教师高级职称述职报告

2021-06-12 述职报告

  篇一:教师高级职称述职报告

  我叫潘良钦,男,汉族, 1969年6月出生,中共党员。1992年7月在广州师范专科学校毕业后,自愿来到增城市最偏远、贫穷的正果镇,在正果中学担任英语教学工作,并连续11年担任班主任工作、5年英语备课组工作。03年8月至05年7月两年担任毕业班年级组长职务;05年8月至08年7月三年担任正果中学教导处副主任职务,负责教学常规、全校的竞赛和外课活动工作。在偏远山区工作了十六年后,08年8月调入增城市第二中学至今,2008、2009两学年担任政教处副主任职务;2010学年度担任教导处副主任职务,负责教学常规、学生学科竞赛、《家长报》、校报《梅岭》副主编工作。

  本人于2003年12月经广州市中学一级教师资格第八评审委员会评审通过,具备英语中学一级教师资格。以下是我任聘为中学一级教师职称以来的工作报告:

  一、崇高的品德修养,爱岗敬业。

  自任本职以来,我能自觉遵守国家法律、法规,拥护中国共产党的领导,认真贯彻党的教育教学方针,服从组织安排,勤学上进,具有崇高的人生理想和事业追求。工作勤勤恳恳、甘于奉献,多年扎根山区,无怨无悔。关心集体,团结同事,注重年轻教师的指导和培养,指导年轻教师参加各级各类学习,以活动为平台,举办课堂教学论坛、剖析典型课例、核心备课组研讨、名师工作室活动、学科实践活动、校本课程实施、学案研讨、以老带新,以新促旧等形式,使年轻教师不断发展,收到良好的效果。主动承担了培养刘悦、刘秀山、范雪英、邹婷、陈丙生、黎媛妍、邱景莹、苏土玲、汤玉梅、邓美好、黎媛妍等青年教师的责任。先后与他们结成对子,认真指导和帮助,使这些老师的工作能力、教学能力有了很大的提高。2009学年度,苏土玲老师被评为增城市优秀班主任,汤玉梅、邓美好老师被评为广州市优秀班主任;刘悦老师成为教研室中心组成员、骨干教师;刘秀山老师成为备课组长;陈丙生成为科组长;邹婷老师成为我校英语科生本教育的带头人;在2011年中考,邱景莹教师所教班的英语成绩在同级十五位英语教师中排第二位。认真履行岗位职责,爱岗敬业,在家长、学生和教师心目中,树立了崇高的教师形象,得到家长、学生、校领导和同事们的一致好评。2003、2004学年度被评为正果中学骨干教师及德育先进工作者;2004学年度国家机关事业单位工作人员年度考核为优秀;2005、2006学年度被评为正果中学先进教育工作者;2005年9月被评为广州市优秀教师;2005、2006、2007学年度连续三年被学校评为学科带头人; 2003学年至2007学年每学期都被评为学校先进教师;2008、2009学年度被评为增城市第二中学德育先进工作者;2004、2007、2009、2010学年专业技术人员年度考核为优秀。

  二、脚踏实地,一步一个台阶。

  (一)03、04学年担任正果中学毕业班年级组长工作:

  为了做到让学校放心、老师们理解支持、学生配合、家长满意,两年来,我对工作从来不敢怠慢,率先垂范,积极创造让老师快乐工作、让学生快乐学习的

  良好环境。对学校决策的传达、教育教学管理上的安排、学生的指导工作,做到了及时、迅速、有目的、有计划。年级组中,全体教师精诚团结、乐教善教,学生具有良好行为习惯,善学乐学、积极向上,中考入重点学校的学生60多人,圆满完成了学校给毕业班下达的中考任务。

  (二)05、06、07学年担任正果中学教导处副主任工作:

  在校长室的直接领导下,认真贯彻落实教育教学法规,严格执行课程计划。负责开设各类兴趣小组和体艺活动,组织校内外各学科竞赛,三年来,获增城市级以上竞赛200多人次,既丰富了学生课余生活,使学生的特长得到了发展,又为学校赢得了荣誉,各项教学常规工作顺利开展,教风、学风良好,教学成绩稳步上升,为创建教育强镇作出了巨大贡献。

  (三)08、09学年担任增城市第二中学担任政教处副主任工作:

  以身作则的同时,更注重团结和利用一切可以利用的力量,科学地完善学校各种规章制度。注重学校形象、学生人生观和价值观的树立,关心学生的课余生活,寓思想教育于各项活动中,通过各种活动促进学生良好行为习惯的养成。负责开设了棒球、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、跆拳道、围棋、书法等兴趣小组,既丰富了学生的课余生活,注重了学生的个性发展,这也成了我校德育工作的一大特色。功夫不负有心人,通过全体师生的努力,我校在安全稳定地建设、发展着,教学秩序井然,学生的良好行为习惯也逐步养成。校园充满着安全、稳定、和谐的气氛,呈现着一派欣欣向荣的景象,荣获广州市中学大课间体育活动评比二等奖,荣获增城市初中毕业班工作综合评估三等奖,被评为增城市德育达标先进单位。

