小班数学教案

2022-05-07 数学教案

  作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的小班数学教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班数学教案 篇1

  活动准备

  教具:森林场景创设、花园宝宝依古比古、演示板、红旗、音乐。

  学具:人手一份:4红4黄树叶共8个、帽子底版一块。

  重点难点

  尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。

  活动目标

  能用简单的语言讲述物品的排列规律。

  积极参加排序活动,体验活动的乐趣。

  尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。

  活动过程

  一、排队去森林,欣赏交替排序的枫树和银杏树带来的美。

  1.出示依古比古实物,相互问好。

  2.排队去森林,了解森林里树的颜色,欣赏枫树、银杏树交替排序的美。

  评析:依古比古是幼儿最熟悉的动画片人物,通过与动画人物打招呼,很好的激发了幼儿参与活动的兴趣,幼儿排队也是按照男孩女孩的顺序排列的,无形中给予幼儿排序的概念,同时在到达森林以后,对枫树和银杏树的欣赏,又一次感受到了间隔排序

  二、排树叶,了解交替排序的方法

  1.创设情境,激发幼儿排序的兴趣师:一阵大风吹来,把美丽的树叶都吹倒了地上,让我们一起和小树叶玩排队的游戏好吗?

  2.幼儿个别尝试排树叶。

  教师:可以怎么排呢?谁上来试试?

  教师小结:原来小树叶排队的方法有两种。一种是按照一片红树叶一片黄树叶这种方法间隔排队,另外一种是两片红树叶两片黄树叶间隔排队的。

  3.幼儿模仿。

  教师:小朋友,风儿把小树叶吹到了你们的盘子里了,请也用这两种方法排一排。

  评析:通过情境的创设,引出给树叶排序这个环节,这样的设计使环节过渡自然,幼儿容易接受,通过请个别幼儿展示给树叶排队,总结出树叶排队的两种方法,并在幼儿模仿的环节中让幼儿自由的选择两种方法中的.任意一种排序方法给树叶排队,感受两种颜色的树叶交替排序的规律

  三、做帽子,学习应用交替排序的方法

  (每人4红4黄共8片树叶)

  1.明确制作要求。

  教师:依古比古要开舞会啦,小花瓣要把我们宝宝打扮的更漂亮!

  出示三张操作卡,教师提出操作要求。

  2.幼儿操作,教师指导观察。

  完成快的幼儿相互交流,相互欣赏。

  评析:本环节主要是让幼儿巩固两种颜色树叶按规律排序这个知识点,老师提供的三种材料具有层次性:第一种材料是老师已经贴好红黄红黄四片树叶,请幼儿接下去排序,第二种材料是老师已经贴好红红黄黄红红六片树叶,请幼儿接下去排序,第三种材料是空白的操作卡,幼儿可以任选一种进行方法进行排序,这三种材料的提供能很好的顺应孩子的发展需求,体现了因材施教

  四、戴帽子,体验活动的快乐

  1.讲评。

  教师:谁来说一说你是怎么给小树叶排队的?

  2.参加舞会。

  评析:本环节是对幼儿的操作活动进行讲评,同时也是让幼儿体验操作活动的乐趣以及成功感

  活动延伸

  区域活动中继续感知两种物体按规律交替排序。

  评析:生活是丰富多彩、生动真实的,我充分利用生活中的教育材料,给孩子提供一个乐中学的空间。但是活动的结束并不代表这个知识点的结束。老师在区域中继续提供各种生活中常见的一些物体,让幼儿不断地感知,动手操作,数数排排,注重幼儿主体性的发展,注重形成幼儿持续学习的意向。幼儿变被动学习为主动学习,使孩子成为活动的真正主人,因此幼儿的兴趣得以激发,各种潜能得以开发。

小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1.在游戏中继续感知分类,学习按大小顺序将水果排序。

  2.能用自己的语言讲述物体排列的顺序。

  3.能积极参与活动,对排序活动感兴趣。

  活动准备:

