扬州市2005-2006学年第一学期期末调研测试
高一语文试卷 2006.1
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分。共150分。考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（选择题 共39分）
一、（15分，每小题3分）
1．下列加点的字读音全都正确的一组是
A．粗糙（cāo） 袅娜（nuó） 翘首（qiáo） 自艾自怜 (yì)
B．残骸（hái） 苔藓（tāi） 饿殍（piǎo） 羽扇纶巾（guān）
C．岑寂（cén） 朱拓（tà） 熨帖（yùn） 气息屏窒（bǐng）
D．炮烙（páo） 蛰居（zhé） 窒息（zhì） 别出机杼 (shū)
2．下列词语中没有错别字的一组是
A．诡秘 历尽沧桑 沉思瞑想 铩羽而归
B．恪守 蓊蓊郁郁 钩心斗角 鼓惑人心
C．寒喧 以逸待劳 沸反盈天 亘古不变
D．氤氲 焚膏继晷 凝眸远眺 忐忐忑忑
3．下列加点的词语的解释正确的一组是
A．下而从六国破灭之故事（旧事、成例） 则天地曾不能以一瞬（简直）
曰归曰归，岁亦莫止（没有） 吾从而师之（以……为师）
B．今其智乃反不能及（竟然） 族秦者，秦也，非天下也（灭族）
积土成山，风雨兴焉（从这里） 少不更事（经历）
C．两弯似蹙非蹙罥烟眉（挂） 忧心孔疚，我行不来（慰问）
身量未足，形容尚小（形体和容貌） 意有所极，梦亦同趣（趣味）
D．萦青缭白，外与天际，四望如一（边际） 与嬴而不助五国也（结交，亲附）
骊山北构而西折，直走咸阳（趋向） 君子生非异也（禀赋）
4．下列成语使用不恰当的一项是
A．到了十一月，一个冷酷无情的、肉眼看不见、医生管他叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区里蹑手蹑足，用他冰冷的手这儿碰碰那儿摸摸。
B．恺撒、西塞罗、马可奥勒留的胸像复制得惟妙惟肖，深黄的颜色，古希腊、古罗马的气派，威严地靠墙一字排开。
C．--“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”这句名言的创作者是楚霸王项羽，但他自己功成名遂，并没有让自己的话成为现实。
D．这种不确定性，反而助长了人们对远方的幻想。前方使他们兴奋，使他们行动，使他们陷入如痴如醉的状态。
5．下列句子中有语病的一项是
A．窗外的天气晴朗得像晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住。
B．在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，欲落下泪水。
C．八年不是一个小数目，八年内的一切，难道你只凭一双肉眼，就都能辨别出来吗？
D．不论怎么说，我的亲生儿子当上大尉和炮兵连长了，这可不是马马虎虎的!而且还得到了那么光荣的勋章。
二、（9分，每小题3分）
6．下列对语段中划线句子的理解，最恰当的一项是
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。 （鲁迅《祝福》）
A．表达了“我”认为祥林嫂活着无依无靠，受苦受穷，死了倒是一种解脱的想法。
B．这是反语，表达了“我”对祥林嫂的悲惨遭遇虽同情却又无奈的内疚之情。
C．这是反语，表达了“我”对祥林嫂的同情和对鲁镇那些阔人、麻木的人的愤恨。
D．这是“我”对造成祥林嫂悲惨命运黑暗社会的憎恨而发出的激愤而沉痛的反语。
阅读《我与地坛》中的一段文字，完成7、8题。
剩下的就是怎样活的问题了。这却不是在某一个瞬间就能完全想透的，不是能够一次性解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终身的魔鬼或恋人。所以，十五年了，我还是总得到那古园里去，去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边的嘈杂，理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时候，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在哪儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没有了你的时候；譬如暴风雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。味道是最说不清楚的。味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。所以我常常要到那园子里去。
(史铁生《我与地坛》)
7．下列对划线的句子的理解，不恰当的一项是
A．不能理解古园的人指一些不懂得古园积淀的丰厚历史文化底蕴的人。
B．“谁也不能改变的东西”指的是在古园这一特定环境中自然和人文因素构成的文化氛围。
C．不能理解古园的人只能改变古园外表的装饰，而不能改变它的建筑总体结构和布局。
D．历史上保留下来的文化遗迹不能因时代变迁而被任意改变，因为人们在它的原貌中能够得到历史文化的感悟。
8．对这段文字的理解，不恰当的一项是
A．作者意在表达古园对人生价值的思考有着重大的启迪作用，蕴含着“人生易老天难老”感慨。
B．作者分别用春夏秋冬四季景物来表现大自然按照它的时间规律循环往复，体现“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的道理，用以观照自己的心灵。
C．作者以古园悠久的历史变迁来暗示人生道路和命运的变化，诠释“人间正道是沧桑”的历史规律。
D．作者认为，从太阳、动物、植物、天气和人的活动构成 “天人合一”的古园特有的浓厚文化气息看，地坛是进行人生思考的极好场所。
三、（15分，每小题2分）
阅读下面一段文言文，完成9、10题。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势 ，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣！ （苏洵《六国论》）
9．下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是
A．较秦之所得与战胜而得者 吾尝终日而思矣
B．李牧连却之 杳不知其所之也
C．燕赵之君，始有远略，能守其土 使六国各爱其人
D．为国者无使为积威之所劫哉 故为之文以志
10．下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是
A．较秦之所得与战胜而得者，其实百倍
B．思厥先祖父 ，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地
C．是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也
D．可谓智力孤危，战败而亡
阅读下面的文言短文，完成 11-13 题。
罗君之为江都，以诚心为主，耻言钩距惠文（1）之事。凡民有讼，曲直径决于前，不以属吏。诖误（2）若小过，辄诲谕遣去。视鳏寡孤独之有失其所者，如己致焉。黎明视事，入夜犹不已。或讥其太劳君曰与其委