被子植物和裸子植物说课稿

2021-11-02 说课稿

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好说课稿呢?下面是小编为大家整理的被子植物和裸子植物说课稿,欢迎阅读与收藏。

  各位评委:早上好!今天我说课的内容是苏科版七年级下册第九章第一节《地面上的植物》的第二课时《被子植物和裸子植物》。首先,我对本节课内容进行分析

  一、说教材的地位和作用

  《地面上的植物》这一节的内容通过观察形形色色的植物,激发学生的学习兴趣,帮助学生对地面上的植物有更进一步的认识和了解。有了对地面植物的一定认识,再来观察和比较一些典型的植物,引发学生有对植物进行简单分类的欲望,从而会在更主动的情况下学习比较熟悉的被子植物和裸子植物。教材通过对被子植物桃和裸子植物马尾松观察比较,认识这两类植物的形态结构特点。教材图文并茂拓展学生的视野、提升学生的观察技能。让学生对种子植物的结构有一定认识,并能清楚认识裸子植物和被子植物的异同。教材最后还简单比较了被子植物和裸子植物的分布。为学生学习相对比较陌生的蕨类和苔藓植物起到了很好的铺垫,使得学生对地面上的植物有一个比较完整和相对准确的认识。

  二、说教学目标

  根据本教材的结构和内容分析,结合着七年级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:1、知识目标:概述种子植物的主要特征,能够区别被子植物与裸子植物的异同。2、能力目标:通过描述各种植物的特点,培养学生的观察能力。在比较植物之间的差异时,使学生的分析和综合能力得到一定的提升。3、情感态度价值观目标:了解植物所具有的作用,使学生潜移默化地产生对地面上各类植物的保护意识。

  三、说教学的重、难点

  根据新课程标准,我确定本节课的教学重点和难点1、教学重点:了解被子植物和裸子植物的特征。2、教学难点:能够区别被子植物与裸子植物的异同。为了讲清教材的重、难点,使学生能够达到本节内容设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈:

  四、说教法

  本节课我主要采用调查法、观察法和讨论法,充分发挥学生的主体作用。培养学生将课堂学习和自己的调查活动结合起来,引导学生全面的了解身边的植物。让学生对本节内容的认知更清晰、更深刻。1、调查法:为了提高本节课的教学的效率,授课前精心设计好表格,培训学生小组长,让学生能顺利完成调查。通过调查活动让学生充分了解身边的植物,为本节课的成功教学迈好第一步。2、观察法本节的重点就是观察了解被子植物和裸子植物,所以无论在调查活动中还是课堂教学中都必须让学生认真观察,我主要通过图片、视频和实物比较让学生切身感知植物的主要特征,区分被子植物和裸子植物的`异同,突破本节课的教学重点和难点。3、讨论法组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神。

  五、说学法

  让学生通过观察、阅读、讨论、比较等,培养学生的科学探究能力,学生以小组为单位,进行合作学习,调动他们的积极性和主动性,挖掘他们的学习潜能。通过自主探究,培养学生自主学习的精神。下面我具体来谈一谈这一堂课的教学过程。

  六、说教学过程

  1、自主预习:什么是种子植物?什么是被子植物?什么是裸子植物?

  2、挑选部分学生的调查表,投影进行展示,学生积极参与。由于调查身边的植物绝大部分都属于被子植物和裸子植物,所以直接导入本节课的学习内容。

  3、挑选桃为例讲述被子植物,因为桃在生活中比较常见,贴近生活,学生比较熟悉,容易理解和掌握。然后展示桃树、桃花的照片,让学生观察桃:(1)首先观察桃的外形:植物体由根,茎,叶,花,果实,种子构成。引导学生说出桃的繁殖器官。(2)其次观察桃的花:利用Flash动画展示依次摘下花萼,花瓣,雄蕊和雌蕊,纵向切开子房,观察子房内的胚珠数目。鼓励学生观察桃花,用镊子取出桃花的雌蕊,放在载玻片上,纵向切开子房,用放大镜观察子房内的胚珠。让学生理论和实际相结合,培养他们自主探究学习的精神。(3)最后观察桃的果实:利用课前准备好的花生、蚕豆、苹果(最好不要只用苹果,它是假果)等果实,分小组观察。剖开它们的果实,看它们的果实和桃有什么区别,观察果皮的形态,还有果实里的种子。通过学生分组讨论,共同分析出被子植物果实的共同特征,加深了学生对被子植物概念的认识,同时也提升了他们的分析和综合能力。

  4、观看有关裸子植物的优酷视频选用五针松代替马尾松进行观察。展示某学生在调查时观察五针松的照片,激发学生的观察热情。指导学生观察五针松的外形,观察学生收集的五针松的松球果,让他们说出五针松的叶的形状,了解松球果的结构。观察松球果,看看有没种子,种子外有没有果皮包被。

  5、互学互助:比较花生、蚕豆和松球果,对剖开的花生、蚕豆和五针松的松球果进行观察,让学生切身体会,亲眼目睹,比较直观地了解被子植物和裸子植物的异同。鼓励学生绘制表格,让学生小组讨论完成,然后教师一旁引导,尽可能让学生自己归纳出被子植物和裸子植物的概念和异同点。这样通过小组合作,互助学习突破本节课的难点。

  6、教师概述被子植物和裸子植物的生存能力、分布范围和所具有的作用,让学生潜移默化地产生对地面上植物的保护意识。7、导学导练:搜集身边的植物,观察更多的材料。通过快速抢答,练习巩固区别被子植物和裸子植物的异同。

  七、板书设计

  我比较注重直观、明朗的板书设计。这样可以让学生一目了然。板书:第一节地面上的植物第2课时被子植物和裸子植物

  一、种子植物:

  二、概念

  共同点

  主要区别

  被子植物

  裸子植物

  结束:各位评委,本节课我根据七年级学生的心理特征及其认知规律,充分发挥学生主体作用,通过调查、观察、讨论等手段,放手让学生自主探究学习,力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平,从而达到预期的教学效果。我的说课完毕,谢谢大家。

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