""2005-2006学年度宝安区高三第一次质量检测试卷
语 文
2005. 9
本试卷分选择题和非选择题两部分，共10页，满分150分。考试用时150分钟。
第一部分 选择题（共36分）
一、（15分，每小题3分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A．洞穴（xué） 禅（chán）宗 芸芸（yún）众生
B．忧郁（yù） 憧（chōng）憬 光霁（qí）日明
C．烟霭（ǎi） 伉（háng）俪 溘（kè）然长逝
D．福祉（zhǐ） 颠沛（bèi ） 清风夜唳（lì）
2．下列各句中没有错别字的一句是
A．只要打开网页，点击流览就可以了。
B．这种不道德的行为，也为正直坦荡之士所不耻。
C．人们每每用“玩物丧志”劝人，不可游手好闲，耽于玩乐而荒费时日。
D．它反映了一个王朝行将没落的情景。
3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是
A．这次抗洪抢险，如果没有大家的齐心协力，要想取得胜利是不堪设想的。
B．事业上经不起半点挫折，一遇到困难就打退堂鼓，这种人最没出息。
C．大学毕业走上工作岗位，并不意味着学习的中止，要适应社会的发展，学习是没有止境的。
D．学校决定成立以班主任、管理员和学生代表组成的领导小组，负责住宿生工作。
4．下列各句中没有语病的一句是
A．我国高中教育的目标，是为了培养高中生的基本素养并形成健全人格。
B．用词应避免重复，这样很容易犯罗嗦赘余的毛病。
C．大家认为频繁的考查测试，对学生的能力培养没有好处。
D．隔壁的李叔叔，有一个儿子，他在那边工作好多年了。
5．按顺序排列下面的语句，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是
①就像小孩和原始人那样，他做他所做的事，然而并无觉解，或不甚觉解。
②他的人生境界，就是我所说的自然境界。
③这样，他所做的事，对于他就没有意义，或很少意义。
④一个人做事，可能只是顺着他的本能或其社会的风俗习惯。
A．②④③① B．④①③②
C．④③①② D．②①④③
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6-8题
不同的人，对“人是什么”这个问题的回答是迥然不同的。即便是同一个人，不同时期也会有不同答案。比如，19世纪法国大作家雨果的回答有时候就非常忧郁，特别暗淡。雨果说，我们都是罪人；我们都被判了死刑，但是都有一个不定期的缓刑期；我们只有一个短暂的期间，然后我们所呆的这块地方就不再会有我们了。
后来，雨果这个充满悲观主义色彩的回答，竟有意无意地成了20世纪40年代法国存在主义思潮的先声之一。因为加缪也把人看成是古希腊神话中终生服苦役的西西弗斯，他命中注定要永远推一块巨石上山，当石块靠近山顶时又滚下来，于是重新再推，如此循环不息。
然而，歌德在论及西西弗斯的时候，几乎是另一种调子。因为诗人的一生实在是富有伟大创造力、为人类文化作出了很大贡献的一生。1824年1月27日，风烛残年的歌德在同爱克曼交谈的时候，回顾了自己的一生：
人们通常把我看成是一个最幸运的人，我自己也没有什么可抱怨的，对我这一生所经历的路程也并不挑剔。我这一生基本上只是辛苦地工作。我可以说，我活了七十五岁，没有哪一个月过的是真正舒服的生活。就好像推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。我的年表将是这番话的清楚说明。
--读者，这就是人哪!
回答“人是什么”这个问题，在康德哲学体系中也是非常重要的。晚年，他甚至断言，全部哲学事业都可以归结为对这个问题的回答。75岁的时候，康德不是用话语而是用他一生创造性的脑力劳动，用他在哲学这块精神园地上辛勤的耕耘作出了如下的回答：人是借助于令人惊异的能力--想像力--创造文化的生物。“在生活中达到了(绝对)满意--这本身就是一个征候，它表明这是一种无所事事的安谧，一切动机都已停止，感觉以及与此相关的活动也迟钝了。但是，这样一种状态就像心脏在动物机体中停止了工作一样，是与人的精神生活格格不入的。”在康德看来，人就是不断地进行创造性的工作；工作是使人得到快乐的最好方法。
（节选自《人是什么》）
6．文中两次谈及西西弗斯，下列对它的分析理解不正确的一项是
A．第一次引用说明了加缪的观点：人活在世上就是要终生服苦役。
B．第一次引用是为了证明雨果的观点成了20世纪法国存在主义思潮的先声之一。
C．第二次引用是为了说明歌德的观点与加缪的观点有着较大的不同。
D．两次引用都是为了说明人生活在世界上，必须不断抗争，才能获得幸福。
7．下列说法中不符合康德观点的一项是
A．全部的哲学事业都可以称得上是对“人是什么”的回答。
B．人是借助于令人惊异的能力--想像力--创造文化的生物。
C．在生活中达到（绝对）满意，这应是人所努力追求的。
D．不断地进行创造性的工作，是使人得到快乐的最好方法。
8．下列说法中不符合原文意思的一项是
