1静下心来聆听
人生最大的成功是什么呢？在我看来，莫过于静下心来去听别人真心的教诲。如果别人讲话再有激情，自己却听不下去，就无异于对牛弹琴，最终结果只能是徒劳无功，还可能会再增加一些副作用，会使受教育者心情烦躁。所以对我们没来说，其实最需要的是静下心来聆听。
可能这个故事大家听过。曾经有一个商人，经过一番打拼，四处奔波，终于事业小有成就。有一次，这个商人要去大山里去做一个生意，他在深山老林中走着，慢慢的他开始发现他在原地打转，这时他意识到他迷路了，他开始恐惧和惊慌。太阳快要落山了，如果他在太阳落山后还没有走出山林，他就有可能再也走不出去了。到了天黑，这个商人还是没能走出去，他开始陷入绝望，就在这时远方传来了一阵声音，说道：“快多捡一些地上的石子，天亮了，会有用的。”商人不知是怎么回事，吓得撒腿就跑，但那声音并没有停下，好想马上就要追到他一样，“快多捡一些地上的石子，天亮了，会有用的。”商人非但没有听进去，反而跑得更快了。那声音也并没有停息。到了最后，那个声音甚至在哀求到，便沉了一个女性的声音：“快多捡一些地上的石子，天亮了，会有用的。”商人终于照做了，随便捡了几个石子就又跑了。太阳开始渐渐升了起来，商人发现自己竟走出了深山，他想看手中的石头到底有什么魔力，他趁着朦胧的光线看了看自己手中的东西，这些闪闪发光的石子竟然是金子，他非常的后悔，为什么当初他不静下心来听听那个声音呢？
这个故事在现实生活中并不少见，那个商人就像我们这些学生，而那个声音就是我们的老师所说的话“好好学习吧!将来!会有用的!”可是这些普通的话我们谁静下心来聆听过呢？如果我们能静下心来去聆听这些话，发现里面的真谛，取其精华，去其糟粕，我们才能成功。
2静下心来听听吧
闲来无事时，你是否会趴在窗边，静下心来，细聆那窗外雨珠的节拍，倾听那微风轻抚叶尖的音韵，感受那昆虫振翅远飞流淌在空气中的余声。那是多么美妙的旋律：绿绮之音没有它悦耳，峄阳之韵没有它动听。每一个音符都充满着跃动的活力，每一个节拍都令人幻想痴迷。当我们静心聆听，能听到很多，很多……
潮起潮落，水声喧嚣。站在海滩沙石之上，闭眼而细细聆听，那磅礴的海浪一遍遍有节奏地拍击着礁石与沙滩，奏鸣着，嗡响着，壮阔地敲击着，风在潮汐上奔跑，激起一朵朵水花，海鸟在金色的夕阳下扇动翅膀，羽毛与空气摩擦所发出的细小的声音融化在水声中。慢慢的，醉了，醉在这海上的美妙的协奏曲中。“哗--哗--”空气中弥漫着水的韵律，每一个元素都那样灵动。这就是最纯粹的海洋的声音，汹涌澎湃。
遗落古寺，钟声嘹亮。置身于千年古刹之中，轻抚斑驳陆离的痕迹，感受着，仿佛凭空传到耳畔，“咚--咚--”沉重而清晰，钟声撼动了一切，与生命共振。闭眼。带着一颗纯洁通透的心。细品。在这千年庙宇，一切，一切，都变得那样的宁静。刹那间，恍然隔世，仿佛在另一个虚幻飘渺的层面，听到了。听到了那钟声嘹亮，听到了慈悲的观音清脆的轻吟，听到了长长的，仿佛通达一切的古阶，一步一叩首，一阶一长吟的虔诚庄重……恍然如梦，一切却在虚假中真实。是的，梵音悠扬。
树桠微颤，风声隐约。坐在高大的银杏树上，听风在身边嬉闹萦绕的梦幻之音，听鸟鸣清脆而嘹亮。“呼--呼--”树林里，一切都是静的，幽深，幽远。树林里，一切都是动的，风鸣，鸟鸣。翻腾的叶浪在唱，奔流的溪水在唱，一切一切都在演唱。作为唯一欣赏的听众，我听见了，听见C调淡雅的幽鸣，听见A调嘹亮的高亢。我听见一切，一切，深邃安宁。
生命悠悠，心声跃动。手掌按于左胸的心脏，敬重不禁油然而生。一声声，一阵阵，有力的震动令人震撼，这是生命的，最纯粹的余响。“砰--砰--”它有别于一切声音：它不是音乐，却比任何声音都动听，它不是鼓点，却比任何鼓点都规则；它并不高昂，却比任何声音都有穿透力，它并不低沉，却比任何声音都有震撼力。这是奇迹，生命的奇迹，稳重伟大。
……
有时间，就静下心来听听吧，你听到的将超出你的想象。有时间，就静下心来，听听吧……
3静下心来聆听孩子的心声
周末布置了一篇作文，小陈同学胡乱应付，字迹潦草，还不到二百字就草草收尾。我一看到作业，火冒三丈，立即让他重写，并且要求他要写工整、写完整才能交，否则放学还要留下来补。
课中，他把补好的作文拿上来给我检查，我无意中发现他的左手中指上写着几个字，细细一看，原来是一句粗话。我的直觉告诉我，他是在骂我。刚开始，他不承认，说是昨天晚上无聊写着好玩的，我不相信，在我追问下，他才承认：确实是刚才我让他重做的时候，他一气之下写的。
作业没完成好，老师让他重做，可他心里不服气却写了骂老师的话，这么小就这样，那还了得啊!我越想越生气，可是理智告诉我，这是个怪僻的孩子，要冷静处理，先听听他怎么说。再说虽然觉得不可思议，但细想一下，这些外地生会爆粗话也不是什么奇怪的事。我耐下性子，静静地听他说：原来因为他的字迹问题，语文、数学作业都经常要订正很多处，看到别的同学可以去玩了，而自己整天改作业，便产生了厌学心理，他说他学得很烦很累，都不想再读书了。了解了他的想法，我心中便有了处理的方案了，最后在我的耐心劝导下，他答应我重新找回学习的信心。我暗暗庆幸自己，能静下心来聆听，否则像他这样的孩子，真的是什么事都能干出来的，可能会因为我们的疏忽和冲动又增加一个辍学儿童。
也许是认为我对他的“宽宏大量”，也许是我的话他真的听进去了，接下来的这两天里，我总能听见他琅琅的背诵声，时不时还能从他脸
上捕捉到难得的微笑。其实孩子很容易满足，我们也很容易走进他们的心，关键是我们要能静下心来聆听他们的心声。
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