《小苹果的邻居》优秀说课稿

2021-07-19 说课稿

  作为一位杰出的教职工,编写说课稿是必不可少的,借助说课稿可以让教学工作更科学化。那要怎么写好说课稿呢?下面是小编帮大家整理的《小苹果的邻居》优秀说课稿模板,仅供参考,大家一起来看看吧。

  《小苹果的邻居》优秀说课稿1

  活动目标:

  1、阅读图画,并描述图画内容。

  2、尝试讲述故事中的主要情节。

  3、理解“邻居”的含义。

  4、喜欢并安静地倾听故事,感受邻居之间友好相处的乐趣。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、经验准备:家长帮助幼儿认识自家附近的邻居。

  2、课件:故事图片、音乐、故事cd。

  3、幼儿用书。

  活动过程:

  1、导入

  今天我们班来了一只小兔,它有件事想请小朋友们帮忙。我们来听一听是什么事。

  2、展示小兔课件

  原来小兔家附近没有一个邻居,它很孤单。

  小朋友,你们愿意介绍你的家给小兔,让它搬来和你做邻居吗?说说你家住在什么样的房子。

  展示课件

  小结:楼上楼下以及你家附近的人都是你的邻居。

  还有一个小朋友,它也有邻居,来看看她的邻居是谁。

  展示课件并倾听故事

  观看课件听《小苹果的邻居》故事后

  听故事后提问

  (1)这个小朋友叫什么?她最喜欢什么?

  (2)楼上住着谁?在干什么?

  (3)家对面住着谁?在干什么?

  (4)它有个很特别的去处————“跳蚤市场”(展示课件)

  (5)你去过这样的地方吗?这是干什么的地方?

  3、边看幼儿用书,边再次听故事

  4、请幼儿讲述故事主要情节

  5、小苹果请小朋友向小兔介绍她,看小兔愿不愿意去她那做她的邻居,小苹果和她的邻居在准备干什么?小苹果准备了什么?

  6、游戏:找邻居

  请住在一个小区的幼儿一起拉拉手,说一说找一找你的午睡邻居,她(他)有什么特点?

  延伸活动:

  语言角:说说我和邻居之间有趣的事

  社会小实践:小小跳蚤市场

  美术活动:画画我的小邻居

  活动反思:

  活动内容浅显易懂,符合小班幼儿的年龄特点,生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。在活动过程中,将故事分为两部分出现,一方面设置了悬念,增强了幼儿的兴趣,另一方面避免了因提问、思考集中出现而导致幼儿出现视觉和精神疲劳。

  《小苹果的邻居》优秀说课稿2

  活动目标:

  1、通过画面理解故事内容,并尝试讲述故事中的主要情节。

  2、安静倾听故事,理解“邻居”的含义。

  3、用简单的语句表达自己和邻居之间的趣事,体会邻居之间友好相处的乐趣。

  活动重点:

  通过画面理解故事内容,并尝试讲述故事中的主要情节。

  活动难点:

  体会邻居之间友好相处的乐趣。

  活动准备:

  幼儿用书、教学CD。

  活动过程:

  一、围绕“邻居”进行讨论,理解其含义。

  1、教师:你知道邻居是什么意思?谁能说说你家周围的邻居都有谁?住在哪里?是什么样子的?

  2、引导幼儿理解邻居就是住在自己家附近的人们,并大胆介绍、描述自己的邻居。

  二、观看幼儿用书,认识故事中的角色,进一步理解“邻居”的含义。

  1、发放幼儿用书。教师把图书发放给幼儿,幼儿自主把图书传下去。

  2、请幼儿观看图书。小苹果家附近也有许多邻居,有什么本领呢?我们一起来看看吧!

  3、自由观看幼儿用书,引导幼儿说说小苹果的邻居都是些什么样的人?在干什么。

  4、集体讨论交流。

  (1)小苹果家的楼上住的是谁?阿姨在干什么?

  (2)小苹果家的对面住的是谁?小哥哥又在干什么?

  (3)小苹果家的附近还有哪些邻居呢?

  三、完整倾听故事,理解故事内容。

  1、小苹果和这些邻居们都在忙什么呢?我们一起来听听这个好听的故事吧!

  2、边看幼儿用书边倾听教师讲述故事。

  3、围绕故事内容进行交流,理解故事。

  (1)小苹果和他的.邻居在准备干什么?

  (2)小苹果准备了什么?

  (3)楼上的阿姨和阿宇哥哥准备了什么?

  4、带着幼儿理解“跳蚤市场”的含义,并引导幼儿尝试讲述故事的主要情节。

  5、师生共同讲述故事。

  我们现在一起来讲讲这个好听的故事吧!

  效果分析:

  《小苹果的邻居》优秀说课稿3

  活动目标:

  1、引导幼儿认真观察画面,通过画面理解故事内容。

  2、尝试用较完整的话教书故事中的主要情节。

  3、理解“邻居”的含义,用简单的语句介绍自己的邻居。

  活动准备:

  1、故事画面

  2、指偶——小苹果

  活动过程:

  一、说说我们的邻居

  1、小朋友,你们知道“邻居”是意思吗?(邻居:住在自己家附近的

  人)

  2、谁能说说你家周围的邻居都有谁?住在哪里?是什么样子?

  3、教师小结幼儿谈话内容:刚才许多小朋友介绍了自己的邻居,有叔

  叔、有阿姨、有爷爷还有奶奶……那你们知道你们的邻居都有些什么本领吗?

  二、小苹果的邻居

  1、出示小苹果指偶:今天,我们班来了个小客人——小苹果。(引导幼儿和客人打招呼)

  2、小苹果家附近也有许多邻居,他们都有谁?有什么本领呢?让我们一起来看看吧。

  3、出示小苹果画面:你看见了什么?还有什么东西?这些东西是谁的?小苹果为什么要把这些东西拿出来?(介绍礼拜天的跳蚤市场)

  4、出示阿姨做饼干的画面:小苹果家楼上住着谁?(引导幼儿辨认穿蓝色衣服的是阿姨,粉红色衣服的是小苹果的妈妈?)这个阿姨有什么本领?阿姨和妈妈在做饼干,小苹果在干吗?

  5、出示哥哥的画面:小苹果家对面的巷子里住着谁?这是阿宇哥哥,你们看出来他有什么本领吗?他做机器人要用那些材料?小朋友都喜欢阿宇哥哥做的机器人,他们都向阿宇哥哥订购机器人,订购时什么意思?

  6、星期天终于到了,我们一起到跳蚤市场看看?(出示市场画面)你们看到了什么?听听小苹果是怎么介绍跳蚤市场的?

  三、完整倾听故事

  1、小苹果和这些邻居们都在忙什么呢?我们一起来听听这个好听的故事?

  2、边播放画面、教师完整讲述故事。

  3、提问:故事的名字叫什么?

  故事里有谁?

  小苹果和他的邻居在准备干什么?小苹果准备了什么?楼上的阿姨和阿宇哥哥准备了什么?

  四、延伸活动

  请幼儿回到家去了解了解自己邻居的本领。

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