指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，是时候仔细的写一份述职报告了。如何把述职报告做到重点突出呢？以下是小编收集整理的关于学校教研主任的述职报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校教研主任的述职报告 1
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！时光荏苒，转眼间又是一年。在这一年里，作为初中教研主任，我深感责任重大，工作中也收获颇丰。现将本年度的工作情况向大家汇报如下：
一、加强教研活动，提升教师专业素养
在过去的一年中，我组织了xx次教研活动，涵盖了语文、数学、英语等多个学科。通过集体备课、听课评课等形式，促进了教师之间的交流与合作。我们还邀请了xx位专家进行专题讲座，帮助教师们开阔视野，提升教学水平。
二、推进课程改革，优化教学质量
为了适应新课程标准的要求，我积极推动课程改革，组织教师对教材进行深入研究，探索适合我校学生的教学方法。通过xx次教学观摩活动，教师们在实践中不断反思与改进，教学质量得到了显著提升。
三、关注学生发展，促进全面素质教育
在教学过程中，我始终关注学生的全面发展。在教研活动中，我们强调学科知识与素质教育的'结合，鼓励教师关注学生的心理健康和个性发展。通过xx次主题班会和心理健康教育活动，学生们的综合素质得到了提升。
四、加强教师培训，提升团队凝聚力
为提高教师的专业素养，我组织了xx次教师培训活动，内容涵盖了教育心理学、教学方法等多个方面。此外，我还鼓励教师参加校外的专业培训和学习，提升自身能力。通过这些努力，我校教师团队的凝聚力和向心力得到了增强。
五、总结经验，展望未来
在这一年的工作中，我深刻体会到教研工作的重要性和复杂性。在今后的工作中，我将继续秉持“以人为本、追求卓越”的理念，进一步加强教研活动的组织与管理，推动教师专业发展，提升教学质量。
学校教研主任的述职报告 2
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！我是我校教研主任xxx，回首过去一年的教研工作，在学校领导的大力支持与全体教师的积极配合下，我们努力探索、不断创新，取得了一系列的教研成果。在此，我将对本学年的教研工作进行述职，请各位领导和老师予以审议。
一、工作概况
过去一年，教研工作紧密围绕学校的教育教学目标展开，旨在提高教师的教学水平，提升学生的学习效果，促进学校整体教育质量的提升。我们组织了丰富多样的教研活动，包括教师培训、教学研讨、课题研究等，努力营造浓厚的教研氛围，推动教育教学改革的深入进行。
二、主要工作及成果
（一）教师培训与专业发展
1. 组织新教师入职培训
为帮助新教师尽快适应学校的教育教学工作，我们精心策划了新教师入职培训活动。培训内容涵盖了学校规章制度、教育教学常规、学科教学方法与技巧等多个方面。通过经验丰富的骨干教师的专题讲座、示范课展示以及新教师的模拟教学和教学反思等环节，新教师们在短时间内对教学工作有了较为全面的认识和理解，为他们顺利走上讲台奠定了坚实的基础。本学年新入职的xx位教师在经过培训后，均能较快地融入教学工作，在教学实践中表现出了良好的专业素养和教学潜力。
2. 开展教师专业技能提升培训
为满足教师不断提升自身专业技能的需求，我们邀请了多位教育领域的专家学者来校开展专题培训讲座。内容涉及教育信息化应用、课程设计与开发、课堂管理艺术等热点话题。这些培训活动为教师们提供了与专家面对面交流学习的机会，使他们能够及时了解教育教学领域的最新动态和前沿理念，拓宽了教学视野，丰富了教学方法。例如，在教育信息化应用培训后，许多教师积极将信息技术融入课堂教学，利用多媒体教学资源、在线教学平台等手段，创新教学模式，提高了课堂教学的趣味性和实效性。据统计，本学年教师在教学中使用信息化手段的比例较上一学年提高了xx%，学生对课堂教学的满意度也有了显著提升。
3. 教师外出学习交流活动
积极鼓励和支持教师参加各类外出学习交流活动，让教师们能够走出去，学习借鉴其他学校的先进经验和成功做法。本学年共组织教师参加省市级教学研讨会、观摩课活动等xx人次。教师们在外出学习后，能够及时将所学所思带回学校，并在教研活动中进行分享交流。例如，我校部分教师在参加了省级语文教学研讨会后，借鉴了研讨会中展示的群文阅读教学模式，在本校语文教学中开展了相关的实践探索，经过一段时间的实践，学生的阅读量和阅读能力都有了明显的提高。通过这些外出学习交流活动，不仅促进了教师个人的专业成长，也为学校的教育教学改革注入了新的活力。
（二）教学研讨与课堂改革
1. 定期开展校内教学研讨活动
每周我们都会组织不同学科的教学研讨活动，活动形式多样，包括公开课展示、集体备课、教学案例分析等。公开课展示活动为教师们提供了展示教学风采、交流教学经验的平台。每位公开课教师在课前都精心准备，教学设计独具匠心，教学方法灵活多样。在公开课结束后，组织教师们进行深入的`评课议课活动，大家从教学目标的达成、教学方法的运用、学生的学习参与度等多个角度进行分析讨论，提出宝贵的意见和建议。通过这种相互学习、相互借鉴的方式，教师们的教学水平得到了共同提高。本学年共开展公开课展示活动xx节，参与听课评课的教师达到xx人次。集体备课活动则充分发挥了教师团队的智慧和力量，同一备课组的教师们围绕教学内容、教学目标、教学重难点等问题进行深入研讨，共同制定教学方案，实现了资源共享、优势互补。通过集体备课，教师们的备课质量得到了显著提升，教学内容更加丰富、教学方法更加合理。教学案例分析活动则选取具有代表性的教学案例，组织教师们进行分析讨论，引导教师们反思教学过程中的优点与不足，总结教学经验教训，不断改进教学方法和策略。
2. 推进课堂教学改革实践
积极探索课堂教学改革模式，以培养学生的核心素养为目标，倡导自主、合作、探究的学习方式。在部分学科试点推行了“先学后教、以学定教”的教学模式改革，鼓励教师将课堂的主动权交给学生，让学生在自主学习的基础上，通过小组合作探究解决问题，教师则在学生学习过程中进行适时的引导和点拨。经过一段时间的实践，试点班级的学生在学习积极性、自主学习能力、合作交流能力等方面都有了明显的提高。例如，在数学学科的改革试点班级中，学生们在课堂上主动提问、积极思考、勇于发言，小组合作学习氛围浓厚。通过对试点班级和非试点班级的成绩对比分析发现，试点班级学生在数学学科的期末考试成绩平均分较非试点班级提高了xx分，优秀率提高了xx%。这一改革成果为我们在全校范围内进一步推进课堂教学改革提供了有力的依据和信心。
（三）课题研究与成果推广
1、加强课题研究管理
本学年我们进一步加强了对课题研究的管理力度，完善了课题申报、立项、研究过程监控、结题验收等一系列管理制度。组织教师积极申报各级各类课题，共申报课题xx项，其中省级课题xx项，市级课题xx项。在课题研究过程中，定期召开课题研究推进会，了解课题研究进展情况，及时解决研究过程中遇到的问题和困难。要求课题组成员认真撰写课题研究计划、研究报告、研究论文等相关材料，确保课题研究工作的规范有序进行。
三、存在的问题与不足
1. 教研活动的深度和广度有待进一步拓展
虽然我们组织了大量的教研活动，但部分活动仍存在形式大于内容的情况，对教学问题的探讨不够深入，未能充分满足教师在专业发展方面的多样化需求。在教研活动的组织形式上，还需要进一步创新，吸引更多教师积极主动参与。
2. 教师参与课题研究的积极性和主动性有待提高
部分教师对课题研究存在畏难情绪，认为课题研究耗时费力，且与教学实际联系不够紧密，因此参与课题研究的积极性不高。在今后的工作中，需要进一步加强对课题研究意义和价值的宣传引导，建立更加完善的课题研究激励机制，提高教师参与课题研究的热情。
3. 教研成果的转化和应用效率较低
虽然我们在课题研究等方面取得了不少成果，但在将这些成果转化为教学实践应用方面还存在不足，部分成果仅停留在理论层面，未能在全校范围内得到广泛推广和应用。需要进一步加强对教研成果转化和应用的组织管理，建立有效的成果推广机制，确保教研成果能够真正服务于教学实践，提高教育教学质量。
四、改进措施与未来展望
1. 优化教研活动设计
深入了解教师的教学需求和专业发展困惑，根据不同学科、不同年龄段教师的特点，设计更具针对性和实效性的教研活动。在活动内容上，注重聚焦教学中的热点难点问题，组织教师进行深入研讨和交流，鼓励教师发表不同见解，碰撞出思想的火花。在活动形式上，除了传统的公开课、讲座、研讨等形式外，增加教学沙龙、教育论坛、实地考察学习等多样化的活动形式，营造更加轻松活跃的教研氛围，提高教师参与教研活动的积极性和主动性。
2. 强化课题研究激励与指导
加大对课题研究的宣传力度，通过举办课题研究经验分享会、优秀课题成果展示等活动，让教师们更加直观地了解课题研究的过程和意义，激发教师参与课题研究的内在动力。建立完善的课题研究激励机制，对在课题研究中表现突出的教师给予表彰和奖励，在职称评定、评优评先等方面给予优先考虑。同时，加强对课题研究的全程指导，邀请专家对课题申报、研究方案制定、研究过程实施、成果总结提炼等环节进行专业指导，提高教师课题研究的能力和水平。
3. 完善教研成果转化机制
建立教研成果转化应用的专项工作小组，负责对教研成果进行筛选、评估和推广。制定详细的教研成果转化应用计划，明确成果转化的目标、任务、步骤和责任人。加强对教研成果转化应用的培训和指导，组织教师学习如何将教研成果应用到教学实践中，提高教师的成果转化能力。建立教研成果转化应用的跟踪反馈机制，及时了解成果应用过程中存在的问题和不足，不断调整和完善转化应用方案，确保教研成果能够真正落地生根，开花结果。
展望未来，我将继续努力履行教研主任的职责，带领全体教师不断探索创新，深化教育教学改革，提高教育教学质量。我们将以更加饱满的热情、更加严谨的态度、更加扎实的工作，为学校的发展和学生的成长贡献更大的力量。相信在学校领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，我校的教研工作必将取得更加辉煌的成就！
学校教研主任的述职报告 3
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
时光荏苒，转眼间一年的工作即将结束。在过去的这一年里，我作为小学教研主任，始终坚守岗位，努力履行自己的职责，积极推动学校教研工作的开展与进步。以下是我对本年度工作的详细述职。
一、工作回顾
（一）教研团队建设
1. 组织教师培训
为了提升教师的专业素养和教学能力，我积极策划并组织了一系列教师培训活动。邀请了教育专家、学科骨干教师等来校开展专题讲座和教学示范，内容涵盖课程标准解读、教学方法创新、信息技术应用等多个方面。例如，在课程标准解读培训中，专家深入剖析了各学科的核心素养要求，帮助教师们更好地把握教学方向，使教师们在教学实践中有了更明确的目标和依据。通过这些培训，教师们开阔了视野，更新了教育理念，为教学质量的提升奠定了坚实的基础。
2. 促进教师交流与合作
