父母要树立榜样。年幼宝宝爱模仿他人。父母的行为是天生的教材。父母自己要热爱劳动、关心他人、自信、尊老爱幼、文明礼貌、有责任感和正义感等。这样宝宝才有可能养成好的个性品质。相反，如果父母十分自私、自卑、不文明，对生活和社会态度消极，宝宝将来也不会发展得好。
3岁左右的宝宝正处于人格发展的重要阶段，这一阶段既可以反映出婴儿期人格发展的情况，也可以预示将来发展的趋势。因此，对该阶段幼儿的人格发育应特别重视。人的性格并非是一成不变的，可一旦形成就有相对的稳定性。3岁的宝宝在性格上已有了明显的个体差异，且随着年龄的增长，性格改变的可能性越小。因此，培养宝宝性格的关键取决于教育方式。实际上培养宝宝性格品质要从小抓起，从建立良好的生活习惯着手，如饮食、睡眠、排泄安排、自理能力训练等，这些，先入为主的习惯就是宝宝日后的习性。
今天的父母大多只有一个孩子。面对独一无二的“宝贝”，该如何让宝宝健康成长！最重要的是，要按照宝宝自身发展的规律培养他们，让宝宝在独立中成长。
放手让宝宝“自己来”。两岁以后是宝宝独立性发展最快的一个阶段，什么事都要“自己来”！明明做不好，还不让别人帮忙，如果父母仍像以前那样呵护和限制宝宝的活动，宝宝有时就会发脾气，不了解宝宝的父母也许会说“这孩子变得不听话了”，其实这是宝宝成长过程中必不可少的一步，也是宝宝可喜的进步。教育家程准先生说过“凡是宝宝自己能做的事情，要让宝宝自己做”。俗话说“心灵手巧”，手的灵活直接关系到脑的发育。身体各部位动作需要脑的协调支配，在很大程度上促进脑的发育。所以多让宝宝自己动手做事，增加锻炼机会，不仅是生活能力的培养，也是促进脑功能发育和健全的一种手段。
要给宝宝创造做事的机会。宝宝学习生活自理技能的机会很多，日常生活，饮食起居几乎处处都有可以让宝宝做的事。但宝宝做的不好是情理之中的事情，最主要的是有积极性去做，重在参与。通常宝宝并不觉得重复的练习是一件单调的事，对做事的结果也没有爸爸妈妈那么关心，如果做坏了，宝宝并不一定气馁，对宝宝来说，练习做事的过程是重要的。适当的夸奖有待宝宝坚持学习取得成效。在宝宝做的不好或做错的时候，父母不要随便批评，不要一开口就“你不行” “你怎么这么笨”，这种横加指责会打击宝宝的自尊心和积极性。父母也冷静分析宝宝没有达到要求的原因，看到宝宝的一点点进步都要给予鼓励，在宝宝成功时一起分享快乐，让宝宝感受到父母对他的关心和爱护。一个生活能力发展良好的宝宝，常受父母的表扬，有较强的独立性和自信心，行为表现也显得较愉快、活跃。
许多父母认为，家庭教育是一种生活中随机教育。换句话说，家庭教育的“一招一式”要时时注意培养宝宝适应社会生活需要，培养宝宝能够独立生活的本领。这种教育思想说起来简单，但做起来却被一些家长有意无意地忽略掉，或出偏差。因此，父母认识宝宝成长的阶段性，教育的随机性要与宝宝成长的发育特征结合。
有意识的教育。在日常生活中父母给宝宝讲故事，看图书或遇到一些实际问题时，父母要注意启发鼓励宝宝学习好的行为，当好孩子。
在实践中培养宝宝数数能力。教3岁宝宝数数，主要通过日常生活，结合实际物体来进行。如在生活中，通过宝宝亲身实践活动，积累数的感性经验。在家生活的周围环境中，多种事物都有数量关系。比如屋子里有一张床，一台电视机，幼儿园的小朋友都有一个小椅子等等。父母要通过日常生活中接触到的各种事物来教宝宝数数。尤其对3岁的宝宝而言，父母更应让宝宝在直接接触事物的亲身实践中获得数的感性认识。例如，通过玩“许多”积木，吃“很多”饼干，使宝宝认识多数。这是宝宝认识数的最早阶段。同时，让宝宝知道多种事物都是由一个一个组成的。教宝宝在日常生活中认识“1”是极为重要的。因为“1”是数的基础，任何数都是由若干个“1”组成的：例如，在宝宝帮妈妈摆餐具，让宝宝在妈妈放的每只碗上放一双筷子，然后让宝宝看哪个碗上少了，那个碗上多了。
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