名家佳段
只是那时家里穷，买不起月饼，年年中秋节，都是母亲自己做月饼。说老实话，她老人家的月饼不仅远远赶不上致美斋或稻香村的味道，就连我家门口小店里的月饼的味道也赶不上。但母亲做月饼总是能够给全家带来快乐，节日的气氛，就是这样从母亲开始着手做月饼弥漫开来的。
母亲先剥好了瓜子、花生和核桃任，掺上桂花和用擀面棍擀碎的冰糖渣儿，撒上青丝红丝，再浇上香油，拌上点儿湿面粉，切成一小方块一小方块的，便是月饼馅了。然后，母亲用香油和面，用擀面棍擀成圆圆的小薄饼，包上馅，再在中间点上小红点儿，就开始上锅煎了。怕饼厚煎不熟，母亲总是把饼用擀面棍擀得很薄，我总觉得这样薄，不是和一般的馅饼一样了吗?而店里卖的月饼，都是厚厚的，就像京戏里武生或老生脚底下踩着的厚厚的高底靴，那才叫角儿，那才叫作月饼嘛。
每次和母亲争，母亲都会说：“那是店里的月饼，这是咱家的月饼。”这样简单的解释怎么能够说服我呢?便总觉得没有外面店里卖的月饼好，嘴里吃着母亲做的月饼，心里还是惦记着外面店里卖的月饼，总觉得外面的月亮比自己家里的网，这山望着那山高。其实，母亲亲手做的月饼，是外面绝对买不到的月饼。当然，明白这一点，是在我长大以后，小时候，孩子都是不大懂事的。
(节选自肖复兴《母亲的月饼》)
小时候 乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头
(节选自余光中《乡愁》)
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多;不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意!——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深的受了感动——
母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
(选自冰心《荷叶母亲》)
借鉴点
感情是文章的生命，《周易》上说“修辞立其诚”，刘勰主张“为情而造文”，白居易说“感人心者，莫先乎情”。这些精辟的论述告诉我们，写文章一定要有真情实感。《语文课程标准》指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，写作要“表达真情实感”，并把“是否表达了真情实感”作为创意加分的重要依据。上述这些要求及规定，在各地中考作文评分准则中也得到了充分体现。尽管如此，在中考阅卷过程中，“为赋新诗强说愁”、“假、大、空”的作文仍然常见，这只能让阅卷老师觉得矫揉造作，令人生厌。
那如何在作文中表达真情实感呢?
技巧一：写作素材要贴近生活，引导学生关注身边的人和事，从身边的生活中提炼写作素材。
我们在日常学习和生活中，一定经历过许多事，其中有些事有教育意义或使人受到启迪，有的会使你感动，难以忘怀。如果我们在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。
技巧二：要学会挖掘写作素材中最能打动人心灵的`部分，以小见大，展现记叙的闪光点。