搭建了多种教师交流平台，鼓励教师们分享教学经验和教学资源。组织了校内的教学观摩活动，让教师们相互走进课堂，观摩彼此的教学过程，课后进行深入的研讨与交流。同时，还建立了学科教研小组，定期开展组内教研活动，共同探讨教学中遇到的问题与解决方案。此外，积极推动教师参与校际交流活动，与兄弟学校开展联合教研，互相学习借鉴，促进了学校教研水平的整体提升。
（二）教学研究与改革
1. 课题研究管理
积极引导教师参与课题研究，从课题的选题、申报、立项到研究过程的指导与监督，我都全程参与。本年度，学校共有 xx 项课题成功立项，涵盖语文、数学、英语等多个学科领域。在课题研究过程中，定期组织课题研讨会议，了解研究进展情况，帮助教师解决研究过程中遇到的困难和问题。例如，在某语文课题研究中，针对如何提高学生阅读兴趣的研究难点，我与课题组成员一起查阅大量资料，借鉴国内外先进经验，提出了开展阅读分享会、创建班级图书角等一系列有效的措施，推动了课题研究的顺利进行。
2. 教学模式创新探索
结合学校实际情况和教育发展趋势，组织教师开展教学模式创新探索。鼓励教师尝试以学生为中心的教学方法，如小组合作学习、项目式学习等。在部分班级开展了试点教学，并组织教师进行观摩和研讨。通过实践发现，这些新的教学模式能够充分调动学生的学习积极性和主动性，提高课堂教学效率。例如，在数学学科的项目式学习实践中，教师设计了“校园建筑测量与计算”的项目，学生们分组进行实地测量、数据收集与分析，并运用所学数学知识解决实际问题。在这个过程中，学生们不仅提高了数学应用能力，还培养了团队合作精神和创新思维。
（三）教学质量监控与评估
1. 建立教学质量监控体系
制定了详细的教学质量监控方案，包括课堂教学巡查、教学常规检查、学生学业成绩监测等环节。定期组织教学管理人员深入课堂听课，了解教师的教学情况和学生的学习状态，及时发现问题并提出改进建议。同时，加强对教师教学常规的检查，如教案编写、作业批改等，确保教学工作的规范化和精细化。
2. 开展教学质量评估与分析
每学期组织开展教学质量评估工作，通过对学生学业成绩的数据分析、教师教学质量的综合评价等方式，全面了解学校的教学质量状况。召开教学质量分析会议，与教师们一起深入剖析教学中存在的问题和不足，共同探讨提升教学质量的策略和方法。例如，在一次期末考试质量分析中，发现部分学生在语文阅读理解方面失分较多，针对这一情况，组织语文教师开展专题研讨，制定了加强阅读训练、开展阅读指导课等改进措施，并在后续教学中加以实施，取得了一定的成效。
二、工作成效
（一）教师专业成长显著
通过一系列的培训、交流与研究活动，教师们的专业素养和教学能力得到了显著提升。多位教师在市、区教学基本功竞赛、优质课评选等活动中获奖，教师们撰写的教育教学论文也在各级各类刊物上发表。教师们在教学理念、教学方法等方面都发生了积极的转变，更加注重学生的主体地位和综合素质的培养，课堂教学更加生动有趣、富有成效。
（二）教学质量稳步提升
在教学研究与改革的推动下，学校的教学质量稳步提升。学生在市、区组织的学业水平测试中成绩优异，各学科的平均分、优秀率都有了明显提高。学生的综合素质也得到了全面发展，在科技创新、艺术比赛、体育竞赛等方面都取得了丰硕的成果。家长对学校的'教育教学工作满意度不断提高，学校的社会声誉也得到了进一步提升。
（三）教研氛围日益浓厚
学校形成了良好的教研氛围，教师们参与教研活动的积极性和主动性大大增强。无论是年轻教师还是骨干教师，都能够积极投身于教学研究与改革实践中，形成了互帮互学、共同进步的良好局面。教研活动不再是一种形式，而是成为了教师们提升自我、解决教学问题的有效途径。
三、存在的问题与不足
（一）教研活动的深度和广度有待进一步拓展
虽然组织了丰富多样的教研活动，但部分活动还停留在表面，缺乏对教学问题的深入挖掘和系统研究。在跨学科教研方面，还需要进一步加强组织与引导，促进学科之间的融合与创新。
（二）对教师个体差异的关注不够
在教研工作中，有时未能充分考虑到教师的个体差异，如教学经验、专业背景、教学风格等。在培训内容和研究任务的安排上，可能存在“一刀切”的情况，导致部分教师参与度不高或收获不大。
（三）教研成果的转化与应用不够及时
虽然教师们在课题研究等方面取得了一些成果，但在将这些成果及时转化为教学实践应用方面还存在不足。部分优秀的教学经验和方法未能在全校范围内得到广泛推广，影响了教研工作对教学质量提升的更大促进作用。
四、改进措施与未来展望
（一）优化教研活动设计
在今后的教研活动组织中，更加注重活动的主题性和系列性，针对教学中的重点、难点问题开展深入研究。加强跨学科教研活动的策划与实施，鼓励教师打破学科界限，开展综合性教学研究与实践。例如，可以组织跨学科主题教学研讨活动，让不同学科的教师围绕同一主题设计教学方案，共同探讨如何培养学生的综合素养。
（二）关注教师个体需求
深入了解教师的个体差异，在培训和教研活动安排上更加个性化。根据教师的不同发展阶段和需求，提供分层分类的培训内容和研究任务。例如，为新入职教师提供教学基本功培训和入职指导，为骨干教师提供更高层次的教学研究和专业发展机会，使每位教师都能在教研活动中得到适合自己的成长与提升。
（三）加强教研成果推广与应用
建立教研成果推广机制，及时总结和提炼教师们的优秀教研成果，并通过教学观摩、经验分享会、成果汇编等形式在全校范围内进行推广应用。同时，加强对教研成果应用效果的跟踪与评估，不断完善和优化成果内容，使其更好地服务于教学实践，切实提高学校的整体教学质量。
展望未来，我将继续努力，不断提升自己的教研管理能力和专业水平。以更加饱满的热情、更加严谨的态度投入到教研工作中，为推动学校教育教学改革与发展贡献自己的力量。相信在学校领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，我们学校的教研工作必将取得更加辉煌的成就，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。
学校教研主任的述职报告 4
尊敬的各位领导、同事们：
大家好！
时光荏苒，回顾过去一年的教研工作，我深感责任重大且收获颇丰。在学校领导的关心支持和全体教师的共同努力下，我积极履行教研主任的职责，致力于推动学校教研工作的深入开展，提高教学质量，促进教师专业成长。现将一年来的工作情况述职如下：
一、工作回顾
1. 教研团队建设
组织教师培训与学习交流活动，共举办了xx场校内培训讲座，内容涵盖教育教学理念更新、学科教学方法创新以及教育技术应用等方面，参与教师达xx人次，有效提升了教师的教育教学理论水平。
积极鼓励教师参加校外学术研讨会和培训课程，本年度我校教师外出参加各类培训共计xx人次，带回了丰富的教学经验和前沿信息，并在教研活动中进行分享交流，促进了教师视野的开阔和教学思路的拓展。
关注青年教师的成长，实施了“青蓝工程”师徒结对活动，为xx位青年教师配备了经验丰富的导师，通过师徒相互听课、评课、磨课等方式，加快了青年教师的专业成长步伐，其中多位青年教师在本学期的校级公开课展示中表现出色，得到了师生的广泛好评。
2. 教学研究与改革
推动学科教研活动的常态化开展，各学科教研组每周定期组织教研活动，累计开展教研活动xx次。在教研活动中，教师们深入研讨教材教法，分析教学重难点，共同制定教学计划和教学策略，并结合教学实际开展课题研究。本年度，我校教师共申报了xx项校级课题，其中xx项已顺利结题，部分课题成果已应用于教学实践，取得了良好的教学效果。
积极探索课堂教学改革模式，引入了“小组合作学习”“项目式学习”等新型教学方法，组织教师开展教学观摩课和示范课活动xx节，通过课堂实践和研讨交流，逐步形成了具有我校特色的课堂教学模式，提高了课堂教学的效率和质量。在本学期的期末考试中，各学科成绩均有不同程度的提升，尤其是在xx学科上，平均分提高了xx分，优秀率提升了xx%。
加强教学资源建设，组织教师编写了校本教材xx套，涵盖了语文、数学、英语等多个学科，丰富了教学资源，满足了学生多样化的学习需求。同时，建立了学校教学资源库，收集整理了优秀教案、课件、试题等教学资源，实现了资源共享，为教师教学提供了便利。
3. 教学质量监控与评估
完善教学质量监控体系，制定了详细的教学质量监控方案，加强对教学过程的各个环节进行监控。通过定期检查教师教案、听课记录、学生作业等教学常规工作，及时发现和解决教学中存在的问题。本学期共进行教学常规检查xx次，对发现的问题及时进行了反馈和整改，有效规范了教师的教学行为。
组织开展教学质量评估活动，采用考试、问卷调查、学生座谈会等多种方式对教学质量进行全面评估。本学期共组织了xx次阶段性考试和xx次期末考试，对考试成绩进行了详细的分析和总结，为教师调整教学策略提供了依据。同时，通过问卷调查和学生座谈会收集学生对教学的意见和建议，共收到有效问卷xx份，学生提出的xx条合理建议已反馈给相关教师并得到了落实，进一步提高了学生对教学的满意度。
4. 教育科研管理
积极组织教师申报各级各类教育科研项目，本年度我校教师成功申报了xx项市级课题和xx项省级课题，课题研究涵盖了教育教学改革、课程建设、学生综合素质培养等多个领域，为学校教育教学的发展提供了有力的科研支撑。
加强对课题研究的过程管理，定期组织课题组成员召开课题研究推进会，了解课题研究进展情况，及时解决研究过程中遇到的困难和问题。同时，要求课题组成员认真撰写课题研究报告和论文，本年度我校教师在省级以上教育期刊发表论文xx篇，其中xx篇论文在核心期刊发表，展示了我校教师在教育科研方面的实力和成果。
二、工作成果
1. 教师专业成长显著
通过一系列的培训、教研和课题研究活动，教师的教育教学理念得到更新，教学方法不断创新，专业素养得到显著提升。在本年度的各级教学竞赛中，我校教师取得了优异的成绩，共有xx位教师获得市级教学竞赛奖项，xx位教师获得省级教学竞赛奖项，其中xxx老师在省级优质课大赛中荣获一等奖，为学校赢得了荣誉。
教师的教育科研能力明显增强，课题研究成果丰硕，不仅为学校教学改革提供了理论支持和实践经验，也提升了学校在教育领域的知名度和影响力。
2. 教学质量稳步提高
随着课堂教学改革的深入推进和教学质量监控体系的不断完善，学校的教学质量稳步提升。在高考中，我校本科上线率达到了xx%，较去年提高了xx个百分点，一本上线率达到了xx%，多名学生被国内知名高校录取，取得了历史性突破，得到了社会各界的广泛赞誉。
学生在各类学科竞赛和综合素质测评中也表现出色，在xx学科竞赛中，我校学生共获得xx个奖项，其中一等奖xx个；在学生综合素质测评中，我校学生的平均成绩在全市同类学校中名列前茅，彰显了我校学生的综合素质和创新能力。
3. 学校教研氛围浓厚
经过一年的努力，学校形成了良好的教研氛围，教师们积极参与教研活动，主动开展教学研究和改革，相互学习、相互交流、相互促进，形成了一支团结协作、勇于创新的教研团队。这种浓厚的教研氛围为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。
三、存在的问题与不足