  1.ppt课件。

  2.每位幼儿人手一份操作材料。

  3.水果若干。

  活动过程:

  一、创设情境,激发兴趣。

  1.师:这是谁啊?(小老鼠)小老鼠开了一家水果店,我们一起去看看吧。

  2.观看课件,教师带领幼儿"参观水果店"。

  二、学习按大小顺序将水果进行排序。

  1.看看说说,引导幼儿观察并比较大小。

  (1)提问:这是什么水果?数一数有几个苹果呢?

  (2)这些苹果有什么不一样呢?哪一个最大?哪一个最小?

  2.学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。

  (1)请幼儿先比较出大小,再按照从小到大的顺序练习排序。

  (2)幼儿和教师一起说排序的规则:小的--大的--最大的。

  3.练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。

  (1)按从大到小地排序。

  (2)请小朋友尝试从大到小排苹果。

  (3)幼儿和教师一起说排序的规则:大的--小的--最小的。

  三、操作巩固,加深按大小顺序将水果进行排序方式的理解。

  1.师:水果店里还有许多水果没有摆放整齐,小老鼠想请小朋友帮忙,这些水果可以按从小到大或从大到小的样子来排队,你们愿意帮忙吗?

  2.幼儿操作活动,进一步掌握有规律的排序方法,教师适当指导。

  3.评价幼儿的操作材料,鼓励幼儿说说自己的操作结果。

  4.请把你的水果放在四、快乐水果宴。

  师:小老鼠非常感谢小朋友的帮助,它给我们准备了许多香甜的水果,我们一起来品尝一下吧。

小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1.能手口一致地点数5以内物体数量并说出总数,理解数的实际意义,会按图形数量取相应的物品。

  2.培养幼儿点数图形的能力。

  3.愿意与同伴交流,分享,体验数学活动的快乐。

  活动准备:

  1.幼儿操作材料:三角形、圆形、正方形图形片若干。

  2.教学课件、动物、衣裙等图片,钱币箱。

  活动重点:正确点数5以内物体数量并说出总数,知道数字代表的实际数量。

  活动难点:按图形数量取相应的物品。

  活动过程:

  1.以“参观动物新村”引入活动,全体幼儿念《五字歌》,感知点数节律。

  师:小朋友,我们边走边念儿歌,去参观动物新村吧!“一、二、三、四、五,上山打老虎;老虎不在家,碰到小松鼠。松鼠有几只?快来数一数,一、二、三、四、五。”

  评:用数字儿歌来引入活动,不仅可以激发幼儿的学习兴趣,还可以巩固小班幼儿手口一致点数的节奏。

  2.播放课件,点数5以内的物体数量。

  打开第一栋房子。

  师:动物新村到了,我们用“巴拉巴拉小魔仙”教我们的魔咒来打开房子吧!(念咒)房门打开了,咦,里面住着谁?

  幼儿:小鸟

  师:我们一起来数一数有几只小鸟?

  师:可以用几个圆点来表示?还可以用数字几来表示?(根据幼儿的回答点击课件验证幼儿的回答)

  用相同的方法打开第二、第三栋房子。

  小结:数数时要伸出右手食指,手口一致点数,然后要用手画个圈圈说出总数。

  评:这个环节是重点部分,为了吸引幼儿的专注力,教师通过播放形象逼真的动画情景,生动地借用动画片中“巴拉巴拉小魔仙”的魔咒,神秘地来打开房门,然后引导幼儿手口一致点数房子内的动物数量。这样,孩子在轻松愉快的情景中进行学习,注意力非常集中。

  3.引导幼儿思考:如何给小动物挂门牌号。

  师:3只小鸟,4只小兔,5只小狗家的门牌号用什么数比较好?为什么要用这个数?