  (四)2010学年担任教导处副主任职务:

  负责教学常规、学科竞赛、毕业班管理工作,在全体教师的共同努力下,顺利完成了毕业班工作任务,上增城中学录取分数线36人,比学校下达的任务33人超过3人。一学年来,认真组织学生参加各级别、各学科竞赛,获增城市级以上奖项153人次,其中国家级12人次、省级7人次、广州市级31人次、增城市级103人次、团体奖11项。学校各项教学工作有序地开展,并逐步形成特色,校报《梅岭》成为师生抒发情怀、展示才华的平台。狠抓科组建设和集体备课,多个科组在增城市集体备课评比中获奖,综合实践、体艺逐渐成为我校办学特色,顺利通过了广州市规范化学校验收。

  三、与时俱进,做一名学习型的教师。

  主动向有经验的教师请教,积极参加各种教学教研活动及专题讲座,勇于承担公开课,敢于尝试各种新的教学方法,不断提高自身专业水平。2005年1月取得了本科学历,3月通过了广东省中小学心理健康教育“C级培训”考核合格,同年8月至11月在新西兰:New Horizon College of  English脱产学习了三个月教学方法和教学理论,回校后把所学知识运用到教育教学工作中。2010年4月至5月参加广州市2010年农村中学英语骨干教师培训,修完规定学时(160学时),经考核,成绩合格,准予结业。每个学期都能按时参加广州市和增城市举办的各种教研活动,听课、评课活动,积极参加教师继续教育培训班,并在活动中积极思考,主动发言。多年来我坚持在教研中教学、在教学中探索,在探索中教书。先后听过以下教授、专家、一线骨干教师的专题讲座:黎志敏、郑秀清、李华、常晨光、陈皓曦、黄广萍、白解红、金琪、田小群、谭洁梅、曹国玲、冼雪玲、梁镜全、冯页、黄丽雅、马静雅、黄志红、张连仲。参加了生本教学模式、杜朗口中学等教学模式的探索,不断尝试,努力使自己成为有教学个性的教师。学习了《专业技术人员权益保护》、《公共危机管理》等继续教育课程,达到《广东省中小学教师继续教育规定》的要求。不断总结教学经验,积极撰写教学论文:《浅谈如何提高英语课堂教学的有效性》在2011年全市英语教研活动中x开宣读交流;《课堂教学策略及其在初中英语差异教学中的运用》在2010年3月省一级期刊《新课程》上发表;《英语教学中的性别差异及其对策初探》于2010年5月在增城市教研室英语学科组织的全市教研活动中x开宣读,并在2011年《增城教育》第二期发表;积极参加课题研究并认真实施,《城乡结合部初中学困生的成因及其对策研究》课题被立项为增城市教育科学“十一五”规划科研课题、《器乐教学与提高学生歌唱能力的关系》被批准立项为中国教育学会“十一五”规划课题《器乐教学中的学生音乐素质与创造思维培养研究》子课题。

  四、狠抓教学、成绩突出。

  作为一名英语教师,我始终把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态。坚持反复钻研教材,大量阅读参考资料,设计生动活泼的教学方案,科学施教,负出的心血也得到了丰厚的回报:03学年度升中会考,超级平均分8.5分;04学年度升中会考,超级平均分7.4分;05学年度第二学期增城市统考,超级平均分9.4分;06学年度第二学期增城市统考,超级平均分8.2分;07学年度第二学期增城市统考超平均分6.8分;08学年度第二学期增城市统考,超级平均分5.8分;09学年度第二学期增城市统考,超级平均分

  5.7分;在2011年中考,我所教的班平均分84.3分,级平均分75,对比超9.3分,在同级十五位英语教师中排第三名,优秀率35.6%,为全年级最高,学生潘俊途同学以742分考入增城中学,他的英语成绩144分,为全级考生中最高分。黄潞桦同学在2007年广州市九年级英语读写竞赛活动中荣获(增城赛区)三等奖;2007年《我的家乡》英语征文(图片类)活动中,梁玉梅同学荣获一等奖,王小燕、李玉清、李锦霞同学荣获(增城赛区)二等奖,黄舒婷、梁艳青同学荣获(增城赛区)三等奖;2006年余淑娟同学荣获“白籣氏广东省中学生英语作文竞赛”广州赛区初中组三等奖;石志美、张晓彤同学荣获2010年广州市八年级英语词汇暨名篇阅读竞赛三等奖,张晓彤同学荣获2011年广州市九年级英语读写竞赛三等奖。在转化后进生工作中,本人认真细致地做好每个学生的思想工作,循循善诱,动之以情,晓之以理,特别关心后进学生,充分调动其学习、守纪等各方面的积极性,张宏发、王秀丽、陈烨等得到了很好的转化,后进生转化率达85%以上,所任教的班没有一个学生放弃英语学习,在教师和同学的帮助下能取得不同程度的进步。学生李志明、张文斌、梁浩坤他们的英语成绩由原来五六十分跃到90多分,考上了理想的高中。