1. 教研活动的深度和广度有待进一步拓展
虽然教研活动开展得较为频繁，但部分活动仍停留在表面，缺乏对教学问题的深入探讨和研究。在学科教研活动中，有时过于注重形式，而忽视了内容的实质性和针对性，导致教研活动的效果不够理想。
跨学科教研活动开展较少，学科之间的交流与合作不够紧密，不利于教师综合素养的提升和创新型教学模式的构建。
2. 教育科研与教学实践的结合不够紧密
在课题研究过程中，部分教师存在重理论研究、轻实践应用的现象，导致一些课题研究成果难以转化为实际的教学生产力，未能充分发挥教育科研对教学质量提升的推动作用。
对教育科研成果的推广和应用力度不够，缺乏有效的机制和平台，使得一些优秀的科研成果仅在小范围内传播和应用，未能在全校范围内得到广泛推广和共享。
3. 教师培训的针对性和实效性有待提高
在组织教师培训时，有时未能充分考虑教师的实际需求和个体差异，培训内容和形式的针对性不够强，导致部分教师对培训的积极性不高，培训效果不够显著。
培训后的跟踪和反馈机制不够完善，未能及时了解教师在培训后的教学实践中对所学知识和技能的应用情况，以及存在的问题和困难，无法及时给予指导和支持。
四、改进措施
1. 优化教研活动设计，提高教研活动质量
加强对教研活动的`规划和组织，在活动前深入了解教师的教学困惑和需求，确定具有针对性和实效性的教研主题。活动过程中，引导教师深入探讨教学问题，鼓励教师发表不同见解，促进思想碰撞和经验分享，确保教研活动能够真正解决教学中的实际问题。
增加跨学科教研活动的频次，搭建跨学科交流合作平台，组织开展跨学科教学研讨、课题研究等活动，促进学科之间的相互渗透和融合，拓宽教师的教学视野，培养教师的综合素养和创新能力。
2. 强化教育科研与教学实践的联系，促进科研成果转化
引导教师树立正确的教育科研观念，强调教育科研要紧密围绕教学实践展开，以解决教学中的实际问题为导向。在课题研究过程中，要求教师注重实践探索和应用研究，及时将研究成果应用于教学实践，并对应用效果进行跟踪和评估。
建立健全教育科研成果推广应用机制，通过举办科研成果展示会、教学观摩活动、经验交流会等形式，加强对优秀科研成果的宣传和推广，鼓励教师积极借鉴和应用科研成果，推动学校教学质量的整体提升。
3. 完善教师培训体系，提升教师培训效果
加强对教师培训需求的调研分析，根据教师的专业发展阶段、学科特点和教学实际需求，制定个性化的培训计划，提供多样化的培训内容和形式，如专题讲座、案例分析、实践操作、网络研修等，满足不同教师的学习需求，提高培训的针对性和实效性。
建立培训后的跟踪反馈机制，定期对教师培训后的教学实践情况进行跟踪调查，了解教师在教学中对培训所学知识和技能的应用情况，及时收集教师的反馈意见和建议，对培训效果进行评估和总结，以便不断优化培训内容和方式，为教师提供更加优质的培训服务。
五、未来展望
展望未来，我将继续努力，不断提升自己的管理水平和业务能力，以更加饱满的热情和更加严谨的态度投入到教研工作中。在教研团队建设方面，进一步加大对青年教师的培养力度，打造一支高素质、专业化、创新型的教研团队；在教学研究与改革方面，持续推进课堂教学改革，探索更加适合学生发展的教学模式和方法，提高教学质量和育人水平；在教育科研管理方面，积极引导教师开展高层次、高水平的教育科研项目研究，加强科研成果的转化和应用，提升学校的教育科研实力和影响力；在教学质量监控与评估方面，不断完善教学质量监控体系，优化评估指标和方法，为学校教学质量的稳步提升提供有力保障。
我相信，在学校领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，我校的教研工作必将取得更加优异的成绩，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献！
学校教研主任的述职报告 5
尊敬的各位领导、同事们：
大家好！我是大学教研主任xxx，现将本人过去一年的工作情况向大家述职，请予以审议。
一、年度工作概述
过去一年，在学校领导的大力支持与各部门的紧密配合下，我围绕教学研究与管理工作，积极履行教研主任的职责，致力于提升学校整体教学质量与科研水平，为学校的发展贡献力量。
二、主要工作及成果
（一）教学研究工作
1. 课题管理与推进
积极组织教师申报各级各类教学研究课题。本年度共组织申报省级课题 xx 项、校级课题 xx 项，其中省级课题获批 xx 项，校级课题立项 xx 项，课题申报成功率较去年有所提升。
对在研课题进行全程跟踪管理，定期组织课题研讨活动。协助课题负责人解决研究过程中遇到的困难，如数据收集方法、研究理论支撑等问题，确保课题研究按计划顺利进行。本年度共有 xx 项省级课题和 xx 项校级课题顺利结题，结题成果质量得到专家好评，部分研究成果已在教学实践中开始应用推广。
2. 教学改革探索
推动课堂教学改革创新，组织教师开展教学方法研讨活动 xx 余次，鼓励教师尝试新的教学模式，如项目式教学、翻转课堂等。经过实践，部分课程教学效果显著提升，学生学习积极性和主动性明显增强，课程满意度平均提高了 xx%。
参与制定学校教学改革方案，结合学校学科专业特点和人才培养目标，提出了具有针对性的改革建议，如优化课程体系设置、加强实践教学环节等。其中，关于实践教学体系改革的建议已被学校采纳并逐步实施，为提高学生实践能力和创新思维奠定了基础。
（二）教师发展工作
1. 培训与进修组织
根据教师专业发展需求，制定了详细的教师培训计划。全年共组织教师参加国内外学术会议、教学培训研讨会等活动 xx 人次，涵盖了专业前沿知识、教学技能提升、教育信息化等多个领域。通过这些培训活动，教师们拓宽了视野，更新了教育教学理念，将所学知识和技能应用到教学实践中，有效提升了教学水平。
建立了教师校内培训机制，邀请校内外专家学者开展教学讲座和工作坊 xx 场，内容涉及课程设计、教学评价、科研方法等方面。校内培训活动注重实用性和互动性，受到广大教师的欢迎和好评，参与培训的教师达到 xx 余人次。
2. 教学团队建设
积极推进教学团队建设工作，协助各学院组建了 xx 个教学团队，包括省级优秀教学团队 xx 个、校级教学团队 xx 个。为教学团队制定了明确的建设目标和任务，引导团队成员开展教学研究、课程建设和教材编写等工作，促进团队成员之间的协作与交流。在团队建设过程中，注重培养团队负责人的领导能力和组织协调能力，通过团队建设带动了一批中青年教师的成长，提升了学校整体教学实力。
（三）教学质量监控与评估工作
1. 教学质量监控体系完善
进一步完善了学校教学质量监控体系，修订了教学质量监控相关制度和文件，明确了教学各环节的质量标准和监控流程。建立了多层次的教学质量监控机制，包括学校领导听课制度、教学督导制度、学生评教制度、教师同行互评制度等，实现了对教学全过程的有效监控。
加强教学督导队伍建设，聘请了一批具有丰富教学经验和较高学术水平的退休教师和专家担任教学督导员，充实了教学督导力量。定期组织教学督导员培训和工作交流会议，提高督导员的业务水平和工作效率。本年度教学督导员共听课 xx 人次，覆盖了全校各学科专业课程，及时发现并反馈教学中存在的问题，为教学质量的提升提供了有力保障。
2. 教学评估工作开展
组织开展了全校性的教学评估工作，包括课程评估、专业评估和学院教学工作评估等。制定了科学合理的评估指标体系和评估方案，通过查阅教学资料、课堂观察、师生访谈等多种方式收集评估数据，并对数据进行深入分析和总结。根据评估结果，形成了详细的评估报告，向各学院和相关部门反馈了评估意见和建议，要求限期整改存在的问题，促进了教学管理水平和教学质量的不断提高。
（四）学术交流与合作工作
1. 学术活动组织
成功举办了 xx 场高水平学术讲座和学术研讨会，邀请了国内外知名专家学者来校讲学和交流，内容涉及学科前沿热点问题、科研成果转化等多个领域。这些学术活动为学校师生提供了与专家学者面对面交流的机会，营造了浓厚的学术氛围，拓宽了师生的学术视野，激发了师生的科研热情。
组织教师参加各类学术交流活动，加强与兄弟院校和科研机构的联系与合作。本年度共选派 xx 名教师到国内外知名高校进行学术访问和交流学习，促进了学校与外部的学术资源共享和科研合作，提升了学校的学术影响力。
2. 科研合作项目拓展
积极拓展科研合作项目，与 xx 家企业、科研机构建立了合作关系，签订了产学研合作协议 xx 份。通过合作项目的开展，实现了学校科研资源与企业需求的'有效对接，为教师科研成果转化提供了平台，同时也为企业技术创新和人才培养提供了支持。本年度合作项目共获得科研经费 xx 万元，取得了一批具有应用价值的科研成果，如合作研发的新产品已投入市场并取得良好经济效益，为地方经济发展做出了积极贡献。
三、存在的问题与不足
回顾过去一年的工作，虽然取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足之处，主要表现在以下几个方面：
1. 教学研究成果转化应用不够充分：尽管在教学研究方面取得了一定成果，但部分研究成果未能及时有效地转化为教学实践，在推广应用方面还需要进一步加强措施和力度，以更好地服务于教学质量的提升。
2. 教师发展支持体系有待完善：在教师发展工作中，虽然提供了多种培训和进修机会，但对于不同层次、不同专业教师的个性化发展需求关注还不够，支持体系还不够完善，需要进一步优化和细化，以满足教师多元化的发展需求。
3. 教学质量监控与评估的信息化建设滞后：随着信息技术的快速发展，教学质量监控与评估工作的信息化建设相对滞后，数据采集、分析处理和反馈的效率有待提高，需要加大投入和建设力度，建立更加完善的教学质量监控与评估信息化平台。
四、改进措施与未来规划
（一）针对教学研究成果转化应用不足的问题
1. 建立教学研究成果转化推广机制，明确成果转化的责任部门和流程，加强对成果转化过程的跟踪和管理。
2. 组织开展教学研究成果应用示范课程建设，选取部分具有代表性的研究成果，在课程教学中进行应用示范，并组织教师观摩学习，促进成果的广泛应用。
3. 加强与教学管理部门和各学院的沟通协作，将教学研究成果纳入教学改革和课程建设的整体规划中，通过政策引导和激励措施，推动教师积极应用研究成果。
（二）针对教师发展支持体系不完善的问题
1. 深入开展教师发展需求调研，了解不同层次、不同专业教师的发展需求和期望，制定更加个性化、精准化的教师发展计划。
2. 丰富教师发展支持形式，除了传统的培训和进修外，增加教学咨询、教学辅导、教学研究项目资助等多种形式，为教师提供全方位的支持和服务。
3. 建立教师发展档案，对教师的教学能力、科研水平、专业成长等情况进行跟踪记录，为教师的个性化发展提供依据和指导。
（三）针对教学质量监控与评估信息化建设滞后的问题
1. 加大对教学质量监控与评估信息化建设的投入，引进先进的信息化技术和管理系统，建立集数据采集、分析处理、预警反馈、决策支持等功能于一体的教学质量监控与评估信息化平台。
2. 组织开展相关人员的信息化培训，提高教学管理人员、教学督导员和教师对信息化平台的操作应用能力，确保信息化平台的有效运行。
