由于马上要期末考试了，我带的一年级孩子们也将面临他们人生第一次真正意义上的考试。为了让他们知道什么叫“考试”，我们决定进行“模拟”，也即备考。
由于天气冷，学校的油印机机油“冻眠”了。正在我束手无策之际，有热心的家长送来了“枕头”——两份打印好的“一年级期末测试题”！这简直让我心花怒放！在感动的一塌糊涂之际，我决定珍惜这“比山高比海深”的情意，郑重地进行一次测试。
准备好繁杂的前期工作后，我胸有成竹地走进教室，煞有其事地告诉了他们N条纪律与注意事项。然后分发试卷。
奇迹出现了：
告诉你没商量
孩子们一边答题，一边用嘴巴“朗诵”正在笔下写着的答案。如此光明正大的宣告答案还没有什么，更神奇的是，即使是同桌，也绝不“抄袭”同桌嘴里“朗诵”着的答案，而是或凝视思索或再绞尽脑汁地想一个与同桌截然不同的答案。如按例子写词语：例：日日夜夜，有的同学边写边“读”——大大小小，有的则边写边“读”——左左右右。此现象等同于“光明正大”的宣示答案或作弊。即使这个读答案的同学声音大的出奇，旁边的同桌则完全“不认同”该“答案”，非得说出一个与众不同的答案出来，他也大声地读“多多少少”……总之，教室里的答卷乱成一团麻：光明正大地边写边读，光明正大地“与众不同”。
团结友爱互帮互助
虽然时间很紧促，但不断有孩子幅度非常大地扭过身去，查看别人的卷子。如果你要说他在抄袭那就“太小”看他了！他不是抄袭，他是非常“负责任”地仔细查看对方的卷子有没有误差！然后他就举起自己的卷子，同时说“你的错了，我的是对的，你看！”
不会了就看看书
在读题的空隙里，我看到一个小朋友光明正大地把书放在桌子上翻看，我说“你在干嘛呢？”她看也不看我，说“这个字不会写，要看看书。”
神句子
有一个题目的要求是：补充完整句子。家里有……，孩子们照样边写边读，有的说家里有“沙发”“电视”“爸爸妈妈和我”……
孙肇成则语出惊人——“老师，我要写‘家里有老婆’！”可是这样的神句子，居然在班里面没有引起“轩然大波”——他的话如同一滴水流里大海里流里，甚至一点浪花也没有激起来——孩子们一点儿没有吃惊或觉得有些“雷”。
神奇的写话
等到“写话”时，图上内容为个两小朋友在堆雪人。小朋友们的想像力简直太神奇了：有的说，这就是我和爸爸在堆雪人；有的说，这是我和妈妈在堆雪人；有的说是我和爸爸妈妈在堆雪人，但妈妈给我们拿东西吃了，所以只有两个人；还有人说，我要添上一个时间，就9月18吧——天知道为什么是9月18日而不是十月或28日呢！还有人说现在没下雪呀，他们怎么就在堆雪人呢？
眼观六路耳听八方
下课铃声响了，桑浩喜不是检查试卷，而是郑重其事地走到我跟前，仿佛有重要的事情要对我说。我洗耳恭听，听到了“老师，收卷后让我帮你送到办公室！不要让路子贤去送呀~~~”
今儿个真高兴
我以神十飞天的速度批阅完试卷，最后一节课准确无误地走进教室发放试卷。他们的分数都非常的高，郭世研仅仅得了101分，但他一点儿也不伤心，他拿着试卷让我看着他的红彤彤的分数，眼睛笑成月牙儿对，用他特有的“郭氏语气”对我说“老师，还不错呀!”，李京庭则指着她105分，一本正经地说“谢谢老师！”连珂拿着她的104分，问我“老师，我有没有进步呀？”我十分肯定地说“当然有！”她显然很高兴，想了想继续问“是大进步还是小进步呢？”我再次看着她十分肯定地说“大进步！”她昂着头高兴地走了；石丰源眼睛笑成一条缝儿，指着他的105分，告诉我“老师，我要告诉我爷爷！”
真为即将监考一年级的同行们捏一把汗啊！她们不但要应付各种突发事件，还要不厌其烦地读题，否则，哼……
哎，不模拟还真正不行呢！
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