所谓以小见大，就是从平凡细小的事件中体现人物的精神和品格。以小见大的好处：一是事件平凡，人物亲切，读来就好像发生在身边，容易引起读者共鸣;二是平凡中显伟大，细节中定成败，细微中见变化，这就使得人物形象丰满、感情细腻、有血有肉、有精气神。
技巧三：要学会寓情于叙，不要虚夸的感受，而要把真挚的情感融入文章的细节描写中，达到以情动人的效果。
要表达出自己的真情实感，也就是要做到“情真意切”，因此，真切就成为运用细节描写的前提，只有真切，才能成为作文中细节描写的亮点;细节来自生活，细节描写必须真实地表现生活，也只有有亲身的体会才能写出真切的细节，才会深深打动阅卷老师而获得高分。而真切的细节，一定是作者独特的感受。
最高技巧：要做一个热爱生活的人。只有热爱生活的人，才能写出真切感人的文章。
快乐仿写
车外，雨点猛烈地敲击着车窗，一个个雨点在车窗上绽出水晶般的花朵，仿佛要将车窗打破。我托着腮，惊异于这自然的力量，若不是父亲叫我下车，我还呆呆地看着车窗外。
父亲打开车门，一股凉风钻进肌肤，刺骨的寒凉。父亲将仅有的一把伞探出车外，我跟着父亲下车，躲到伞下那片狭小的空间里。我们一起向家走去，听着脚下的雨水与鞋底亲吻的声音，水花向四面溅去，抬头看见父亲的脸上凝着几滴水珠，顺着腮边缓缓流下来。我将手伸出伞外，那雨珠携来的冰凉使我的手渐渐麻木。我惊讶那是一种怎样的力量支持父亲的。我想拿过伞，父亲执意拿着，我拗不过他。我只有走得离父亲更近一点儿，希望雨不要浇在父亲身上太多。雨依旧急促地打在路旁的水洼里，发出细微的沙沙声。我仰起头，看着伞庇护着我。只因为父亲用爱将雨水驱赶，为我的心灵撑起一片天地。我微闭双眼，静静听着雨声;用心品味它的内蕴。父亲将爱凝于伞中，将雨抵挡在外，那雨的声音，不就是最好的见证吗?那日的雨声牵动着我的心。 (天津市南开翔宇学校九年级12班 王晓瑾)
深夜，我在灯光撑开的一方狭小空间里埋头苦干。“吱——”门的响动划破了四下的寂静，我飞快地用眼角的余光一扫，是父亲。我并未理会，又埋下了头——父亲嘴拙，常与我话不投机。细碎的脚步声摩擦着我的耳膜，灯旁多了一块儿灰色的影子，而后感到一阵温热，是父亲的呼吸。他正在看我写作业。我有些局促，不自然地直了直身子，灯旁的影子也不安地晃动了一下。“嗯……”他犹豫了片刻，我觉得他喉咙里似乎要涌出许多话来。他顿了顿：“早点儿休息。”话语中带着几分尴尬与生涩，却深深牵动着我的心。我想说什么，却无从说起，任由他用大手抚了抚我的头，听凭他疲惫的脚步声消失在耳畔。有那么一种声音，虽深沉却饱含温暖，虽平淡却令人思潮汹涌。它，牵动着我的心灵。
(天津市南开翔宇学校九年级12班 黄津霞)
有一次向妈妈抱怨我的头发总是干燥蓬乱，妈妈揉着我的头发说：“你呀，总是没耐心，洗头时要……”
我一边听着妈妈说话，忽然就回想起了小时候——那时我才五六岁，极力伸长胳膊也够不到瓷盆中的水，只好乖乖踩在矮凳上低下头，享受着舒适的水温和妈妈轻柔的力道，伸出食指戳一戳雪白的泡沫，有时还说上几句笑话，逗得妈妈也笑，瓷盆洁白的颜色柔和得像脉脉清风。
