2005--2006学年度第一学期自查 月考试卷 九年级下册 人教版 语文试题下载

发布时间:2016-9-7编辑:互联网

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万江三中2005--2006学年度第一学期自查

九年级语文

一、基础整合(12分)

1、下列加点的字读音不相同的一项是(    )(2分)

A.欣慰  馨香  薪水  辛苦    B.娴熟  和弦  头衔  嫌疑

C.起哄  洪水  拱桥  烘托    D.阴谋  殷切  音讯  原因

2、阅读以下的文段答题。(4分)

   (1)家,一个多么温磐的字眼!它是南丽湖上盈盈的波光,是七仙岭间潺潺的清泉,是万泉河轻扬的涛声,是五指山鳞峋的山岩。

   (2)时光流转,光阴飞逝,“举头望明月,低头思故乡”依旧是游子不变的吟唱。

   (3)家,那不是一个字,那是河流对源头的深情,是小船对港湾的依恋!家,叫我怎能如何不想它!

   [1]、第(1)段中有两个错别字,请指出并订正。

   答:                                                          。

   [2]、第(3)段中有一个病句,请用“    ”画出并改正。

   答:                                                         。

3、你读过一些中外名著,请按提示完成下面填空(2分)

(1)“是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。”是长篇小说《                》中的主题词中的语句

(2)《水浒》中叙述了              “景阳冈打虎”的故事。

4、语文综合性活动(4分)

    如果你将对“中学生消费心理”问题作一次校园专题调查,了解现在中学生的消费观,请你从不同角度设计两个问题采访你的同学,并在后面括号内注明调查目的。

问题:                                                          

                                                               。(调查目的:                                                 。)

 二、古诗文阅读(22分)

默写古诗文(10分)

(1)物是人非事事休,   工                  。(1分) 

(2)马作的卢飞快,                        。(1分)

(3)                          ,尽日不能忘。(1分) 

(4)                         ,更著风和雨。(1分)

(5)《出师表》中表明侍卫之臣和忠志之士义无反顾为国效力原因的语句是“__________________    __,____________     _______”。(2分)

把温庭筠的《望江南》默写完整(4分)

梳洗罢,           。                      ,                     。

                  。

阅读下列文言文,回答问题(12分)

秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里”。唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?” 秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳”。唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,苍鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休浸降于天,与臣而将四也。,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也!”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐,何至于此!寡人谕矣:夫韩魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

5.解释下列句中加点词语的含义(2分)

免冠徒跣,以头抢地耳(         )      若士必怒(          )

6.翻译下列句子(3分)

天子之怒,伏尸百万,流血千里

                                                               

7.本文讲述了一什么事,表现唐雎什么的精神。(4分)

                                                               

8.从历史发展的角度来看,秦朝统一是必然的,推动了历史的进步,那么怎样正确看待“唐雎不辱使命”呢?(3分)

                                                                 

                                                                 

三、阅读理解(23分)

(一)、阅读下面的文章,回答 9--13题。(14分)

能给予就不贫穷

    教师节那天,一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐,好像过节的不是老师倒是他们。

一张用硬纸做成的礼物很特别,`硬纸上画着一双鞋,看得出纸是自己剪的--周边很粗糙;图是自己画的--图形很不规则;颜色是自己涂的--花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗?

上面歪歪粗粗地写着:“老师,这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩--这个班级他刚接手,一切都还不是很熟,从开学到教师节,也就是十天。

他把“鞋”认真地收起来,“礼轻情义重”啊!

节日很快过去了。一天他在批改作文的时候,看到了这个女孩写的一段话:“别人都穿着皮鞋,老师穿的是布鞋,老师肯定很穷。我做一双和漂亮的鞋子给他,不过那鞋不能穿,是画在纸上的,我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱,我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”

这是一个不足十岁的小姑娘的心愿,他的心为之一动。但是,她怎么知道穿布鞋是穷人的标志?

他想问问她。

这是一个很明净的女孩子,一双眼睛清澈的没有任何杂质。当她站到他面前的时候,他似乎找到了答案。

他看见了她正穿着一双方口布鞋,鞋的周边开了花,这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。

于是有了下面的问话:

“爸爸在哪里上班?”“爸爸在家,下岗了。”“妈妈呢?”“不知道……走了。”

他再一次看了看他脚上的布鞋,那一双开了花的布鞋。

他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。

她问:“老师,你家里也穷吗?”他说:“老师家里不穷,你家里也不穷。”

“同学们都说我家里穷。”她说。

他说:“你家里不穷,你很富有,你知道关心别人,送了那么好的礼物给老师。老师很高兴,你高兴吗?”

她笑了。“能和老师穿一样的鞋子,高兴吗?”

她用力地点了点头。

他带着她来到教室,问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说,好看,因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说,透气,因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身,因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。

他说:“穿布鞋