作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编收集整理的挑战交通问题说课稿，欢迎阅读与收藏。
课题分析：
《挑战交通问题》主要是让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。本课的设计主旨是让学生了解交通的发展也带来了许多问题，如汽车噪音、尾气带来的污染，发展交通带来的对耕地的占用和城市的交通堵塞，能源的消耗等，从小树立环境保护意识。
学情分析：
交通问题与学生的生活息息相关，对身边发生的交通事故有所了解，并对交通带来的环境污染有切身的感受，对目前世界上正在发明和生产的环保汽车、绿色列车有浓厚的兴趣，这些都更有助于学生对本课内容的理解。
教学目标：
1、结合本地区实际，认识交通标志、规定和标线；
2、通过对本地区实践的观察，懂得交通的发展，给社会带来的负面影响；
3、让学生知道汽车的'发展，要建立在保护环境和节能的基础上。
教学重点：
懂得交通的发展，给社会带来的负面影响；
教学难点：
认识交通带来的一系列问题，激发学生的创新意识，激励学生勇于探索实践。
教学理念：
引导学生思考自己生活中的问题﹑解决的方法，结合学生的生活实际，让教学深入到学生的生活当中，让学生从外化逐步过渡为内化，从内心深处体会出一些真理，掌握解决实际问题的本领。
课时：9课时
教学设计：
首先利用谈话:揭题激发兴趣，通过课件演示让学生明确随着经济水平的提高,人们的私家车也多了,堵塞现象也严重了,事故更多了,所以问题受到好多人的重视,我们大家更应该关注。使同学们也深有同感,纷纷打开话匣子,在一个个事例面前,让人听后感觉触目惊心。这样,孩子们自然而然地总结出我们出行是要注意安全,小心谨慎。最后,我设计:让学生实践调查交通存在什么问题,介绍新型交通工具，联系学生的生活实际,逐步分析,使课堂教学达到高潮。引导学生思考自己生活中的问题﹑解决的方法，结合学生的生活实际，让教学深入到学生的生活当中，让学生从外化逐步过渡为内化，从内心深处体会出一些真理，掌握解决实际问题的本领。
总之，活动方案设计是美好的。然而在课题运行当中会出现这样工那样的不足，希望各位评委、同仁见谅！
说课完毕。
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