3. 利用信息化平台，实现教学质量监控与评估数据的实时采集和动态分析，及时发现教学过程中存在的问题，并及时反馈给相关部门和教师，提高教学质量监控与评估工作的效率和效果。
五、未来工作规划
展望未来，我将继续努力，围绕学校的中心工作，不断创新工作思路和方法，为提升学校教学质量和科研水平做出更大的贡献。具体工作规划如下：
1. 深化教学研究与改革：持续关注教育教学改革动态，积极组织教师开展前瞻性、创新性的教学研究课题，探索适应新时代人才培养需求的教学模式和方法。加强对教学改革项目的支持和管理，确保项目取得实质性成果，并在全校范围内推广应用。
2. 加强教师队伍建设：进一步完善教师发展支持体系，加大教师培训和进修力度，拓宽教师国际视野，提升教师教学能力和科研水平。加强教学团队和科研团队建设，培养一批高水平的学科带头人和骨干教师，打造一支结构合理、素质优良的教师队伍。
3. 优化教学质量监控与评估体系：不断完善教学质量监控与评估制度和指标体系，加强对教学全过程的精细化管理。充分利用信息化技术，提高教学质量监控与评估的科学性、客观性和准确性，及时发现和解决教学中存在的问题，形成教学质量持续改进的长效机制。
4. 拓展学术交流与合作领域：积极寻求与国内外高水平大学和科研机构的深度合作，开展联合培养研究生、科研合作攻关、学术交流互访等活动，提升学校的学术地位和影响力。加强产学研合作，促进科研成果转化和产业化，为地方经济社会发展提供更有力的支持。
总之，过去一年的工作让我深刻认识到教研主任肩负的责任重大。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自身素质和业务能力，以更加饱满的热情和严谨的态度，扎实做好各项工作，为学校的发展贡献自己的全部力量。
学校教研主任的述职报告 6
尊敬的各位领导、同事们：
大家好！
我是我校初中教研主任xxx。在过去的一年里，我始终坚守岗位，秉持着对教育事业的热忱与执着，全身心投入到初中教研管理与教学改革工作中。现将一年来的工作情况述职如下：
一、工作回顾
（一）教学常规管理与监督
1. 制定并完善了详细且具有可操作性的教学常规管理制度，涵盖备课、上课、作业批改、课后辅导等各个教学环节，明确了教师教学工作的规范与标准，为教学质量的提升奠定了坚实基础。
2. 定期组织教学常规检查，采用定期检查与随机抽查相结合的方式，对教师的教案、听课记录、学生作业等进行细致检查。在检查过程中，及时发现并总结教师们在教学常规工作中的优点与不足，通过个别交流、集体反馈等形式，为教师们提供针对性的改进建议与指导，有效促进了教师教学常规工作的规范化与精细化。
（二）教研活动组织与开展
1. 积极策划并组织各类教研活动，包括学科公开课、示范课、研讨课等。本学年共组织公开课xx节，示范课xx节，研讨课xx节，涵盖初中各个学科。这些课程均由教学经验丰富、教学水平较高的骨干教师执教，为广大教师提供了相互学习、交流借鉴的平台。在公开课活动中，鼓励教师们积极参与听课、评课，要求听课教师撰写详细的听课记录与心得体会，并组织课后研讨活动。通过教师们的深入交流与思想碰撞，共同探讨教学方法、教学策略的优化与创新，有效提升了教师们的课堂教学水平。
2. 开展主题教研活动，根据学校教学实际情况与教育教学发展趋势，确定了一系列具有针对性与实效性的教研主题，如“如何提高课堂教学的有效性”“基于核心素养的教学实践探索”“初中各学科作业设计的优化与创新”等。各学科教研组围绕主题开展深入研讨与实践探索，通过查阅资料、集体备课、课堂实践、案例分析等多种形式，探索解决教学中实际问题的有效途径与方法。在主题教研活动中，注重引导教师们将教育教学理论与教学实践相结合，鼓励教师们积极分享自己的教学经验与教学成果，促进了教师们教育教学理念的更新与教学方法的改进。
（三）教师培训与专业发展
1. 制定了系统的教师培训计划，根据教师的不同需求与专业发展阶段，分层分类组织教师参加各类培训活动。本学年共组织教师参加校内培训xx次，校外培训xx人次，涵盖教育教学理论、学科知识与技能、教学方法与策略、教育技术应用等多个方面。通过培训，为教师们提供了广阔的学习平台与专业成长机会，帮助教师们不断更新教育教学观念，提升教育教学能力与综合素质。
2. 积极推动教师开展教学研究与教育科研工作，鼓励教师结合教学实践中的问题与困惑，申报各级各类教育科研课题。在课题申报过程中，为教师们提供课题选题、研究方案撰写等方面的指导与帮助。本学年，我校初中教师共成功申报课题xx项，其中省级课题xx项，市级课题xx项，校级课题xx项。在课题研究过程中，定期组织课题研讨活动，跟踪课题研究进展情况，督促课题组成员按时完成研究任务，确保课题研究工作的顺利开展。通过课题研究，有效提升了教师们的教育科研能力与创新意识，促进了教师的专业成长与发展。
（四）教学质量监测与分析
1. 完善教学质量监测体系，制定了科学合理的教学质量监测方案，明确了监测的科目、内容、形式、时间等。组织了期中和期末考试等阶段性教学质量检测，并严格按照考试规范组织实施，确保考试的公平、公正、公开。在考试过程中，加强考风考纪建设，严肃考试纪律，营造了良好的考试氛围。
2. 重视教学质量分析工作，每次考试结束后，及时组织各学科教师进行教学质量分析。要求教师们从平均分、优秀率、及格率、分数段分布等多个维度对学生的考试成绩进行详细分析，深入剖析学生在知识掌握、学习方法、学习态度等方面存在的问题与不足，并结合教学实际情况，提出针对性的改进措施与教学建议。同时，组织召开年级教学质量分析会，对各年级的教学质量整体情况进行综合分析与总结，为学校教学管理决策提供了有力的数据支持与参考依据。通过教学质量监测与分析，及时发现教学过程中存在的问题，为调整教学策略、改进教学方法提供了方向，有效促进了教学质量的稳步提升。
二、工作成果
（一）教学常规管理成效显著
通过严格的教学常规管理制度与有效的监督检查机制，教师们的教学常规工作更加规范、严谨。教案编写质量明显提高，教学目标明确、教学过程详细、教学方法得当；课堂教学更加注重学生的主体地位，教学方法灵活多样，教学氛围活跃；作业批改认真细致，注重作业的针对性与层次性，能够及时反馈学生的学习情况并进行个性化辅导。教学常规工作的规范化与精细化，为教学质量的提升提供了有力保障。
（二）教研活动推动教学改革与创新
各类教研活动的深入开展，激发了教师们参与教学研究与改革的积极性与主动性。在公开课、示范课、研讨课等活动中，涌现出了一批教学理念先进、教学方法新颖、教学效果显著的优秀教师，他们的课堂教学为其他教师提供了很好的示范与借鉴。通过主题教研活动的开展，教师们对教育教学中的热点难点问题有了更深入的认识与思考，积极探索教学方法与教学模式的改革与创新，如“小组合作学习”“情境教学法”“项目式学习”等教学方法在课堂教学中得到了广泛应用，有效提高了课堂教学的趣味性、互动性与实效性，促进了学生学习方式的转变与学习能力的提升。
（三）教师专业素养与教学能力提升明显
通过系统的教师培训计划与丰富多样的培训活动，教师们的专业素养与教学能力得到了显著提升。教师们在教育教学理论知识、学科知识与技能、教学方法与策略、教育技术应用等方面都有了长足的进步。在各级各类教学竞赛中，我校初中教师屡获佳绩。本学年，共有xx位教师在市级教学竞赛中获奖，xx位教师在省级教学竞赛中获奖，这些成绩的取得充分展示了我校初中教师扎实的教学基本功与较高的'教学水平。同时，教师们在教育科研方面也取得了丰硕成果，课题研究的数量与质量均有明显提升，多篇教育教学论文在省级以上刊物发表，教师们的教育科研意识与能力得到了进一步增强。
（四）教学质量稳步提升
在教学常规管理、教研活动开展、教师培训与专业发展等多方面工作的共同推动下，我校初中教学质量稳步提升。学生在各级各类考试中的成绩逐步提高，优秀学生人数不断增加，各学科平均分、优秀率、及格率等指标均有显著提升。同时，学生的综合素质也得到了全面发展，在学科竞赛、科技创新活动、文体比赛等方面都取得了优异成绩，赢得了社会各界的广泛赞誉与认可。
三、存在的问题与不足
（一）教研活动的深度与广度有待进一步拓展
虽然组织了丰富多样的教研活动，但部分教研活动仍存在形式主义倾向，研讨不够深入，未能真正解决教师在教学实践中遇到的实际问题。部分教师参与教研活动的积极性与主动性还有待提高，存在被动参与的情况。在教研活动的主题选择上，有时未能充分考虑到教师的实际需求与教学中的热点难点问题，导致教研活动的针对性与实效性不强。
（二）教师培训的个性化与精准化程度不够
在教师培训工作中，虽然制定了分层分类的培训计划，但在实际操作过程中，仍难以满足每位教师的个性化需求。培训内容有时过于宽泛，缺乏针对性，未能紧密结合教师的教学岗位与专业发展阶段进行精准设计。培训方式也较为单一，主要以集中授课、讲座等传统形式为主，缺乏实践操作、案例分析、小组研讨等互动性强、体验性好的培训方式，影响了教师培训的效果与质量。
（三）教学质量监测与评价体系有待完善
目前的教学质量监测主要以考试成绩为主，评价方式较为单一，难以全面、客观、准确地评价学生的学习过程与综合素质发展情况。对于非考试科目和学生的实践能力、创新思维、情感态度价值观等方面的评价缺乏有效的手段与方法。在教学质量分析方面，虽然能够对考试成绩进行详细分析，但对于影响教学质量的深层次因素，如学生的学习动机、学习习惯、家庭环境等方面的分析还不够深入，未能为教学质量的提升提供更全面、更有针对性的建议与措施。
四、改进措施与未来展望
（一）深化教研活动改革，提高教研活动质量
1. 加强对教研活动的规划与设计，在活动前深入了解教师的教学需求与困惑，结合教育教学发展趋势与学校教学实际情况，确定具有针对性、实效性与前瞻性的教研主题。
2. 丰富教研活动形式，除了传统的公开课、示范课、研讨课等形式外，增加案例分析、教学反思、课题研究成果分享、校际交流等活动形式，提高教研活动的吸引力与参与度。
3. 注重教研活动的过程管理，在活动中引导教师们积极参与讨论与交流，鼓励教师们发表自己的见解与观点，营造民主、开放、和谐的教研氛围。活动后及时总结经验与成果，将教研活动中的好经验、好做法推广应用到教学实践中，切实提高教研活动对教学实践的指导作用。
（二）优化教师培训体系，促进教师个性化成长
1. 进一步完善教师培训需求调研机制，通过问卷调查、访谈、课堂观察等多种方式，全面了解教师的专业发展需求、教学岗位需求以及个人兴趣爱好等，为制定个性化的培训计划提供依据。
2. 优化培训内容设计，根据教师的不同需求，将培训内容分为通识性培训、学科专业知识与技能培训、教学方法与策略培训、教育技术应用培训、教育科研能力培训等多个模块，教师可以根据自己的实际情况自主选择培训模块，实现培训内容的个性化定制。
3. 创新培训方式方法，采用线上线下相结合、集中培训与分散培训相结合、理论学习与实践操作相结合等多元化的培训方式，增加案例教学、模拟教学、行动研究、名师工作坊等互动性强、实践性高的培训方式，提高教师培训的效果与质量。
（三）完善教学质量监测与评价体系，全面提升教学质量
