中学备课组工作检查评估暂行条例

2022-11-17 条例

中学备课组工作检查评估暂行条例1

　　一、教师备课是上课的先导，上课是备课的实施。要向课堂45分钟要质量，首先要向备课要质量，要把45分钟一堂课的最佳教案设计勾划出来，远不是用等量的45分钟备课时间所能解决的。新老教师都一定要先备课，后上课。不备课就去上课是教师的失职。

　　二、要积极参加备课组活动。教师备课前首先要吃透教材，钻研教学大纲和参考资料，同时要回顾前一堂课学生对知识的掌握情况和学生对新知识的接受程度，做到既备课又备人。

　　三、要认真按课时撰写教案。教案大体可分课题、课型、目的、过程、实验和作业五部分。课题，是一堂课的主题，教师在备课时要突出主题。课型，分新授课、实习课、练习课、实验课、考试等，是教师讲授一堂课所采用的上课形式。目的，是要求学生对一堂课必须掌握的重点。

　　四、备课时要对45分钟的时间作周密合理的安排，使一堂课既紧凑、又可行，要动静搭配，引人入胜地组织几个高潮，一堂课大体可分为：①简要复习前次课的内容；②提出新的问题，指示课题；③引进概念；④提出公式；⑤解决问题；⑥练习巩固；⑦小结重点；⑧布置作业。教学过程要合理安排、搭配得体。

　　五、教师要把备教学内容放在备课首位。它是向45分钟要质量的主要部分。教师对课本或选用的例题要多方推敲，胸有成竹。文科要详细占有材料，理科要一题多解，选取最佳方案。要充分考虑授课每一过程中学生可能出现的疑问及如何深入浅出地解答；讲授新课时如何穿插复习旧课，要求学生当堂回答或板演问题，教师在备课中要认真做一遍，以便提高课堂45分钟的`效益。

　　六、教无定法，教有方法。老师在备教材、备学生的同时，还要注意备方法：是用启发式还是边讲边练讨论式、问答式，是演示实验还是分组实验。作业时间，让学生看书，让学生板演，都要在备课时精心设计、反复推敲，从而避免课堂上的随意性和盲目性。

　　七、为了不断提高备课质量，教师平时要大量占有资料，多看有关学科相应的资料，并做好资料卡的记载，从丰富的资料中提炼精华，为备课所用。

　　八、每学期以教研组为单位检查交流评比备课笔记一次。每次公开课送教务处归档。对收集资料或备课认真的老师要给予奖励，并把备课情况记入教师教学质量评估业务档案。

中学备课组工作检查评估暂行条例2

　　1、备课笔记本原则上应有学期教学计划（教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学进度、实施计划的措施）、单元有教学的简要分析和课时授课计划（教案）构成。

　　2、每课教案一般包括教学内容、教学目标、重点难点、教学准备、课时设定、教学过程、板书设计等内容，分课时必须有课时教学目标和教学准备。

　　3、备课形式可采用手写、电子、表格等多样化的备课方式，电子备课必须留有二次备课的痕迹，修改量要求有20%左右。

　　4、备课以学生发展为核心，能体现学生学习活动的设计；科学运用参考资料，不照搬照抄。

　　5、倡导课后反思，教学反思要用笔手工书写，300字左右，重点写自己教学过程的得与失，教后的体会和认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析。主要学科每学期不少于10篇，其他学科每学期不少于5篇。

　　6、要超前一周或一课备课，不临教临备。

中学备课组工作检查评估暂行条例3

　　备课组是学校教学研究的基层单位。为了加强学校备课组的建设，进一步搞好教学研究工作，充分发挥备课组的作用，促进大面积提高教学质量，特制定备课组工作检查条例，具体条例如下：

　　一、性质和职能

　　备课组是学校教务处直接管理的基层单位。它既是各学科的教学研究机构，也是学科教学业务管理机构，起着组织本学科教师进行教学业务管理、教学研究、教学改革的职能部门的作用。

　　二、组织机构

　　备课组一般由同学科的教师组成，同学科教师人数较少的，可由相近学科的教师组成联合（综合）备课组。人数较多的备课组，可下设年级学科备课组。备课组一般设有组长一人，主持日常工作。

　　三、工作和任务

　　备课组的基本任务是：贯彻国家教育方针，深入学习教育理论和专业知识，钻研教学大纲和教材，落实新课标精神，加强学科教学业务管理和教学研究，改革教学方法，总结交流经验，促进大面积提高教学质量。备课组经常性的工作：

　　（一）组织教师学习教育教学理论和专业知识，研究教学方法，交流经验和教改信息以及动态。

　　（二）加强学科教学管理。组织教师深入钻研教学大纲和教材，落实新课标要求。根据教导处和教研组计划要求，落实好教学进度。配合教研组安排好公开课、研究课、辅导课等工作。

　　（三）开展教学研究活动，组织好教师集体备课，把好教师的说课质量关，要规范教案。组织好单元测验、期中考、期末考的复习、考试和质量分析等工作。

　　（四）落实好教学改革实验和课题研究的推进工作。切实组织好教学思想、教学内容、教学方法和教学手段的改革和教学研究课题的实施和推进工作，不断总结交流经验，达到整体推进的目的。

　　（五）做好教师以老带新和教师教学基本功训练的工作，切实提高教师的教学水平。

　　四、工作职责

　　备课组长工作职责：

　　（一）根据教研组工作计划，制定备课组工作计划，具体组织并落实教育教学理论的学习和专业知识的学习，提高教师的政治思想和教学业务水平。

　　（二）参入教务处和教研组的教学管理，配合教研组落实好本学科教学常规的管理工作。组织教师学习教学大纲，深钻教材，落实新课标要求。、（三）负责安排好学期备课组的具体活动内容，备课组活动原则上每周一次。具体安排教师的集体备课和说课，把好质量关。组织好学科复习、单元测验、期中考、期末考和教学质量分析等工作。

　　（四）负责落实教学方法、教学内容和教学手段改革工作，组织落实安排教研组下发的课题研究任务。具体安排本组的公开课、研究课、听评课等活动。

　　（五）具体安排教师以老带新和教师教学基本功达标工作，切实提高教师教学的整体水平。

　　五、备课组工作检查评估标准

　　（一）计划总结与学习：制定具体工作计划，做好期中期末工作总结。学习新课程标准和教学大纲以及专业知识。

　　（二）落实教学常规要求：具体组织好教师的备课、上课、作业批改和课外辅导。配合教务处和教研组做好对教师教学的检查评估工作。

　　（三）组织好备课组活动：活动内容突出教学工作，做好活动记录。组织落实好教师的备课说课、听课评课、公开课和经验交流活动。

　　（四）开展课题研究推广实验项目：具体开展课题研究，总结阶段性成果。落实教改实验项目，推广先进经验。

　　（五）落实教师培训方案：灵活有效地开展教师教学基本功达标活动。以老带新和能者为师的培训计划落实到实处。