  评:给小动物挂门牌号,不仅是发散幼儿的思维,也是让幼儿进一步理解数的实际应用意义,知道数学在生活中的运用,让小朋友喜欢数学。

  4.逛动物超市。引导幼儿用图形卡购物,根据图片右下角的图形的形状和个数,付相同形状相应数量的图形片。如:图片苹果的右下角有 “ ”就表示要用2个圆形的图形片来购买,花裙子的右下角有“ ”就表示要用3个三角形图形片来购买。

  评:本次活动“按图形数量取相应的物品”是幼儿学习的难点,为了更好地突破难点,教师引导幼儿玩“逛超市” 的游戏,购物时幼儿要先判断商品是用什么形状的钱来买,还要数清楚用几个来买。这里对幼儿的要求比较高,幼儿不仅要认识图形,还要手口一致点数图形,并说出图形总数。幼儿以顾客身份参与活动,把所学到的知识在游戏中加以应用,非常感兴趣,气氛也是很活跃的,有效突破了难点。同时幼儿在游戏中与同伴交流,分享,体验到了数学活动的快乐,

  活动后反思:

  这是一次幼儿园开展的数学教研活动。对于我班的孩子来说,数学是一个薄弱环节。课前,我做了充分的准备,考虑到小班的数学活动比较枯燥,所以在备课的时候,也考虑了很久,想通过用简单易懂有趣的方法引导幼儿学习。本次活动的收获有以下几点:

  1.情景游戏法有效调动了幼儿学习数学的兴趣。

  兴趣是调动幼儿学习积极主动性的关键,数学活动的效果,在很大程度上决定于幼儿对学习是否有兴趣,所以在组织教学时,我采用了与情景游戏相结合的方式。整个活动以“参观动物新村”的游戏为主线进行。一开始,全体幼儿念《五字歌》走进动物新村,感知点数节律。这个方法还不错,幼儿都能跟上我的节奏,边伸出一个手指边数数。接下来我播放课件,依次打开三栋房子,让幼儿伸出小手,手口一致的数动物,并按动物数量来编门牌号码。由于小班幼儿在认知过程中好模仿,学习目的性差,任务意识淡薄等特点,老师把数数的数量控制在5以内,这样难易度适合,幼儿在游戏中容易获得成功的满足,增强了幼儿自信心,课堂上的气氛也是很活跃的,孩子的发言很积极,有效突破了重点。

  为了突破“按图形数量取相应的物品”这个难点,我引导幼儿在动物新村“逛超市”, 幼儿以顾客身份参与购物,在购物过程中不仅要数清图片右下角的图形个数,还要付相同形状相应数量的图形片进行购物,这样对幼儿的数数技能提高了难度。由于我提供的操作材料有很强的趣味性,色彩鲜艳,如;水果、衣裙的运用有良好的课堂效果,从而进一步让幼儿巩固幼儿对5以内数的感知,培养幼儿的动手动口能力,有效突破了难点。

  2.多媒体课件运用,有效激发幼儿学习数学的兴趣。

  小班幼儿对颜色鲜艳,能动会跳的画面非常感兴趣,为了把枯燥的数学知识变为形象生动的有趣的知识,我在数学教学中运用了多媒体课件。设计了“动物新村”画面,颜色鲜艳,生动、形象、有趣的情景,更能生动直观地帮助幼儿理解、感知事物。幼儿很感兴趣,在玩中学、学中玩,在愉快的心境中掌握了数学知识,同时,也爱上了数学。

  对于本次活动,虽然从整体上看完成了教学目标,但我觉得也存在着一定的不足之处:

  在最后环节“逛动物超市” 的游戏,幼儿很感兴趣,老师请幼儿与同伴交流分享时情绪激动,无法安静,老师无法检查评价幼儿的操作结果,如果能把幼儿购买东西时拍下影像来评价,效果可能会更好,幼儿也能安静分享。满足小班孩子好动的年龄特点。

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