我突然有种时光倒流的错觉，撒着娇要妈妈帮我洗头。妈妈只愣了愣，随即带着三分无奈七分宠溺地把展开的毛巾铺在瓷台上。我弯下腰时才发现，现在的我已不需要矮凳了，反而要极力弯下腰才能让头发在水中散开，脑海中浮现出“岁去弦吐箭”的诗句。
我惬意地感受着水洇过我的头发，听着水流在耳边潺潺，妈妈细腻的指腹和发丝摩擦发出微弱的窸窣声。滴答，水顺着发梢滑落，发出像竖琴曲般欢快清脆的声音。灯光如多年前那样又暖又亮地泼洒下来。
(天津市南开翔宇学校九年级12班 孔寅訸)
炽热的空气笼罩着喧闹的运动场，一场激烈的竞赛正在进行。每个人都在奋力奔跑着，仿佛不知疲倦，只为冲向最后的终点。空气在阳光的照射下灼热、黏稠。汗水将运动衫紧紧粘在后背上，每跑一步都万分难受。喉咙里渐渐充斥着血腥味，腿部的移动越来越缓慢。“嗖，嗖——”一个个同学似箭一般超过了我，我有一种想追却追不上的绝望。放弃的欲望在心中萌发，仿佛藤蔓缠绕着内心，脚步终于停下来。“来啊，别放弃，能到达终点就是胜利!”一声大喊从远处传来，仿佛要刺破我的耳膜，那是已跑完全程的同学对我的呼唤，喊声中还有刚跑完后体力不支的喘息，可这喊声中却充满了力量，唤醒我沉睡的信心，牵动了我的心灵，却又有力地引领着我向前奔去，向那追寻已久的终点……
(天津市南开翔宇学校九年级12班 丁程)
专项演练
1.请以“手”为话题，写一篇不少于600字的文章。
2.请以“__的味道”为题，写一篇600字以上的文童。
我想握住你的手
早春·风筝
“闺女，来，姥爷给你做个风筝。”幼时的我最喜欢静静地坐在一旁看姥爷给我做风筝了。剪刀、彩纸、竹条，一样样材料在姥爷的手中上下翻飞，一只栩栩如生的“老鹰”就诞生了。
广场上，一老一小。“老鹰”展翅飞翔在蓝天中，三月的东风托起了一只只纸鸢，我痴痴地望着姥爷那双拿着线轴的手。
多想握住你的手，感受那一份灵巧。
仲夏·果汁
“回来啦?快，先擦擦汗。”说着，妈妈用手中的毛巾轻抚着我的额头。我有点儿不好意思，直往后躲。“这孩子!来，自己擦吧。”妈妈把温湿的毛巾塞到我手里，又不知从哪儿“变”出了一杯果汁。“快喝吧，我刚给你做的。”我小心地接过来，似乎还闻到妈妈手上水果的清香。
面对妈妈的目光，又马上低下头，啜一口果汁——果然是妈妈的味道。闭上眼睛，空气里满是水果的清香，和妈妈的手一样。
多想握住你的手，感受那一份体贴。
深秋·夹袄
“这么晚了，您还不睡吗?”昏黄的台灯下，姥姥戴着花镜，正在缝补着什么。“没啥，给你添件夹袄，天凉了么。”小小的针反射的亮光刺痛了我的眼。“看啥，快去睡，我马上就做完了。”我默默地退出房间把门带上，在门缝里看那灯光下飞针走线的一双手。
夹袄做好了，虽然是最土的样式，但那细密的针脚，让我感到无限温馨。一双刻着深深皱纹的手为我把夹袄的领子翻好，我笑了：“很合身呢!”
多想握住你的手，感受那一份温暖。
严冬·手套
“小笨蛋，又忘戴手套了吧?”老爸及时地出现在一脸为难表情的我面前。“我不是小笨蛋……”我小声嗔怪着，接过了爸爸递过来的手套。“来，冻坏了吧，我给你焐焐!”不由分说，我的手就被爸爸的一双大手“包围”住了……回家的路上，又遇见了爸爸，看见了那一双扶在车把上已冻得通红的手……我真的是“小笨蛋”呢!
