大班数学:《麻房子里的秘密》教案

2022-07-14 数学教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的大班数学:《麻房子里的秘密》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  设计意图:

  随着“东阳土特产”这一主题活动的开展,孩子们对家乡土特产产生了浓厚的兴趣,花生就是其中的一样。为了进一步让孩子们去探索、发现花生的秘密,我预设了“剥花生”的活动。目的让幼儿在轻松愉快的活动氛围中,发现花生的秘密,并从幼儿感兴趣的问题中选取有价值的问题进行探索。花生内花生米的数量就是其中一个兴趣点,于是我让幼儿尝试用数字、符号来记录花生的数量,感知发现花生里花生米数量的不同。并在此基础上,提出了更高层次的操作要求,让幼儿初步学习统计,从而学会用记录统计的方法去解决生活中的实际问题。

  活动目标:

  1、在剥一剥、记一记中发现一颗花生中花生米数最多的是几粒。

  2、初步尝试用统计的方法了解一堆花生中几粒花生米的花生最多。

  3、学习在合作中做事。

  活动准备:

  一盘花生,每组三个盘子,记录纸、笔、四列小火车

  活动过程:

  一、猜一猜,剥一剥,感知花生内花生米数量的不同。

  1、情景谈话,梳理经验。

  ——你喜欢吃花生吗?……

  ——你吃过的花生里有几颗花生米?

  2、猜一猜,剥一剥

  ——教师出示一颗花生:猜猜这颗花生里有几粒花生米?你是怎么知道的?

  ——幼儿选一颗花生,先猜猜里面的花生米粒数,再剥开验证。

  ——你在剥的过程中发现了什么秘密?

  小结:花生里花生米的数量不相同。

  二、剥一剥,记一记,发现一颗花生中最多的'花生米数。

  1、引发争论,提出记录。

  ——引发争论:剥出来最多的有几粒花生米?

  ——怎样记录?

  2、幼儿剥一剥、记一记

  ——幼儿把花生剥开,数数里面有几颗花生米,并记录在纸上。

  ——注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤,了解幼儿解决问题的策略。

  3、引导先完成的幼儿观察自己的记录单,找找剥出来最多的是几粒?

  三、尝试用统计的方法了解一堆花生中几粒花生米的花生最多。

  1、观察记录单上的数量:你发现了什么秘密?

  ——讨论:到底是几粒的最多?用什么办法知道?

  2、幼儿示范统计

  ——重点指导:怎样才能不漏数?

  3、幼儿分组统计

  ——将统计表粘贴在火车上。

  ——两人合作统计。

  ——幼儿相互比较验证。

  4、观察统计表,交流自己组几粒的花生最多。

  5、幼儿交流总结。

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