作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的托班数学《花儿排排站》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
【活动目标】
在看看、排排的游戏中按照花儿的大小排序，进一步感受春天是花儿盛开的季节。
【活动重点】
理解按照大小递增或递减排序的方法。
【活动难点】
四朵花按大小排序。
【活动过程】
一、不同大小的花。
PPT1：出示满园郁金香花图片。
上海植物园里花都开放了，老师带你们一起去看看。
PPT2：出示三朵大小不一样的花。
关键提问：我把其中最美的三朵拍下来了，看看它们除了颜色不一样还有什么不同?
幼1：有的大的有的小的(师：大小不一样)
幼2：这里有很多花(师：五彩缤纷的花朵)
小结：植物园里有许多花，颜色不一样，形状不一样，大小也不一样。
过渡语：那今天我们用这些花朵玩游戏，好吗?
二、给花儿排排队(环节意图：通过幼儿反复操作理解按照花儿大小排序的方法)
(一)三朵花儿排排队。
1、介绍操作材料：(出示操作底板)等会把花插在透明的塑封纸后面。
2、操作要求：等会每人三朵大小不一样的郁金香，请你们给他们排排队，记得从有标记的地方开始排哦!
观察要点：
幼儿是否能从有标记的地方排列。
幼儿是否能在观察比较的基础上把花排列好。
观察幼儿排列的方法：从小到大或从大到小。
3、交流分享：你是怎么样给花排排队的?为什么这样排?
小结：原来大小不一样的.三朵花我们可以按照从小到大排列，也可以按照从大到小给它们排排队。
(二)四朵花儿排排队
1、要求：把大小不同的四朵花用刚才的方法排列整齐，可以从小到大，也可以从大到小。
2、观察要点：
幼儿是否打乱原来的排列，还是直接把第四朵花插进去排列。
四朵花排列时幼儿出现了什么难点。
3、交流分享：
(1)你是怎么让第四朵花排在花的队伍里的?(排序方法)
(2)展示两种不同的排列方法
三、延伸：
除了郁金香花开了，你还知道哪些花也是在春天开放的?(引导幼儿活动后把花按照大小不同种植在班级的自制的草地上。)
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