“爸爸，换我给你焐手了!”我的小手，虽然包不住这一双大手，但是至少可以温暖胸问靠左的这一部分。
多想握住你的手，感受那一份宽厚。
不论时光流转、岁月飞逝，我们大手拉小手，在一双双手的呵护下，是一个无忧无虑、幸福快乐的小女孩。
不论春夏秋冬、季节更替，我们大手握小手，在一双双手的环绕下，是一个充满温暖、和谐美满的大家庭。
握紧双手，联系亲情。心相伴，手相牵。
教师点评
“亲情”这一主题的文章不好写。一是因为写得人太多了，二是容易落入俗套。但本文却是一篇画面感强烈、细节描写感人，结构完整的考场美文。
作者截取了“姥爷为我做风筝”、“妈妈为我准备果汁”、“姥姥为我缝制夹袄”“爸爸给我手套”几个场景来表现家庭和谐、亲情的可贵。虽然只是几个特写镜头，但收到了以小见大、出奇制胜的效果，凸显了主题。 生动的细节描写是本文的又一大特色，正是通过这些细节，使作者表现的人物形象更加立体、丰满，为文章增添了亮点。
文章结构清晰，四个小标题引领了四个片段连缀成篇，按照四季的顺序依次表现了姥爷、妈妈、姥姥、爸爸对自己的爱，而“风筝”、“果汁”、“夹袄”、“手套”仿佛诗歌中的四个意象，成为感情的寄托点。(沈洁)
妈妈的手 张佳豫 沈洁
“哗，哗——”清晨，水声入耳。我睁开蒙咙的睡眼，慵懒地倚到门框边。妈妈正蹲在地上，搓洗着衣物。她身后蜜色的阳光晃得我有些睁不开眼，却在模糊中清晰地看到那双手——妈妈的手。
曾经，那双手对于我，是无言的温柔。
深夜，只听得见“滴答”的钟表声。笔尖在纸上飞舞着，我的烦躁随着时针的转动愈来愈强烈。披散下来的发丝挡在眼前，纸上多出一道道阴影，我无暇理会。虽未抬头，但我感到妈妈向我走来，刚要开口抱怨什么，一只手轻缓又温柔地从脸前划过，勾起散落的头发别到我的耳后。妈妈的手仿佛触碰到我心底最柔软的地方，让温暖代替烦躁。我拉过妈妈的手，灯光下显得格外细腻，还泛着光泽。嗯，这就是妈妈的手。
后来，那双手成为我青春路上的鞭策。
我站在她面前，依旧“雄赳赳，气昂昂”，我甚至能想象到那时自己脸上不服气的表情。没有任何预告，没有任何准备，妈妈的手就那么扇在我的脸上，当我与她四目相对，愤怒和悔恨全映在她的眼中，却躲闪着我的眼神。她的手在半空中一下子静止了，有些发抖。这一巴掌打醒了叛逆的我。“对不起……”我伸手握住妈妈的手，那双手已经有了细小的皱纹。蓦地，愧疚涌上心头，握着她的手又紧了紧。
现在，那双手已刻下岁月的痕迹，需要我用心呵护。
和妈妈一起过马路，我们总会下意识地去握她的手。当我与妈妈再次十指紧扣时，我强忍着泪水没有夺眶而出——那还是当年妈妈的手吗?如今握上去已是粗粗拉拉的，甚至有些扎手。我才意识到，妈妈已年近四十，肩上担负着家庭的重任，怎么还会像以前那样细腻?岁月有着不动声色的力量，却在这样的小事上和我的妈妈计较。我反握住妈妈的手，握得更紧、更小心。此时，妈妈的手在我的手中。
当我回过神来，竞湿了眼眶，却暖了心房。我走过去，轻轻将妈妈的手擦干，为妈妈抹上护手霜。学着她的样子，蹲在地上，搓洗着衣物。当我再次抬头，发现妈妈的手正擦拭着脸上的泪痕。
妈妈的手因为长久的操劳确实不如从前细腻，但我仍旧喜欢妈妈用手抚摸我——就像晨曦对鲜花的沐浴，春风对碧水的轻抚，夜幕对星星的依恋。
妈妈，我爱你。
教师点评
话题作文往往比较宽泛，开放性强，限制少，题目大，范围广，可写的人、事、物、理很多。面对这类话题，学生往往难以把握，思绪难以集中，容易失去方向，无法驾驭，最好的办法是“化大为小”，从“小”处切入，写自己感受最深的一个小方面，表达独到的见解。与上一篇写亲情的文章相比，本文的写作开掘面更小，以母亲的手作为唯一的切入点，通过对母亲的手的变化，突出了母亲的辛劳，赞美了伟大无私的母爱，抒写了自己对于母亲的感恩回报之情，思路清晰，主题明确。文中的语言描写也非常细腻，是小作者真情实感的流露。
