孩子家务劳动有哪些好处

2024-10-05 好文

  家务劳动,是指家庭成员在日常的家庭生活中必须从事的一种无报酬劳动。以下是小编为大家收集的孩子家务劳动有哪些好处,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  孩子家务劳动的好处

  根据不同年龄阶段,安排不同的劳动任务,让孩子形成热爱劳动、自己的事情自己处理的好习惯。让孩子做家务好处很多:

  一、可以锻炼孩子的动手能力和解决问题的能力,这个直接作用于孩子逻辑思维能力的提高,可以提高孩子的数学和物理的学习能力和语言逻辑能力。

  二、可以培养孩子的自信心,孩子会干的事情越多自信心就越强。

  三、可以培养孩子的责任心,通过做家务,孩子可以体谅家长的辛苦,逐渐承担自己在家庭里、社会上的责任,培养了孩子良好的品质。

  四、劳动能让大脑得到充分的休息。心理学家研究发现:当人在体力劳动和体育锻炼时,脑子里氧气最充分。成人一次注意力只能集中50分钟,因此不能让大脑连续学习几个小时,这样效率就会降低,还会造成神经衰弱。而人在劳动和运动时,思维部分是休息的。应该是学习45分钟,劳动或锻炼15分钟,每天累计劳动或运动量至少一小时,这样会使学习更有效率。

  对孩子成长的重要性

  “到了上初中的年龄,还不会洗衣服,更不要说做饭了。”一位学生家长在接受记者采访时如是说。“一回到家就是学习,父母根本不让做家务,说学习成绩要紧,家务劳动全由父母包了,甚至包括整理书包。”一位初三学生也道出了自己的苦恼。提到家务劳动,孩子和父母各执一词。一些父母说,如今的孩子变懒了,不愿帮父母做家务;一些学生则抱怨,是父母不让自己做家务。结果便造成孩子很少做家务。

  新疆维吾尔自治区日前公布的一份调查结果表明,为了使自己的孩子有个好成绩,乌鲁木齐有64%的学生家长不让孩子做家务。小学生不会自己穿衣,不会剥鸡蛋皮,就连军训也要家长作陪。调查还显示,经常帮父母做家务的孩子仅占1/4,且每天劳动的时间在半小时以内。73.97%的学生在家里很少或根本不做家务。调查中,有42.73%的学生家长认为孩子学习忙,没有时间做家务。调查显示,有26.71%的孩子不想做家务,“家长不让做”的占18.69%,“孩子根本不会做”的占到5.64%。

  从调查结果来看,孩子不参加家务劳动,主要原因是家长不让做。一些教师认为,如果学生长期不参加家务劳动,时间长了,会养成“衣来伸手,饭来张口”的不良习气,使学生养成懒惰的不良习惯,最后导致学生产生憎恶劳动,轻视劳动的不健康心理。采访中,一些学生自己也认为,长期不参加家务劳动,会产生依赖心理和对劳动的陌生感。但令人遗憾的是,一些不让孩子干家务劳动的家长还没有认识到这一点。

  有关专家指出,让孩子经常参加一些力所能及的家务劳动,不仅不会影响孩子的学习,反而会促进孩子的学习。专家认为,孩子结束了在学校一天的紧张学习,回到家后,帮助父母拖拖地、洗洗碗、洗洗衣服,可以通过这些劳动来消除学习中的紧张感,减轻疲劳度,从而使学生精力更充沛。还有,父母同孩子一起参加家务劳动,还是同孩子沟通的一个好机会。通过劳动,通过谈心、聊天,可以拉近孩子和父母之间的距离,亲情的交融会给孩子在学习、生活、精神上新的力量。

  专家认为,家务劳动也是培养一个人劳动素质的绝好课堂,它同学校开设的劳动课一样,是完全能够达到培养孩子多种素质的目的。一些家长在家不让孩子参加家务劳动,而花钱让孩子到所谓的吃苦夏令营去接受锻炼,实在是舍近求远。

  家务劳动能否工资化?

  答案是可以的。因为家务劳动可以外包。家政服务已经成为一个庞大的市场。一个家庭如果把家庭劳务全部外包给家政工作者,所支付的工资或者报酬,就是该家庭一个月家务劳动的市场价格。换句话说,家务劳动是有比较明确的市场价格行情的。熟悉西方经济学理论的人都知道,西方学者在批判GDP概念的时候,认为传统GDP被低估的一个重要项目,就是家务劳动。家务劳动有没有创造价值呢?张委员的观点是:“但客观来说,女性在整个一生中,日积月累的家务对她是有影响的,所以我觉得家务劳动是有价值的。”对女性有影响,所以有价值,这种推论是不科学的,说明张委员没读过多少书。如果张委员稍微懂点劳动价值论,就可以理直气壮的提出,既然家务劳动是一种劳动,而劳动创造价值,则家务劳动必然创造价值,所以家务劳动是有价值的。

  扩展资料:

  家长如何培养孩子劳动的好习惯

  热爱劳动是中华民族优良的传统美德,而如今的幼儿缺乏劳动意识.是何原因?主要还是家长造成的.现在的孩子都是独生子女,爸爸妈妈惯,爷爷奶奶疼.孩子一切都有家长包办,生怕有什么闪失.渐渐的家长却发现,孩子越来越不懂事,不会关心别人,越来越懒散.自理能力差。

  我们要从小培养孩子良好的劳动习惯。那么应该如何培养孩子的劳动和生活自理能力呢?家长要多给孩子提供锻炼的机会,尽量让孩子学会自己的事情自己做,同时要培养孩子参与家务劳动的意识。家长在培养孩子劳动习惯和兴趣时要注意方法方式。

  一.以游戏或儿歌形式引发孩子做家务的兴趣。

  比如说,孩子洗手帕,可以边洗边和孩子一起念儿歌:“洗衣粉,泡泡多,我洗手绢唱着歌。唱着歌,慢慢搓,搓开一盆花朵朵。爸爸笑,奶奶乐,大家齐声称赞我。”这样孩子在愉快轻松的气氛中完成了洗手帕这个劳动。同时我们也可以把劳动过程变为游戏的形式,这样幼儿不会将家务当做一种负担,而产生厌烦情绪。

  二.在培养孩子劳动和生活自理能力的过程中,家长要多鼓励和表扬孩子。

  即使孩子做得不好,也要表扬孩子愿意做事情,并进行正面提醒,比如说:“你真能干,如果这个地方再这样做就更好了。”我们还可以奖励孩子,告诉孩子做一件家务事可以得一个小红花,若干个小红花可以换一个孩子想要的东西,让幼儿劳动由被动变为主动。

  三.让孩子做力所能及的事,家长要注意培养幼儿持之以恒的毅力。

  对于孩子自己能做的事就必须让他自己来完成,家长不要包办代替。家长可以在家制订一份值日表,把每人每天该做的家务事画出来,让孩子知道什么是他应该做的。1岁半的幼儿可以为自己拿尿布,从地上捡起小东西。2岁的孩子可以自己收拾玩具。3岁的孩子可以擦掉家具上的灰尘,起床时叠好小被子。4岁幼儿可以收拾图书。5岁幼儿能整理床铺。6岁幼儿可以清扫房间,折叠一般衣服等。

  家长在培养孩子的劳动兴趣和习惯时,要注意有耐心,切不可操之过急,以免孩子对劳动产生厌恶反感。劳动能使幼儿的自理能力提高,能培养幼儿合作交往能力,锻炼幼儿手脑并用,劳动更是幼儿全面发展的一个体现。家长要让幼儿在劳动中学习,在劳动中成长!

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