假如说因为我的名字叫王安石，所以要我奉承文言文，那么我还真愿意选择服从。我个人一直欣赏文言文，鉴于胸无点墨，所以不敢跟别人说自己喜欢研究文言文。因为这样一来，除了能让我认识更多不认识的字之外，也只有装模作样的份儿。
可能社会发展了，致使中国文学逐渐败落。看来人一旦顾着赚钱了，就没心思去研究文学。如果面对着一堆人民币和一本书，我也会更喜欢整天数钱，而不是搔着头皮找罪受。
我觉得文言文是中国文学的巅峰和瑰宝，是中国文学的精华，一旦文学的高潮过了，剩下的就只有疲软了。所以当代文学水平低级到只要会写字就能出书成为作家，可见作为新中国的百姓，我们每个人都已是作家了。遗憾的是，上帝不想所有人都如愿以偿，于是以种种方式让部分准作家成不了真正的作家，以示作家是高尚的职业，所以高尚的人大部分都穷的饿死了，这是中国文学班子的典型特色。
对于中学生学不学文言文的问题，有待商讨。因为我个人觉得学是有好处的，就像当你饿的时候吃饭是有好处的，但吃多了又会撑着。中国的现代化教育给人的感觉一直都是让学生累不死为前提，让他感觉到学业的重要和未知社会的压力。如果你考不上大学，怎样怎样，如果你不把什么什么学完，如何如何。
总之让你感觉到不能呼吸，要跟别人竞争，并且要残忍的淘汰别人。所以中国的学生作业多，压力大，休息时间却少，即便是有，也被各种补习班所侵占，即便如此，也不是所有刻苦的学生将来都有出息，那学习不好但家里有财权的，还不是一样比那些拿着毕业证书找工作的人有出路？所以学完那么多科学知识到头来却给我们这样一种感觉，学不学其实都没用，关键是你家有没有钱，或是有没有权。
可见作为一名中国学生是多么不幸，花那么多钱，付出那么多心血，浪费那么多时间，到头来却不能得到应有的回报。
我觉得学习很有必要，但要具有针对性和合理性。一个除了一加一等于二啥都不知道的人，最好就不要给他上什么英语、化学、地理等课，还是训练他如何能在将来买菜的时候不算错帐最实际。
况且我们没用的东西学的太多，就像文言文，我记得高中有一本语文书，整本都是文言文，而且那本书要完全熟练的背诵下来。我觉得背诵是很可笑的教育方式，因为老师甚至没有让自己的学生读懂文言文的意思，即便背诵下来也没用，如果老师有自信让所有学生都能读懂整本书的意思，那么我相信老师也不会要求自己的学生背诵，只是试卷更可笑，以为把空缺的文字填写上，学生就能理解。
我觉得文言文可以拿出一部分来研究，不必将所有的精华都拿来当教科书。中国教育的压力太大，要让学生学的知识太多，反而适得其反。要掌握最精华最有实际用途的知识，不要在学生还不知道男人跟女人的差别在哪的时候就过早进行性教育。当然，我相信在中国，性教育已没有必要纳入教科书了，因为孩子们从小就自己培养了自己。像这种对嗜好欲望强烈的东西，我们不必督促，孩子们自己会学。如果所学知识也能让我们的孩子们产生性趣，那么我相信每个大学生将来都能成为人才。当然，如果有那么一天也很荒唐，就跟过去我们都穷，但从不觉得谁更穷一样。
文言文是必须要掌握的知识，所有文言文都是一种类型，只要懂得如何理解句子、修辞方法和写作手法就得了，没有必要拿出所有的文言文都研究一遍。学习技巧很重要，但中国的教师不懂运用这点，或者他们懂，但是考虑到教育体制不能让学生们懂得学知识干啥用，所以装不懂。死板的中国式教育体制需要改革，不然在中国这个巨大的人口国将葬送更多的莘莘学子，我们都不希望花那么多家里人的血汗钱到头来还买不到一个最普通的工作。但是中国的教育部门从不考虑这些，以为学生们拿出好成绩，把该学的东西都学到就对了。
我不知道中国教育为什么要用一群愚蠢的人去经营，学习可以则你所需，爱好和兴趣会让人达到学习的极致，但中国的教育不会对症下药。可能中国的学习太多了，众口难调，很难逐一教育，只好圈在猪圈里跟喂猪一样，不论什么猪对什么食物有偏好，把猪食倒进猪槽里，大火都抢，即便你不喜欢吃，你也不会放弃抢的权利，抢来了你还不能不吃，不吃你就饿死，所以还得抢还得吃。
我为中国的教育感到可悲，戕害了那么多用心努力过很多年花了无数钱的孩子们和家长们，也为我们不幸的莘莘学子感到痛心，你们本都能成为人才，但教育不想让你们都成为人才，所以只有成绩异常突出和家里有财权的人出人头地了，不要认为不公平，这就是中国所谓的公平，我们要渐渐习惯，因为还有更多的不幸让你去承受。下次老师让你背诵文言文的时候，一定在骂他之前背好，不然你又要挨揍了！
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