活用品，尽量让两个孩子一起去，但多数小年总会跟姐姐撒娇，让姐姐一个人去。后来我就开始派小年一个人去，锻炼他这方面的能力；在学习方面，也针对每个孩子的薄弱点进行引导学习，在阅读书目上，也给予他们相应的指导，尽量减少他们性别上的差异。
青少年时期，尊重他们性别的差异
孩子在一天天长大，慢慢理解了男生、女生的差异，也渐渐树立了属于自己性别的意识——比如，家里的重活，如拖地，年儿总会包揽下来，但遇到整理东西的时候，总会求助于姐姐。我知道，这个时期孩子已经有了对性别的认识，也有了自己的判断。所以，这个时期，我变引领为尊重，让他们的成长更具有男人味、女人味。
年儿的思想多了更多的理性思维，他懂得如何安排自己的学习，如何合理利用时间，他的视野更扩大了，喜欢了解新闻，关心国家大事，懂得了承担责任，多了些属于男孩的沉稳和刚毅；雪儿的思想多了更多的感性认识，喜欢让自己的日子充满诗意，夏日里自制的一杯冰激凌，变着花样吃西瓜；懂得付出和回报——悉心照料小猫咪，也乐意帮助妈妈整理家务，更注意生活的细节。这时候，我知道，我能做的，就是尊重他们的性别差异，尊重他们做为男孩和女孩的兴趣和爱好，更重要的是和老公两人以身作则——作为男人，要懂得承担和负责；作为女人，要懂得勤劳和善良，以期孩子的成长有“本”可鉴。
民主和谐，助其成长
虽说有些这小小的差别，但并没有阻碍我们力求“一碗水端平”的公平、公正的教育思想。对待两个孩子，我们的目标是鲜明的——培养健康快乐的孩子；我们的要求是一致的——接受爱、学会爱。
所以，在我们家，“民主”的思想还是体现的很好的。爸爸和孩子嬉闹成一团是常有的事，妈妈做错了事也会虚心接收孩子的批评。孩子从不会因为对方有的东西而自己没有大闹不止，也从没有提过“爸妈偏心”的意见。
家庭会议是我们商讨家庭大事的根据地，餐桌成为我们心灵交流的绝佳之处；喜欢听雪儿撒娇地“爸爸……”的亲昵的哀求声;喜欢看年儿捋起汗衫展示他还不太发达的肌肉；喜欢看雪儿静静专注地绘画；喜欢听年儿铿锵有力的诵读声；当然，更喜欢我们一家人其乐融融幸福快乐的温馨场景……
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