1. 建立多元化的教学质量监测与评价体系，除了考试成绩外，增加课堂表现评价、作业评价、学习过程评价、实践能力评价、综合素质评价等多种评价方式，全面、客观、准确地评价学生的学习过程与综合素质发展情况。
2. 完善教学质量分析机制，在对考试成绩进行分析的基础上，深入分析影响教学质量的各种因素，如学生的学习动机、学习习惯、家庭环境、教师的教学方法、教学资源配置等，为教学质量的提升提供更全面、更有针对性的建议与措施。
3. 加强教学质量监测与评价结果的应用，将教学质量监测与评价结果与教师的绩效考核、职称评定、评优评先等挂钩，激励教师不断提高教学质量；同时，将教学质量监测与评价结果及时反馈给学生和家长，为学生的学习和家长的教育提供参考依据，形成学校、教师、学生、家长共同关注教学质量的良好氛围。
回顾过去一年的工作，我在初中教研管理与教学改革方面取得了一些成绩，但也存在着诸多问题与不足。在今后的工作中，我将继续努力，不断学习，不断探索，进一步深化教研活动改革，优化教师培训体系，完善教学质量监测与评价体系，为提高我校初中教育教学质量、促进教师专业成长与学生全面发展做出更大的贡献。
学校教研主任的述职报告 7
尊敬的校领导、各位同事：
大家好！时光荏苒，转眼间，我们已步入年终总结的阶段。作为学校的教研主任，我深感责任重大，也倍感荣幸能有机会在此向大家汇报过去一年我在教研管理方面的工作情况。
一、工作回顾
在过去的一年里，我紧密围绕学校的发展目标，积极组织并参与了各项教研活动，努力提升教学质量和教师专业发展。具体而言，我主要做了以下几方面的工作：
1. 课程体系优化
针对当前教育改革的趋势，我带领团队对学校的课程体系进行了全面梳理和优化，特别是针对xx年级的xx课程，我们引入了xx教学法，旨在提高学生的.实践能力和创新思维。
2. 教师专业成长
教师是学校发展的核心力量。为了促进教师的专业成长，我策划并实施了多场教师培训活动，包括xx主题的研讨会、xx技能的工作坊以及xx教学法的分享会。这些活动不仅丰富了教师的专业知识，也增强了他们的教学技能。
3. 教学质量监控
教学质量是学校的生命线。我建立了更为完善的教学质量监控体系，通过xx评价、xx反馈以及xx数据分析，及时发现并解决教学中存在的问题，确保教学质量的稳步提升。
4. 科研成果转化
鼓励和支持教师进行科学研究，是我工作的另一重点。过去一年，我们成功申报了xx项省级以上课题，并有xx项研究成果获得了表彰或发表。更重要的是，我们努力将科研成果转化为教学资源，直接服务于课堂教学。
5. 家校合作深化
家校合作是提升教育质量的重要途径。我组织了一系列家校互动活动，如xx家长会、xx开放日以及xx家校共建项目，有效增强了家长对学校教育的理解和支持。
二、存在问题与反思
在取得成绩的同时，我也清醒地认识到工作中存在的问题和不足。例如，在教师专业成长的个性化需求方面，我们的支持还不够精准；在教学质量监控的精细化程度上，还有提升的空间；在家校合作的深度和广度上，也有待进一步加强。
三、未来规划
展望未来，我将继续秉持“以学生为中心，以教师为根本”的教育理念，重点做好以下几方面的工作：
1. 深化课程改革
继续优化课程体系，引入更多先进的教学理念和方法，打造更具特色的精品课程。
2. 强化教师培训
建立更加完善的教师培训体系，注重教师的个性化成长需求，提供更为精准的培训支持。
3. 完善教学质量监控
进一步细化教学质量监控指标，加强数据分析，实现教学质量的精准管理和持续改进。
4. 推动家校共育
深化家校合作机制，创新家校互动模式，构建更加和谐的家校共育环境。
5. 促进科研成果应用
加大科研成果的转化力度，推动科研成果与教学实践的深度融合，提升学校的教育品质。
最后，我要感谢校领导的支持和信任，感谢同事们的配合和努力。在新的一年里，我将以更加饱满的热情和更加务实的态度，与大家携手共进，为学校的教研工作贡献自己的力量。
学校教研主任的述职报告 8
尊敬的校领导、各位老师：
大家好！随着年终的钟声渐行渐近，回顾过去一年的工作，我深感责任重大，同时也为取得的成绩感到欣慰。作为xx小学的教研主任，我谨以此报告，向大家汇报一年来的工作情况，并总结经验，展望未来。
一、教学工作回顾
在过去的一年里，我们教研团队紧密围绕学校教学目标，积极开展各项教研活动。我们成功举办了xx次教学研讨会，邀请了xx位教育专家进行讲座，为老师们提供了宝贵的学习机会。同时，我们还组织了xx次公开课，通过观摩和交流，促进了教师之间的教学相长。
二、教学质量提升
教学质量是学校的生命线。我们注重教学常规的落实，加强了教学质量的.监测和评估。通过xx次教学质量检查，我们及时发现并解决了教学中存在的问题。此外，我们还积极推进课堂教学改革，鼓励老师们创新教学方法，提高教学效果。在全体师生的共同努力下，我校的教学质量稳步提升，学生的综合素质得到了显著提高。
三、教师队伍建设
教师是学校发展的核心力量。我们注重教师队伍的建设和培养，通过xx次教师培训，提升了老师们的专业素养和教学能力。同时，我们还加强了师德师风建设，引导老师们树立正确的教育观、人才观和质量观。在老师们的共同努力下，我校教师队伍的整体素质得到了显著提升。
四、存在的不足与改进措施
在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到存在的不足。例如，部分教师的教学理念还需进一步更新，教学方法还需更加灵活多样；教研活动的形式和内容还需更加丰富多样，以更好地满足老师们的实际需求。针对这些问题，我们将采取以下改进措施：一是加强教师培训，提高老师们的专业素养和教学能力；二是丰富教研活动形式和内容，增强教研活动的针对性和实效性；三是加强教学质量监测和评估，及时发现并解决问题。
五、未来展望
展望未来，我们将继续围绕学校教学目标，深化教学改革，提高教学质量。我们将进一步加强教师队伍建设，培养更多优秀的教师人才；同时，我们还将加强与其他学校的交流与合作，借鉴先进的教学经验和管理模式，推动我校教育事业的不断发展。
在此，我要感谢校领导的信任和支持，感谢各位老师的辛勤付出和无私奉献。让我们携手共进，为xx小学的明天更加美好而努力奋斗！
学校教研主任的述职报告 9
尊敬的校领导、各位同事：
随着岁末钟声的临近，我们即将告别充满挑战与收获的XX年。作为高中教研主任，我在此向大家汇报过去一年我在教学研究与管理工作中的履职情况，总结经验，查找不足，并展望新的一年。
一、教学工作回顾
在过去的一年里，我紧密围绕学校教学目标，积极推动教学改革与创新，努力提升教学质量。通过组织多次教学研讨会，我们深入探讨了XX学科的教学策略，分享了XX教学方法的成功案例，有效促进了教师之间的交流与合作。同时，我还参与制定了详细的教学计划，确保各学科教学内容的连贯性和前瞻性，为学生的学习提供了坚实的保障。
二、师资队伍建设
教师是学校发展的核心力量。在师资队伍建设方面，我注重提升教师的专业素养和教学能力。通过邀请XX领域的专家进行讲座，组织教师参加XX教学培训和学术交流活动，我们的教师队伍在教学理念、教学方法和教学技巧上都有了显著提升。此外，我还积极推动教师评价体系的完善，通过XX方式对教师进行全面、公正的.评价，激励教师不断进步。
三、教学质量监控
教学质量是学校的生命线。为了确保教学质量的稳步提升，我建立了完善的教学质量监控体系。通过定期组织教学质量检查、学生满意度调查和XX教学评估活动，我们能够及时发现教学中存在的问题，并采取有效措施进行整改。同时，我还积极参与教学一线的听课、评课活动，与教师共同探讨教学方法的优化，为提升教学质量提供了有力支持。
四、教育科研与创新
教育科研是推动教学改革和教学质量提升的重要动力。在过去的一年里，我积极推动教育科研工作的开展，鼓励教师申报XX级别的教育科研项目，参与XX教学竞赛和论文发表活动。通过科研活动的开展，我们的教师队伍在教育理论、教学方法和教学策略上都有了新的突破和创新。同时，我还注重将科研成果转化为教学实践，推动教学质量的持续提升。
五、存在的不足与改进措施
回顾过去一年的工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。例如，在师资队伍建设方面，我们还需要进一步加强青年教师的培养和支持；在教学质量监控方面，我们还需要进一步完善监控机制，提高监控的针对性和有效性。针对这些问题，我将在新的一年里制定详细的改进措施，加强师资队伍建设，完善教学质量监控体系，推动学校教学质量的全面提升。
六、展望未来
新的一年即将到来，我将继续秉持“以学生为中心，以教师为主体”的教育理念，积极推动教学改革与创新，努力提升教学质量和办学水平。同时，我也将更加注重与同事之间的沟通与协作，共同为学校的发展贡献自己的力量。我相信，在全体师生的共同努力下，我们的学校一定能够迎来更加美好的明天。
学校教研主任的述职报告 10
尊敬的校领导、各位同事：
大家好！
时间如白驹过隙，转眼间，我们已迎来了年终的总结时刻。作为大学教研主任，我深感责任重大，每一项工作都关乎学校的教学质量和科研发展。在此，我向大家汇报本年度我的工作情况，请各位领导和同事指正。
一、教学工作
本年度，我们围绕提升教学质量这一核心目标，开展了一系列教学改革与创新活动。我们优化了课程设置，新增了xx门课程，旨在拓宽学生的知识视野，增强其实践能力。同时，我们加强了师资队伍建设，通过组织xx次教学研讨会和xx次教师培训，提高了教师的教学水平和创新能力。此外，我们还积极推进了在线教学资源的建设与共享，为学生提供了更加便捷、高效的学习途径。
二、科研工作
在科研方面，我们注重发挥学科优势，加强跨学科合作与交流。本年度，我们成功申报了xx项国家级科研项目，获得资助经费xx万元；发表了xx篇高水平学术论文，其中SCI、EI收录论文xx篇，为学校赢得了良好的`学术声誉。此外，我们还加强了与企业的产学研合作，成功签订了xx项合作协议，推动了科研成果的转化与应用。
三、学科建设与团队建设
在学科建设与团队建设方面，我们取得了显著成效。我们根据学校的发展规划，对xx个学科进行了重点建设，加强了学科间的交叉融合。同时，我们注重青年教师的培养与引进，通过设立青年教师成长基金、开展青年教师教学竞赛等措施，激发了青年教师的积极性和创造力。目前，我们的学科团队结构更加合理，学术氛围更加浓厚。
四、学生培养与就业指导
在学生培养方面，我们注重培养学生的创新精神和实践能力。通过组织xx次学科竞赛、xx次社会实践和xx次创新创业活动，提高了学生的综合素质和竞争力。在就业指导方面，我们加强了与用人单位的联系与合作，为毕业生提供了丰富的就业信息和岗位选择。本年度，我校毕业生的就业率和就业质量均达到了较高水平。
五、存在的问题与改进措施
回顾过去一年的工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。例如，部分教师的教学方法和手段还需进一步改进；科研项目的申报和管理还需更加规范和严谨；学科间的交叉融合还需进一步加强等。针对这些问题，我们将采取以下措施加以改进：一是加强教师培训与交流，提高其教学水平和创新能力；二是完善科研项目申报和管理制度，确保科研工作的顺利开展；三是加强学科间的交流与合作，推动学科的交叉融合与创新发展。
