大班游戏《小小消防员》说课稿

2021-11-30 说课稿

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编收集整理的大班游戏《小小消防员》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　大班游戏《小小消防员》说课稿1

　　【活动目标】

　　1.学习攀登，发展幼儿协调能力和跑的能力。

　　2.培养幼儿尝试的精神及勇敢克服困难的品质。

　　【活动准备】

　　1.组合攀登架、哨子一只。

　　2.磁带、录音机。

　　3.课前丰富幼儿关于消防队员救火知识。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　师：今天我们玩消防队员救火的游戏，你们当消防队员，我当指挥员，现在开始操练。

　　队列练习：走大圆——跑(向后转跑)——便步走——齐步走——开花走——四路纵队走。

　　二、基本部分

　　1.提问：消防队员怎样救火的?

　　丰富词汇：攀登(抓住东西往上爬就为攀登)。

　　师：现在我们要学习攀登的本领了，攀登时不能拥挤，现在开始练习。

　　幼儿第一次尝试。(分散进行)

　　2.集中(吹口哨)。

　　师：刚才大家都练习过了，现在请两位小队员上来比赛，看谁的速度快。(请两名幼儿)

　　讨论：为什么他的速度快?

　　小结：要用手攀登，用力向上。(幼儿学说)

　　3.师：下面我们再来练习。

　　幼儿第二次尝试。(分散进行)放录音。(电话铃声)

　　4.集中

　　师：刚才我接到火警电话，有一处大楼着火了，我们要去救火，队员们要按顺序爬上大楼扑灭火焰。系在大楼上的红布条就代表火焰，每人只能解下一根，表示扑灭一处火苗。然后赶紧跑回自己的队伍，拍第二位队员的手，只有把火焰全部扑灭，才能救出困在大楼里的人，看哪个队灭火救人最快。

　　游戏开始。(1遍，放快节奏音乐)

　　三、结束部分

　　师：今天每位消防队员都很勇敢，不但扑灭了火，还救出了人。现在，队员们上车。(放录音)

　　(幼儿边表演唱英语歌《红绿灯》，边开着汽车走回教室)

　　【说课】

　　游戏“消防队员”中体现出幼儿的多次尝试活动。在丰富词汇“攀登”时请一个幼儿上来尝试，引起大家的尝试欲望，然后让全体幼儿进行了第一次尝试，从中探索如何攀登。接着集中请2名幼儿上来尝试，并进行讨论，让幼儿在感性的基础上总结出怎样才能攀登得快。讨论后，让幼儿进行第二次集体尝试。录音机里突然发出急促的电话铃声，教师面露焦急的表情，引出游戏，并讲清游戏方法、规则，紧接着进行游戏。幼儿将尝试中掌握的攀登技能用于游戏中。

　　游戏从开始到结束始终贯穿一个主题，就是消防队员灭火救人，这一活动既满足了幼儿表现勇敢的愿望，又体现了尝试精神。

　　大班游戏《小小消防员》说课稿2

　　一、说选材

　　幼儿园健康应该教什么？怎么教？这个问题一直困惑着我们幼教工作者。如今的新《纲要》中为我们指引了方向，它不仅指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的'健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”本次活动源于一个偶然：上星期五钮老师给了我一本有关消防知识的书，当时诸老师在我身边，她打开书一看说：“这本书挺好的，里面的知识很丰富，可以将这些消防知识贯穿在平时的教学活动中。”我听了当时头脑里产生了这样一种想法：以“消防”为主题设计一个教学活动。因为消防知识与我们的生活息息相关、紧密联系，设计这样一个活动不仅可以教给幼儿一些基本的防火、救火常识，而且贴近幼儿生活孩子们比较感兴趣。这学期我们中班健康领域的活动主题是：“利用自制教玩具，让幼儿在生动有趣、形式多样的活动中获得发展。”

　　为了真正贯彻落实《纲要》精神，所以在教学设计中我力求朝着生活化、个性化方向发展，使健康活动成为幼儿教育必不可少的教育内容。

　　二、说目标和重点、难点

　　本次活动我制订了以下三个目标：

　　1、让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员，体验到消防队员的勇敢，激发幼儿对消防队员的热爱和崇敬之情。

　　2、培养幼儿初步的防火、救火意识。

　　3、练习踩、爬的动作技能，提高幼儿动作的协调性。

　　围绕目标突出的活动重点是：利用自制教玩具开展活动，让幼儿在活动中获得发展。

　　活动的难点是：幼儿练习踩、爬的动作技能。

　　三、说活动准备

　　由于要让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员救火，所以我给幼儿创设了一个森林着火的场景，使幼儿有身临其境的感觉。又利用自制的教玩具爬爬乐、梅花桩、灭火器展开活动，让幼儿在虚拟的情境中与现实生活联系起来。为了更好的激发幼儿的兴趣和完成教学目标，我还准备了很多小动物的图片和一副公园图片。

　　四、说教学方法

　　主要用了三种教学方法：整体教学法、游戏法和积极评价法。