2006年中考模拟测试题三
一、积累与运用（25分）（1-8题，每题2分；第9题每空1分）
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．揽着（lǎn） 黝黑（yōu） 脂肪（zhī） 面面相觑（qù）
B．凝聚（níng） 绮丽（qí） 沟壑（hè） 拈轻怕重（niān）
C．殷实（yīn） 捆缚（fù） 惘然（wǎng） 左右逢源（yuán）
D．蹉跎（cā） 预兆（zhào） 锤炼（liàn） 怡然自得（yí）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．带挈 铿锵 桑莘 虎视眈眈
B．张惶 诘责 栈桥 耳目一新
C．腌渍 恻隐 白晰 稍纵即逝
D．喧嚣 田塍 馈赠 自吹自擂
3．下面句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
A．在那些困难的日子里，他们相敬如宾，相互鼓励。他说：“他不仅经常安慰我，还给了我不少帮助和支持。”
B．使用我厂生产的涂料装饰您的居室，使你蓬荜生辉。
C．小刘是我青梅竹马的朋友，我们俩常像亲兄弟一样在一起玩。
D．梁先生的作品气势磅礴，力透纸背。
4．下面语段横线处应填入的恰当句子是（ ）
四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色似火，亦有欧阳修夜读之凉。 芳苹萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是幢憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遭，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸的欢乐。一个人只要献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一样充实。
A其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。
B其实秋色、春景给人带来的是另一种感慨。
C其实春景、秋色与人的心情无关。
D古人尚且如此，我们也应有同样的情怀。
5．请选出对《江城子密州出猎》赏析有误的一项 （ ）
江城子密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
A．词的上片记叙此次出猎的情况。“卷平冈”极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。
B．词的下片以抒情为主，作者以冯唐自喻，希望得到朝廷重用，表述了自己企望为国御敌立功的壮志。
C．这首词基调慷慨豪迈、感情激越，所选用的典故，如“亲射虎，看孙郎”等，也都与这种基调相适应。
D．结句的“射天狼”，“天狼”指天狼星，据《晋书天文志》说是“主侵掠”的，这里用以代指从西北来侵扰的西夏军队。
6．中国有一部古典名著，它最早的德文译名是《强盗与土兵》，法文译名是《中国的勇士们》，英文译名是《在河边发生的故事》。这部名著是（ ）
A．《儒林外史》 B．《西游记》 C．《三国演义》 D．《水浒传》
7．阅读下面这段文字，回答问题。
公元前480年，斯巴达国王莱奥尼达斯率领斯巴达300名勇士在色摩比利山与波斯的军队进行最后的决战。波斯派了一位使者来到斯巴达，想劝莱奥尼达斯放弃抵抗。“我们的士兵是那么的多，我们的箭飞起来能遮蔽太阳。”使者夸口说。“越多越好！”斯巴达国王答道：“到那时我们可以在荫凉处作战了。
斯巴达国王答话的言外之意是： 。
8．模仿画横线的句子写一个句子。
历史是一艘行进的船，时间是一张网。
例句：历史是一本书，时间是一支笔。
仿写：________________________________________________________________
9．按课文原文填空。
（1）采菊东篱下， 。
（2） ，芳草萋萋鹦鹉洲。
（3）一水护田将绿绕， 。
（4） ，儿女共沾巾。
（5）汝心之固，固不可彻， 。
（6）天下之楼．以诗文而名。《黄鹤楼》中传诵不衰的一句“ ，
”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；李白登临谢朓楼，“ ， ”，追求理想的豪情令人神往。
二、阅读（45分）
（一）阅读《核舟记》选段，回答10-13题。（8分）
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
10．解释文中加点的词语。（2分）
冠： 属：
11．把下面句子译成现代汉语。（2分）
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
12．为什么雕刻家选用了“共阅手卷”这个细节？（2分）
13．文中写苏、黄的俯首阅卷，和写佛印的“矫首昂视”的神态，有什么含义？（2分）
（二）阅读《向沙漠进军》选段，回答14-17题。（9分）
(1)沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。沙漠的进攻主要有两种方式。(2)一种可以称为“游击战”。(3)狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。(4)春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。(5)一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。(6)沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种两三次才能有点收获。(7)一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。(8)沙丘的高度一般从几米到几十米，也有高达一百米以上的。(9)沙丘的前进并不是整体移动的。(10)当风速达到每秒五米以上的时候，沙丘迎风面沙粒就成批地随风移动，从沙丘的底部移到了顶部，过了顶部，由于风速减弱，就在背风面的坡上落下。(11)所以部分沙粒的移动速度虽然相当快，每天可以移动几米到几十米，可是整个沙丘波浪式地前进，移动速度并不快，每年不过五米到十米。(12)几个沙丘常常联在一起，成为沙丘链。(13)沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全部摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
14．概括这段文字的大意（3分）
15．文中说沙粒的移动速度相当快，“每天可以移动几米到几十米”，而沙丘“移动速度并不快，每年不过五米到十米”，这是否矛盾？为什么？（2分）
16．用“‖”将本段划分两层。（2分）
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13)
17．文中加点的“部分沙粒”指的是哪部分沙粒？请用自己的话来说说。（2分）
（三）阅读《忆读书》，回答18-22题。（14分）
忆 读 书
冰心
一谈到读书，我的话就多了！
我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。
谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。其实我那时还没有读过柳宗元，和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。
因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲--林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！--武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成二十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她的那几个叠字--“寻寻觅觅……凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“?