最后，我要感谢校领导对我的关心和支持，感谢各位同事的辛勤付出和无私帮助。在新的一年里，我将继续努力，为学校的教学和科研工作贡献自己的力量。谢谢大家！
学校教研主任的述职报告 11
尊敬的校领导、各位同仁：
大家好！
时光荏苒，转眼间，我们已迎来了年终总结的时刻。作为初中教研主任，我深感责任重大，也倍感荣幸能与各位同仁一同见证并推动学校教育事业的发展。现将本人本年度的工作情况向大家做一简要汇报，请予审议。
一、教学工作回顾
本年度，我们围绕“提升教学质量，促进学生全面发展”的目标，扎实开展了一系列教学教研活动。通过组织xx次教学公开课、xx次教学研讨会，以及xx次教师技能培训，有效提升了教师队伍的专业素养和教学能力。同时，我们还积极推进课程改革，引入xx种新型教学模式，激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。
二、教研成果展示
在全体教师的共同努力下，本年度我们取得了丰硕的教研成果。共有xx篇教学论文在省级以上刊物发表，xx项教学成果获得市级以上奖励。此外，我们还成功举办了xx次校际教学交流活动，与兄弟学校建立了良好的合作关系，共同探索教育教学的新路径。
三、师资队伍建设
师资队伍建设是学校发展的基石。本年度，我们注重教师的专业成长和职业发展，通过组织xx次师德师风教育活动，增强了教师的责任感和使命感。同时，我们还建立了xx个教师成长档案，记录教师的成长轨迹，为教师的个性化发展提供有力支持。
四、学生活动组织
为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我们精心策划并组织了xx次学生活动。包括xx次学科竞赛、xx次文艺汇演、xx次社会实践活动等。这些活动不仅锻炼了学生的能力，还增强了班级的凝聚力和向心力。
五、存在问题与改进措施
在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到存在的.问题和不足。如部分教师的教学理念还需进一步更新，教学方法还需更加灵活多样；学生的自主学习能力有待提高，综合素质培养还需加强等。针对这些问题，我们将采取以下措施加以改进：一是加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力；二是优化课程设置，注重培养学生的自主学习能力和综合素质；三是加强家校合作，共同促进学生的全面发展。
六、展望未来
展望未来，我们将继续秉承“以人为本，质量立校”的办学理念，深化教育教学改革，提升教育教学质量。我们将以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加创新的思维，推动学校教育事业再上新台阶。
最后，衷心感谢校领导对我工作的支持和指导，感谢各位同仁的辛勤付出和无私奉献。让我们携手共进，为学校的明天更加美好而努力奋斗！
学校教研主任的述职报告 12
尊敬的各位领导、同事：
大家好！我是xx大学教研主任xx，现将2024年度的工作情况向大家做一个总结和汇报。
一、工作回顾
在过去的一年里，我认真履行教研主任的职责，积极推动教学改革与科研发展，致力于提升我校的教学质量和科研水平。主要工作如下：
1. 教学改革与课程建设
我们根据学校的整体发展规划，积极推进课程体系的优化与调整。组织了多次教研活动，邀请校内外专家进行讲座和交流，促进教师之间的经验分享与学习。通过这些努力，我们成功推出了xx门新课程，得到了师生的一致好评。
2. 教师培训与发展
为了提升教师的教学能力与科研水平，我组织了多场教师培训活动，内容涵盖教学方法、课程设计、科研写作等方面。通过邀请专家进行专题讲座和开展教学研讨，帮助教师们开拓了视野，提高了专业素养。
3. 科研项目管理
在科研方面，我积极协助教师申报各类科研项目，推动科研团队的组建与合作。我们成功申报了xx项省级和国家级科研项目，获得了xx万元的科研经费支持。同时，我还鼓励教师参与学术交流，组织了xx次学术会议，提升了我校的学术影响力。
4. 教学质量监控与评估
为了确保教学质量，我组织了教学评估与反馈机制，定期对课程进行听课、评课，收集学生的反馈意见。通过分析数据，我们发现并解决了xx个教学问题，进一步提高了教学质量。
二、存在的问题
尽管在过去的一年中取得了一些成绩，但我也认识到工作中存在的一些不足之处：
1. 教师参与度不足
在部分教研活动中，教师的参与积极性不高，影响了活动的效果。今后需要进一步激励教师参与教研活动，营造良好的教研氛围。
2. 科研成果转化率低
虽然我们申报了多个科研项目，但科研成果的转化率仍然较低。需要加强与社会、企业的'合作，推动科研成果的应用。
三、20xx年工作计划
针对以上问题，我制定了20xx年的工作计划：
1. 增强教师参与感
通过设立教研活动奖励机制，鼓励更多教师参与教研活动。同时，定期收集教师的意见和建议，改进教研活动的形式和内容。
2. 推动科研成果转化
加强与企业的联系，探索科研成果的市场化路径。计划举办xx次校企合作洽谈会，促进科研成果的应用。
3. 深化教学改革
继续推动课程建设，特别是在新兴领域和交叉学科方面，积极引入新技术、新理念，提升课程的前瞻性和适应性。
4. 加强国际交流与合作
积极寻求与国际高校的合作机会，推动教师和学生的国际交流，提升我校的国际化水平。
总结过去，展望未来，我将继续努力，不断提升自身的业务能力和管理水平，为学校的教学与科研发展贡献更多的力量。
学校教研主任的述职报告 13
尊敬的蔡董事长、李校长、各位领导、老师：
大家下午好！
我的述职题目是：开拓思维，立足校本搞教研。分为三部分。也就是三句话：“小部门，大管理”、“多反思，少抱怨”、“先做事，后说话”。可能要较长时间，因为做起来不容易，说起来也难。
一、“小部门，大管理”——谈工作完成及职责履行情况
在民办学校或某些势利人眼中，教研是个无足轻重的部门，可谓之渺小，但本学期，教研室在董事会和校长室的英明领导之下，放眼未来，开展了一系列工作，现作简要汇报，并请此次大会评议。
1、作为在校长室直接领导下的教研室，首先严格履行了管理者的职责。我总认为：能领导人的是思想，不是权力；是责任，不是命令。思想体现智慧，管理要有艺术，执行要讲原则。我们的教研不搞空洞的论调，不作苍白的呐喊，而是严格执行学校工作计划和本室工作计划，坚定不移地贯彻上级教育教研精神，以新课标为指针，发挥教研在教学中的先导作用，积极为我校教学质量的进步进言献策。立足我校实际初步确立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、领导并指导各教研组开展工作，落实了组长工作例会的具体内容并全程跟踪督促实施，切实保证了会议精神的严格执行。
3、深入推进了每周四“教研活动日”的活动，注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等。每次活动每个老师都动手收集材料在会上交流，有学术性。
4、积极稳妥地开展了汇报、交流课以及各科教学观摩课活动，在一定程度上形成了一些教师深钻教材，改进教学，取长补短，互相学习的良好局面。教师的听课行为也变成了一种自觉和渴望。查阅教师交回的由教研室制作下发的《广豪学校听课记录》，便不难看出，老师们的听课次数增多了，评课能力增强了，这难道不是一种教学水平提高的间接反应吗？
5、高质量地组织完成了本学期月考、期中考等试题的拟定、制卷印卷工作，有效地对学生特定阶段的学习进行了检测以及同时对教师相应阶段的教学效果进行了评估，并促使部分教师及时调整和改良教学，为我校教育教学质量的'提高充当了指挥棒的作用。
6、认真完成了“广豪学校第二届课堂教学大比武”活动，从比赛方案到比赛进行到评比程序，都进行严谨规范，客观公正的评审操作，为我校发现、挖掘、选拔并培养骨干教师、学科带头人找准了对象，为我校的持续稳定、快速长远发展打下了深厚的基础。
7、不搞封闭性的教学研究，密切注意全国各地的教研教改信息，周密安排我校教师外出参加上级教研活动，从而准确把握新课程改革、发展的脉搏；在教师外出教研乘车方面，坚持做到“花小钱，办大事”，“不花钱，也办事”（因为很多老师不报销往返车费）。从老师们期末交来的《教研总结》来看，普遍反映有一定收获，能提高自身课堂授课能力和教学效益。顺便说一下，除了个别老师实属巧合的与他人雷同之外，今年老师们的《教研总结》写得认真、中肯、有水平，这也说明了我们教研活动的某些成功之处。
8、加大了对实验班的研究管理工作，以抓“课件制作”为切入点，以盯常规教学为支撑点，以教学业绩是否领先为突破点，以是否圆满完成学校各项工作为考核点，把实验班办成我校教育教学的领头羊，从而引领我校向前发展，大力加快我校向“品牌学校”迈进的步伐。
9、从学校大局出发，积极协同其它部门的工作。为校报的编辑出版搜索枯肠辗转奔波，为教师的应聘试讲客观评审公正严明，在工作中甘为人梯，克己奉公。
二、“多反思，少抱怨”——谈工作中的不足及其思考
在我们的工作中，我们需要处理好几个“大和小”、“多和少”、“先和后”的关系，作为管理者，要多琢磨事，少琢磨人；要用好人，管好人，做到人尽其能。在教研工作中还存在如下问题：
1、少数教师对待教研的观念还要切实扭转，他们往往一不小心或很随便地就忘记了有教研活动，要使其深刻认识到提高教学质量与认真进行教研的必要性，也要使其认识到学校的发展与通过教研提升自身水平的重要性，只有思想认识提高了，才能有效的执行和开展一切工作。
2、由于学校现实发展需要的局限，有些教研工作尚需为其它部门工作让路，专心致力于教育教学研究的空间较为狭窄，这在一定程度上制约着民办学校生源不稳定下的教学质量的整体进步。我们的教研没有时间保证，好比在夹缝中搞教研。
3、有些教研资源的相对匮乏也影响着教研工作的进行和开展。
三、“先做事，后说话”——谈今后工作思路和工作展望
要改变一个人早已养成的教学行为是很难的，而要改变一个人的教学思想更难，我们的教研就是在做这样的难事——通过教研在改变着一个人的教学思想，因为我们不是鼠目寸光只图眼前，不是井底之蛙故步自封，我们为的是我们学校长远的发展大计。“先做后说”是我们干好工作的前提。
1、今后思维要定大局，管理要抓细节，我觉得教研就是一堆细节。
2、深入阐释并灌输“校本教研”思想，进一步打造适合于我校的教研格局，积极完善适用于我校的教研制度，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展，以发展孕育品牌。
3、大力倡导勤勤恳恳教书，踏踏实实教研的风气。以勤教乐研为荣，以厌学不究为耻。
4、会同人事处和教务处，对英语教师的分工进行改革，使之更符合学校现状和发展需要，提高我校英语教学成绩。
5、加强“校园信息化工程”建设，优化校园局域网，实现校外资源校内共享化，营造与时俱进的教研氛围，凝聚强大的教科研实力，推进我校向现代化学校迈进。
我的报告完了，祝大家假期愉快，谢谢！
学校教研主任的述职报告 14
尊敬的各位领导：
大家好!