A．“人是什么”这个问题，不同的人回答是不同的。同一个人，也会有不同答案。
B．雨果对人生的忧郁暗淡看法与加缪在西西弗斯身上体现出的观点在一定程度上有相通之处。
C．回答“人是什么”这个问题，康德的看法与雨果和加缪的观点不同。
D．从文中信息看，作者非常赞同康德的观点，而对雨果、加缪和歌德的观点未置可否。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9~12题
班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。
永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”其后行诣相者，曰：“祭酒（注），布衣诸生耳，而当封侯万里之外。”超问其状。相者指曰：“生燕颔虎颈，飞而食肉，此万里侯相也。”久之，显宗问固：“卿弟安在”，固对：“为官写书，受直以养老母”。帝乃除超为兰台令史，后坐事免官。
注：祭酒，犹言先辈。古代酹酒祭神。每由坐中尊长率先举酒以祭，后遂称位尊或年长者为祭酒。
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．其后行诸相者 诣：到……去
B．受直以养老母 直：同“值”，酬金
C．帝国乃除超为兰台令史 除：免除
D．后坐事免官 坐：犯罪
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是
A．以 常为官佣书以供养
王尝语庄子以好乐
B．乎 安能久事笔研间乎
齐桓，晋文之事可得闻乎
C．其 超问其状
于乱石间择其一二扣之
D．也 此万里侯相也
然而不王者，未之有也
11．以下六句话，分别编为四组，全都直接表明班超“有大志”的句子是：
① 居家常执勤苦，不耻劳大辱。 ② 常为官佣书以供养
③ 犹当效傅介子、张骞立功异域 ④ 小子安知壮士志哉
⑤ 此万里侯相也 ⑥ 帝乃除超为兰台令史
A．③ ④ ⑤ B．① ② ⑥
C．③ ⑤ ⑥ D．① ③ ④
12．下列对原文的理解和概括，不正确的一项是：
A．班超是班彪的小儿子，班固的弟弟
B．班超是个不拘小节，但内心却孝顺恭谨的人。
C．班超从小就有“万里封候”的志向，但身边的人都不理解他。
D．班超后来被“免官”，理想没有实现。
第二部分 非选择题（共114分）
四、（20分）
13．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）有口辩，而涉猎书传
（2）安能久事笔研间乎
（3）卿弟安在
14．阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）
旅 夜 抒 怀 杜 甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似？天地一沙鸥。
（1）用简要的语言谈谈诗中的诗人是怎样一种形象？
（2）诗中第二联描写雄浑阔大的景象，起什么作用？
（3）从诗的体式上分，这首诗属于 诗，而《兵车行》属于 诗。
15．补写出下列名句名篇的空缺部分。（任选2题，4分）
（1） ， ，颁白者不负戴于道路矣。（《孟子齐桓晋文之事》）
（2） ，一夫当关， 。 （李白《蜀道难》）
（3）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 ， 。（杜甫《登岳阳楼》）
五、（21分）
阅读下面的文字，完成16-20题。
山 间 小 路
龙应台
我到长沙，什么都不想看，只想去看一条小路，也是一条山中小径；在那条小径上，朱熹，张栻，王阳明，左宗棠，曾国藩……都曾经徘徊，从小径远眺，可以望见古长沙郡的城池和波光潋滟的湘江。
那条小路在岳麓山里，蜿蜒穿梭于书斋亭台、老树池塘之间，覆着青苔或落叶。小路没有名字，有名字的是它牵引环绕的范围，叫岳麓书院。
九月的一个下午，阳光穿过重重叶层，将老槐树的影子闪烁洒在地面，与书斋稳重密实的投影形成动与静的辉映，小径上光影错落，明灭之间时光恍惚，仿佛望得见前行者踽踽背影。也是九月，不到四十岁的朱熹经过长途跋涉抵达长沙，也是别的都不看，渡过湘江，直奔书院小径，与张栻会面。他要和张栻面对面地讨论“中庸”里关于中和的概念。两个人不仅私下切磋，而且公开讲学辩论。开讲时，“一时舆马之众，饮池水立涸。”朱张两人渡湘江来回的地方就被老百姓唤为朱张渡。
一个爱思考的人行走千里只为追究一个形而上的问题；舆马争饮，座无虚席，只为听一场关于道德的辩论；渡口不以政治人物命名，却纪念两个著书立言的人……什么样的社会才允许这样的事情？那必定是一个认识文明、尊重文明的社会，八百年前的中国。
可是这文明又是怎么回事呢？朱张讲学时如何地意气风发，谁能想见朱熹日后的命运，不同意他思想的人要求朝廷将他“枭首朝市”。朱熹虽然躲过了弃市的下场，却难逃被贬为伪学逆党的命运，郁悒以终，发丧时，生徒不许聚集。然而，受朱熹牵连而被杖枷流放的蔡元定又哪里想象?