(沈洁)
同学点评
文章线索清晰，以“妈妈的手”为主切入点，以“曾经，后来，现在”为辅，作为时间线索，两条主线交叉贯穿全文，使文章浑然一体。此外，文章语言细腻温婉，字里行间无不透露着作者对于母亲的深切感情。
(侯红航)
烤冷面的味道 杨思博 沈洁
忘记了从什么时候开始，每到晚上放学，学校门口便慢悠悠地骑来一辆三轮车，“烤冷面”三个字印在车上，从那时起，我每次放学都会买一份儿，味道很鲜美，隔好远就能闻得到它的香味儿，每次走出校门一看到那片在冷风中摇曳的昏黄的灯光，心中便释然了。
进入冬季了，天黑的越来越早，不管天气多冷，那辆三轮车仍会伴着依稀的星辰而来，随着人迹的消逝而离开，从不间断。于是每天便多了些期待，在寒冷的冬夜，吃上一份儿滚烫酸甜的烤冷面，连呼出的白汽也溢满了惬意。
今天，我因为没有完成作业而受罚，或许因为我不写作业的次数有些多，老师告诉我，她直接告诉了我妈。我表面上和老师直说“是是是”，心里却想着回家后怎么面对爸妈的“狂轰滥炸”。听完老师的一番教导后，我沉痛地回到座位上，不久，我便决定——今晚不回家了。
像平常一样放学，那辆三轮车照样停在学校门口，望着“烤冷面”三个字，摸摸干干净净的口袋，只能舔舔舌头，怏怏而去。
我毫无目的地游荡着，像幽灵、像行尸走肉，没有心，没有灵魂，不敢想今晚要怎样过，不知道爸妈会怎样对我，我不敢面对他们，他们只会冲我吼叫，责骂我，我做的任何好事他们都不放在眼中，只要犯一丁点儿错，就会吵到很晚，我不敢回家。大约放学半个小时以后，妈妈给我打来电话，问我为什么没有回家，我说知道自己犯了错，不想回家，在外面待会儿。几分钟后，妈妈很着急，我说：“回去后你们只会冲我嚷，闹得又写不完作业，越来越坏。”“妈不嚷你，你快回来!”嘶哑的声音中带着断断续续的哭腔。事情严重了，我对妈说：“让爸爸等我吧，我往他那走。”便挂了电话。
步履如泥，脚粘在地上很难抬起，过了一段时间，我看到爸爸的车停在学校门口。卖烤冷面的三轮车好像早就走了，我失望地摇摇头，钻进了车里，我仿佛闻到一丝烤冷面的香味，心想可能是摊位停留久了留下的余味吧。
我蜷缩在车座角落里，不想说话，也不敢说话，车慢慢行驶起来，到了第一个红绿灯处，爸爸的手伸向副驾驶的位置拿出一个塑料袋，烤冷面的香味儿更浓了，那只大手递过一个袋子，打开一看，是一份烤冷面，没了余温，味道却还在。爱没有温度，是否还残存着味道?天很冷，连呼出的白汽都洋溢着暖意。
一路无语，我自顾自地咀嚼着属于自己的美味，可为什么不知不觉中，味道变成了?
教师点评
作为杨思博同学的语文老师，第一次发现他的写作才华就是通过这篇文章，当然之后他又接二连三地带给我们惊喜。生活中的他感情丰富，个性突出，相信读者读过此文也会有此感受。这篇文章细腻地描绘了何为人间最朴素的“父爱”，也道出了他的心声。此后，每当我看到学校门口的烤冷面摊位时，就会想到他的这篇小文，甚至会不由自主地走上前买上一份带给家人，边吃边与家人分享这篇文章带给自己的感动。
(沈洁)
同学点评
本是一件细微的小事，却在作者的笔下变得生动感人，我们终究会犯错，但无论如何，父母都是爱我们的，都在关注着我们的一举一动，作者倾尽自己的真挚感情，才让我们有幸读到这么一篇饱含真情的佳作。
(营笑楠)
行文朴实，却生动细腻。以平实的烤冷面为线索，运用娴熟的侧面描写。不动声色间，父母的爱与温存已铭刻文中，让人读来有弥漫全身的温暖。也许亲人间难免有误解和隔阂，但用心感念，爱就在身边。
(王一博)
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