一年来，在学校领导的关心和指导下，在全体教师的大力支持和帮助下，本人认认真真履行职责，扎扎实实做好工作，认真完成了学校的教育教学和教育科研工作，下面就一年来的工作汇报如下：
一、坚持学习，不断提高自身素质和能力
工作中，我时时刻刻严格要求自己，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，恪守教师职业道德规范，为做好本职工作奠定了坚实的思想政治基础。
积极参加各级业务培训和继续教育学习，认真学习教育理论和业务知识，在工作实践中不断总结，不断积累工作经验，以不断提高自己的业务素质和业务能力。同时以岗位职责作为工作标准，时刻对自己的本职工作进行对照，进行深刻地反思。
二、明确岗位职责，开展形式多样的教学研究活动促教师发展
作为学校主抓教学研究任务的领导，首要的任务是明确自身职责，明白教学研究的目的和意义，以不断提升学校教学研究水平为目标，开展形式多样的研究活动。本学年，结合我校《培养学生阅读习惯，开展有效阅读教学》的教研主题，以主题教研活动为主线，我负责组织开展了形式多样的教学研究活动。
1.围绕教学研究主题，通过开展集体备课、听课、说课与评课等系列化的研究活动，在各个村小教研组进行常规教研活动的基础上，开展主题研究活动。各校每次教研活动都做到了有时间，有过程，有记录。各教研组结合教研活动的开展，有目的、有意识地培养出了本校的教学骨干。
2.利用我镇四个片域校本教研协作体，采取分片独立教研与统一集中教研相结合的方式，开展了主题教学研究活动。通过各片的独立教学研究活动和统一集中教学研究活动的开展，进一步缩小了各校际间的差距，实现了教学研究优势资源共享，为教师们搭建了一个展示与交流的平台。围绕教研主题，xx年4月，在各片协作体积极开展研究活动的基础上，将各片协作体集中到中心校，围绕小学语文高段阅读教学组织开展了一次集体研讨活动。这次活动以“理念共享，资源共享，方法共享，深化研究”为目的，为教师们创设了一个较为宽阔、宽松的交流氛围。教师通过相互间的交流与专题讲座的业务引领，在活动中交流，在交流中得到了反思，使得他们对高段阅读教学又有了一次全新的认识和感悟。经过老师们一年来的不断深入实践研究，结合自身多年积累的教学经验，他们都撰写了大量的经验材料和论文，我经过整理，将其编辑成册，命名为《小学语文高段阅读教学论文集》，为进一步进行研究，提供丰富的理论依据。
3.以小专题研究为依托推动主题教研
为了细化主题研究活动，促使主题研究活动落到实处，我们结合本镇的校本教研协作体活动，制定了“如何开展有效阅读教学”“低年级学生阅读兴趣的培养”“教学中小学语文阅读能力培养”三个小的专题研究活动，分别由东片、西片、南片三个校本教研协作体承担，并各自组织开展相关活动，为主题研究活动服务。
4.以校本课程开发为手段促进主题教研
为了进一步促进主题教学研究活动的开展，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯，我们以阅读为目的，开发了适合本校实际的校本课程。以校本课程的'开发作为校本教研的另一条有效途径，丰富我校主题研究活动的形式。
我校的校本课程《快乐阅读》已正式进入开发阶段，目前正处在开发过程中。由于工作量较大，人力和时间有限等客观因素，适合低学段使用的教材的第一部分内容已经编辑完成，第二和第三部分内容正在整理编辑中。
教研工作中，我坚持与教师们同研究，同进步，共分享，共提高，与老师们一起开展备课、讲课、说课、评课、研课一系列的具有实效性的校本教学研究活动。
三、通过多种形式，提高教师的专业能力和业务水平
全面实施素质教育，要有一支过得硬的教师队伍。教师是培养人的人，是传道授业解惑者，担负着培养新世纪社会主义现代化的建设者和接班人的重任。因此，必须注重教师自身素质提高。于是我主要做了以下工作：一是加强教师业务学习，对教师进行业务知识讲座，以不断更新教师的教育理念，增强教师的改革意识。二是结合各片教研协作体活动，通过组织开展备课、上课、说课、评课等系列校本教研活动提高教师的业务能力和教学水平。三是围绕主题教研活动的开展，要求老师结合教研主题，撰写教学研究论文。四是加强教学中教师的反思工作，要求老师每讲授一课，都要对课堂教学情况进行深刻的教学反思。
由于平时积累的工作经验相对少一些，所以在工作中，处理一些事情的方式和方法还需要改进。今后，我会不断加强学习，提高业务能力。在工作岗位上，大胆创新地开展工作，切实提高自身素质，不断反思与总结，更好地为学校教育教学工作服务。
学校教研主任的述职报告 15
尊敬的领导，敬爱老师，亲爱的同学们：
你们好!
我是分管学校教科研工作兼高段语文教学工作的中层干部。虽然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教师们的高度关注，我们的一言一行有时会对他们产生消极或积极的影响。所以几年来我一直是从以下几方面努力的：
一、摆好心态甘当绿叶的中层
十几年来，我一直为学校教学科研工作尽力着，一篇篇的论文发表，一本本的论文获奖证书，一个个的科研成果，我忘不了我们同事倾注的心血和汗水，记得在每一年的暑假里为了完成7月31日要上交的几个课题报告，我和同事们不知熬了多少个深夜，收集资料，整理材料，撰写报告，金怀德和王立峰老师常常是通宵没回家，泡在撰写课题报告中，我永远忘不了这些日子，他们深深地珍藏在我的记忆里，我忘不了我们的老师那种积极参与科研态度，刻苦撰写论文的精神，他们永远值得我学习。我也忘不了自己这份工作走过的足迹，参与教科研工作有教师功利的一面，也有牺牲个人利益的一面，两者矛盾统一在一起，所以这工作一直使我在困惑，紧张，焦虑，痛苦，欣喜中度过。
每年的普教立项课题工作一开始我就焦虑，说实话，普教课题对教师功利不大，大家不愿意动笔。每次我总是央求忠实的金怀德，智慧的王立锋老师配合，一起探讨，一起研究，一起设计方案，每一年我校都能成功地在区级立项，没有一年是空白的。看起来这工作很简单，对我来说是煎熬的。
说起学科课题立项工作，早几年，我是常常为交不出差而困惑，每当立项课题工作还没开始，我就思考着，盘算着哪位老师能承担哪门学科的课题，计划一出来，我缠着这些老师不放，今天动员，明天命令，有的老师风趣地说，马老师我不敢见你，见你来了，我就躲起来。说真的，那时为了帮助老师修改一个课题方案，我是跑上跑下，在下我是无休止地逼着老师写，在上我是厚着脸皮请求教研员修改。
有些教研员开玩笑说，马老师你好热情，又来拜访我们了。我知道他们在讨厌我，但只要他们能接受我的要求，其它我都不计较。可是近几年我会舍弃哪只课题不交而为难，现在教师的科研意识强了，参与科研工作已经成了一部分教师的习惯，每次老师上交的课题一大堆，可是上级有指标呢?舍弃哪一个不送，我都不愿意，我深深知道这里凝聚着老师的汗水和心血，我最忘不了是xx年送课题的那一幕，我向教科室送去16只课题，分管的汪老师说傻也不肯收，我一个个央求教研员，一直磨到天黑，他才勉强地收下了，这一年我校有11只课题立项，是全区领先的。我感到做绿叶很荣幸。
二、提高能力做个象样的`中层
1、提高学习的能力
我没有放弃学习的机会。翻开自己每年的听课笔记，每堂课的记录一一呈现在眼前，洋溢着每一位老师的智慧;每堂课都是对我工作的鞭策。每一堂课的记录都对我是一次强烈的震撼。我吮吸着他们的精华，努力地学习着。我拥有了自己的博客，记载着教学中的点点滴滴，记载着学习后感想，记载着学习新教学理论的认识。有时与同事在这里无声地交流，这是一种享受。
2、提高研究的能力
为了增强研究的意识，我把自己的教育教学行为都纳入研究的范畴;为了掌握研究的方法，我既注重书本知识的学习，还坚持每年与老师一起讨论，研究撰写课题方案，撰写论文.我不在乎是否获奖，在乎每次动笔，都有每一次的收获。
3、提高管理的能力
中层干部是学校方针、制度的执行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服务人，管理就是帮助人”的指导思想。在管理中淡化所谓的领导形象，强化参与的形象，把管理和被管理这对矛盾统一到相互理解、相互支持和共同进步中。
三、融洽关系做个忠实的中层
1、贯彻集体决定坚决
作为学校管理队伍的一员，必须维护集体领导的权威，坚决贯彻统一研究的决定。有些意见是我们赞成的，有些意见是我们不同意的，也许我们站的角度不同，也许是没有站到全局的高度，但我一直坚持个人服从集体的原则，不在教师中散布不利于团结的议论，以免给学校工作造成被动。
2、配合部门工作主动
中层干部都有自己重点负责的工作，但是，这种分工是相对的，更多的时候是需要相互配合，相互支持。我虽然具体负责教育科研，但校长办、教导处、其它各办的工作也总是积极参与，都是当作分内事来做。
老师完成自己的教学任务就需要花不少的功夫，还要挤出时间业搞教育科研，就已经增加了他们的工作量。所以，在需要老师配合开展工作时，我尽量避免用生硬的、命令式的口吻布置任务，而是向老师讲清要求，争取他们的支持，让他们能愉快地参与到工作中。总之，话对了，气顺了，心情喜悦了，工作的效率也高了。
这近半年的工作，还让我有一个很深的感受，那就是“苦”。作为学校的中层干部，既要带好一个班，又要做好自己的分管工作，还要协助开展学校的其他工作。有时候真是疲于应付，甚至觉得力不从心。长期下去，既伤身体，又影响学校的工作。所以，调整好自己的心态，用一种更积极的心理投入到工作中，是十分必要的。我的办法就是，“换一个角度去思考，换一种心态去面对”。坚持工作就是生活，工作质量就是生活质量的信条，力求在工作中实现自我提高，在工作中服务他人，在工作中完善自我。
四、搞好教学，做个无愧于学生的老师