  五、 正视缺点、努力完善自我。

  回顾自己的工作,亦存在诸多不足之处:(一)开拓创新意识不强,担任学校一线教师及行政工作已多年,虽然做了许多工作,但按照实践科学发展观的要求还有很大差距。(二)是在工作过程中,没能抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,结果精力投入不少,但是实际效果并不理想。在今后工作中,应加强学习,并诚请上级领导和同事多提宝贵意见,以期工作能更上一个新台阶,为增城市第二中学的发展作出更大的贡献。

  篇二:教师高级职称述职报告

  尊敬的各位领导、评委: 大家好!

  今天,当我又一次站在这里的时候,内心增添了几分自信和沉着,我衷心地感谢文教又给予了我一次机会,更感谢在座的各位老师一如继往地对我支持、鼓励和帮助。下面我将工作和学习情况向大家作以汇报

  一、爱岗敬业,努力学习,提高自己的政治思想素质。

  认真学习党的路线、方针和政策,热爱党的教育事业,热爱本职工作。为适应新时期教学工作的要求,我认真贯彻落实文教系统的各项指示精神,不断提高自己的思想道德修养。干好本职工作,恪尽一个教师的职责。提出了"学校无小事,事事教育人,学校无闲人,人人教育人" "没有爱,就没有教育。" 的教育口号,并一直努力实践着 热爱学生,以情动心、以严导行的行动,我问心无愧地说,我长期早到校,晚离校,每遇雨雪更是早早守在校门口望着学生来,看着学生去,每天总要抽出时间,走到学生中间,对个别末到校学生我能及时发现,问清情况,全校在校400多学生,我能叫出每个学生的姓名,我心目中没有好学生和差学生之分,我在文教的正确领导下真正把学校当成了为孩子铸基的地方,放飞理想的地方,全身心投入到了学校教学和管理之中。

  二、钻研教学,探索课改,努力做到"学高为师"。

  我坚持"脚踏实地、积极进取"的工作作风,恪守"学高为师、德高为范"的教育理念,扎扎实实教好学,营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教书育人,全面提高学生的`学习能力。备课时,我不但备学生,而且备教材、备教法,根据教材内容和学生的实际,设计课的类型,拟定适用的教学方法,并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真写好教案,每一课都做到"有备而来",每堂课都做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。授课时,努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。此外,我十分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手,通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心,首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后,再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步,并一再地强化他们成功的喜悦,真正使学生乐学,爱学。

  三、率先垂范,以德服人,努力做到"德高为范"。

  在先前任一般教师及班主任工作中,我注重用文明的行为影响学生,用高尚的思想引导学生。我坚持德育为首的原则,耐心而细致地为学生摆事实讲道理,做到以情动人,以理服人。对学生出现的各种问题,我尽可能做到及时预见,妥善解决。榜样的力量是无穷的,渐渐地,班级就形成了和谐向上的风气和良好的竞争氛围。工作也是任劳任怨,宽以待人,热情关心每一位同事,乐于把自己探索出的教学的新方法、新体会与全体老师共享,共同研讨,共同提高,促进了教育教学工作的不断提高。任校长后,又提出了教学上要有爱心、细心、耐心,管理上要有人性、民主、精细的教学思路,为提升学校形象,还制定了一系列制度,并注入人性化管理,无论当老师,还是在领导岗位,我不喜欢官僚作风,喜欢和群众打成一片,不管对领导还是下属,我如果做的不够好,总会真诚地检讨自己,虚心学习,做为校长,工作中时时严格要求自己,从不疲倦,这不仅有领导的严格要求,也因为每天要面对着几百双精敏的,善于窥视优缺点的眼睛,我不敢怠慢,因为我把她们作为我的监督,我希望我对学生和自己的心灵影响深远。

  四、勤学勤问,主动充电,多种途径提高自身素质

  成功的教育源于执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。所以在工作之余,我不断通过各种方式为自身充电。平时博览群书,吸取新鲜血液,做了大量教学笔记与课后感悟,积极参加各级培训和研讨活动,参加各级公开课、观摩课活动。长期的积累,使我总结出不少教育教学的心得体会,撰写的多篇论文先后获奖并发表。我带领的集体一直保持着优秀,南街小学先后多次被县委政府授予先进集体,2016年民主评议荣获满意学校,我也多次被评为优秀教师、德育先进工作者、巾帼建功明星,还被市政府评为劳动模范,

  总之,在教育教学工作中,我真正地做到了"学高为师,德高为范",育人为先,求知为次,不断地提高了学生的综合素质,切实履行了一名小学高级教师应尽的职,但与领导和评委的要求还有一定差距,希望各位领导和评委对我工作中的不足给予批评指正,我会在今后的工作中更加努力,按照领导的要求更加高标准地完成领导交办的各项任务

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