我一直担任高段语文教学工作，我从没有因其他工作耽误一节语文课，即使是外出学习或开会，我都把失去的语文课补回来。我喜欢与学生交流，更喜欢与学生无声地交流，学生每天一则日记是我工作的基地，是我交流的场所，也是学生练笔的舞台。有了它，学生生活上、学习上的酸甜苦辣才有倾诉的天地，他们在这里成长，慢慢地爱上了写作。他们能在作文竞赛中夺魁，每一次的学生的现场作文竞赛都能获得可喜的成绩。更让我欣慰的是每一次送走的学生语文学科成绩总是领先的。而且在初中一直能保持着良好的学习习惯，优秀的学习成绩。
尊敬的领导，敬爱的同事，亲爱的员工们，这几年来工作我深深感到我们的交流是真诚的，我们的合作是愉快的，我们的收获是喜人的。近三年我校老师撰写的论文近100篇在区级以上获奖和发表，这三年在教育局年度考核中都是奖分项，为学校获得一份殊荣。这是我们最骄傲，最可喜的成绩。但由于自己水平有限，又上了年纪，我一直追求的学校能成为区教科研基地学校至今未能实现，那是我工作给学校留下的一个震惊的遗憾，我不能谅解自己，我惭愧，我自责。近几年来，我有一个很深的感受，那就是“苦”。
作为学校的中层干部，既要带好一个班的语文，又要做好自己的分管工作，还要协助开展学校的其他工作。有时候真是疲于应付，甚至觉得力不从心。长期下去，影响学校的工作。所以我强烈要求领导能选拔人才，担任这个工作。这样更有利于学校的发展。
最后我感谢领导对我的正确引导和帮助，感谢老师对我工作的信任和支持，感谢员工对我的热心服务。我恳切希望大家今天能做我的一把尺子，量一量我工作的长短，我会诚心接受你们对我的真诚评判。
学校教研主任的述职报告 16
xx年我大学毕业，至今从事教学已有14年，其中有十年初中语文教学经历，现担任XX区XX小学四年级语文教学及班主任工作，学校教研主任，低中年级组办公室管理工作。现将个人主要工作情况简要介绍如下：
一、执着追逐梦想，不断提高思想道德素质
我热爱并忠诚于党的教育事业，任教以来一直以“学高为师，身正为范”为自己的教育准则，铭记从教近四十载的父亲的教导：让我做一个坦荡无私的幸福教师。但是在十多年的教学实践和外出培训学习中我发现教师不能甘当一名勤奋的教书匠，还应该通过实践教学和相关的理论学习拥有自己的教育思想，不断创新，确立自己的职业理想。现今我要使自己成为一名幸福的“研究型”、“学者型”教师，裨教泽学桃李满，这成为我追逐的教育梦想。
20xx年我曾到XX两次参加骨干教师培训，一次赴乐陵参加学习，在这几次外出学习中给我的震撼较大：以前只是追求升学率，当听到省教研室主任崔峦 的新课标解读、走进新课程等新理念的讲座后，发现自己思想太落后，眼界太闭塞，又听了几节名师的课堂，积极学习优秀教学经验的同时勇于改进自己的落后思想，教学方法，以后每次外出学习培训我都积极参加，这些学习开启了我投身教育科研工作的梦想之门。
20xx年我任教初三语文课的教学，并在三年的教学中得到禹城教育局语文教研组的好评，在连续四次督导检查听课中我的课得到教研员焦清燕的好评：务实，基本功扎实，有亲和力的教师。20xx年我第一次写了一篇论文《让生活成为语文学习的源泉》获省级一等奖，指导的学生作文在德州《少年文萃》发表，这更增强了我进行教育科研的信心。
来到XX区XX小学，学校领导更是悉心培养我多次参加XX等教师培训学习，特别是20xx年11月参加“小学语文高效课堂教学策略‘同课异构’教学形式观摩研讨会暨小学语文新课标教学”观摩韩XX、毕XX、王XX等齐鲁名师精彩的'课堂教学，聆听名师说课，专家教学经验交流与学术报告，领略了大师级上课风范。禹城市“以学为主”、“高效课堂”的教学理念，杜郎口的先进开放课堂学习这一系列的学习培训让我倍受鼓舞，新理念武装了我，新思想渗透到了我的血液，我要把自己的知识，有价值的思想结合自己的课堂教学使学生真正快乐学习，提高教育质量。是这些优秀的教师以及领导引领我走向教研领域，使我的思想素质不断得到提高，让我的眼界更为开阔，更加自信。
二、健全科学的教科研管理制度，努力打造高效的课堂教学
“科研兴教，科研兴校”科研就是学校发展的生命力 。自担任学校教科研主任以来，我能够协助教务处主任管理学校的教科研工作，特别是学校课题研究的工作，借助外出学习的新思想，新理念我结合并贯彻XX市教研工作目标，制定和完善《XX区明德小学教育科研管理制度》和撰写教育科研年度工作计划，认真做好教科研工作总结，使学校的教育科研工作有条不紊的开展。课题研究方面，我积极发动并带领全校十名年轻教师积极参与XX市小课题的研究，并且每人有一个小课题，经过一年多的努力已全部结题。在学校教科研管理的同时，我还一直坚持语文教学以及班主任工作。
积极参加XX市举办的各种课堂教学比赛活动，如20xx年小学品社教学基本功评选荣获一等奖，XX区优秀班主任，我自己研究的小课题《高段小学生有效积累习作素材的实践研究》顺利结题并颁发了证书；另外我还参与省思品课题《小学生行为习惯养成教育小学实施思品课教育的几点建议》中期报告获奖。
在课题研究的过程中，我能够结合语文课堂教学的实际，通过课题研究带动课程改革和自身教育思想的创新，培养学生良好的语文学习习惯，激发学习兴趣，转变学生的学习方式，真正把课题研究的成果应用到实际教学中去，努力打造优质高效的课堂教学。为此我在理论和实践上做了一些尝试并受到很好的效果，其中省级教育科研优秀成果论文《小学实施思品教育的几点建议》、《量体裁衣，做合身衣裳》均获省级二等奖；另外我执教的《千年梦圆在今朝》获电化教学优质课XX一等奖。
三、勇于挑战，不断探索，开拓教科研新方式
以往学校教科研活动的开展主要是集体备课-听课-评课等形式，老师们几乎没有兴趣，因此科研氛围比较枯燥乏味，在连续几次外出学习中，我发现一个学校教科研氛围浓厚程度不仅靠制度约束，更重要的是给教师提供一系列的“营养大餐”比如“请进来”聘请优秀教师来执教观摩；经济条件不允许可以从光盘或网络上集体观摩，讨论，反思自己的课堂教学，收到了很好的效果。再就是给教师订购适合于他们的教学用书，教科研文献资料，报刊书籍，每学期至少精读两本教育文献并及学习笔记；最后“推出去”，让在课堂教学和教育研究中有突出成绩的老师得到更大舞台的展示，比如到其他学校或县市参与活动交流。
随着全国上下科研意识的增强，一种新型的教科研方式正充斥着我们的心灵，那就是远程研修。我自20xx年首批网络研修开始到如今已经经历了“初中远程培训”“国培计划”“山东省中小学远程研修”等四次培训，其中两次获得优秀证书分别是“国家优秀学员”、省级优秀学员。
于是学校也尝试着运用网络平台让每位老师参与学习，在学校博客，或自己博客中交流切磋。目前除了代表全校管理学校教科研博客外，我的博客内容不断丰富多彩起来，有时链接名师博客，转载优秀教育案例，教师修养记载；有时写写教学随笔，教育日志，把自己精彩的课堂瞬间记录下来。总之，在平台中有更广阔的教育空间吸引着我去探索教育的真谛。我会使它发挥更好的作用为教育服务。
积极从事教育科研工作，不但促进了我教育教学专业的成长，还让我感受到了作为教育者的一种幸福感。“坦荡无私天地宽，裨教泽学桃李满”做一名“研究型”或“学者型”教师一直以来是我的梦想，我想只有不断勤勉学习，勤于思考，不断创新，才能够浇灌出幸福教育之花。虽然“路漫漫其修远兮”，而“吾将上下而求索”。
学校教研主任的述职报告 17
任政治教研室主任以来，我始终在思想上和学院党委保持一致，热爱本职工作，认真履行教研室主任职责，以德治教，以身立教，关心同志，尽职尽责，抓本务实，爱岗敬业，现将一学期工作报告如下：
一、认真做好教学常规工作。
组织完成学院各个专业一年级学生的政治理论课的授课任务、监考工作，试题拟订工作，教学大纲的编写工作，近千份试卷的评定和登分工作等，并按照学院教务处的要求，每学期进行了期初、期中、期末三次教学检查，并针对发现的问题进行了整改。要求每位教师在授课过程中严格遵守学校有关加强课堂秩序管理的要求，树立责任意识，强化课堂管理，避免违纪现象发生。
二、开展形式多样的教学研究活动，促进广大教师业务能力的不断提高。
一是进行教材分析，对教材的知识结构、重点难点、规律方法进行剖析、概括和总结;二是进行教法、学法的教科研学习，及时把搜集来的先进的教改信息反馈给教师，用先进的教学理论指导教学;三是开展互相听课活动，探索课堂教学最优方式，提高课堂教学效率，渗透以人为本的`教育理念，培养学生的思想道德素质和法律意识。
三、建立集体备课制度，提高教学质量。
教研室针对学期开设课程，积极配备相应参考资料，确保教师备课材料丰富。同时，教研室每月进行两次集体备课，集思广益，发挥大家的积极性，做到资源共享，通过说教材、说教法、说学法，保证时间，保证质量，不使集体备课流于形式。
四、开展学生座谈会，及时进行教学反馈。
本学期教研室为了更好的反馈教师教学真实情况，特针对每位教师的若干学员进行了学生调研活动，组织学生座谈会使每位学生对自己任课教师都有了客观评价，使教师都能针对学生反馈意见进行整改，使教与学不断互动，极大的提高了教学质量。
五、组织教师认真学习有关教学文件和各项规章制度。
使每位教师都能遵照学院的教学实施计划，并结合学科教学内容和学生的实际情况制定了规范的学科授课进度计划，增强了课堂教学的目的性和计划性。为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。认真落实计划的实施，不让计划留于形式。
六、开展标准化教研室建设活动。
根据学院要求，开展标准化教研室建设，从细节上完善教研室的各项工作。例如，为适应学校发展的需要，本教研室教师注重加强业务建设，深入学习高等职业教育理论，积极参与学校开展的教育思想大讨论活动，教研室鼓励每位教师搞课题，写科研论文。注重内业建设。教研室注重搜集各类教学文件，并且科学的分门别类装订成册，及时归档，为学院的整体评估工作积累原始材料。
工作不足：创造性开展工作的能力有待加强，教学管理水平有待提高，科研能力有待进一步提高。
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