作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的美术活动《漂亮的瓶子》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术活动《漂亮的瓶子》说课稿 1
说教学目的：
通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐
说教学重、难点：
瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶子。
说教学课时：
一课时
说教学材料：
教师用具：瓶子造型完成作品五幅，示范画一幅，16开纸若干张。剪刀一把。
学生用具：常规作业纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶水。
说教学过程：
一、组织教学：
组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。
二、激趣导入：
1、今天，老师带来一个新朋友。（出示图）他是谁？——蓝猫儿来到了我们班！
（继续出示）他来我们班干什么呢？——开花瓶店卖花瓶。
这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？——好看的、漂亮的。
2、揭示课题——漂亮的瓶子。（板书课题）
三、新课讲授：
1、欣赏、观察
蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原因吗？为什么喜欢它呢？
让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。
2、发现，解决
老师发现这些瓶子有两个共同之处。
（1）折起这些瓶子，发现——左右重合，大小一样，通过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？
（请同学回答，打出对折的剪法）教师示范（故意剪错对折线，剪出两个半边的瓶子）发现问题，请同学们“帮忙”解决（让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的'造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。
（2）瓶子的花瓶都很漂亮
分别请四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒己见，谈谈，你会怎样美化瓶子。
四、学生表现：
1、作业布置：
蓝猫在我们班开了一个瓶子店，想把送我们同学们的。可是现在我们只有五个瓶子，我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送？同学们你们能想到好办法吗？（我们同学们帮蓝猫做瓶子）
2、学生剪绘：
步骤如下：
A：对折瓶子，画出半个瓶子造型
B：剪出造型
C：勾边纹，画花纹。
教师巡视指导以下几个情况：瓶子大小？花纹造型？
五、小结，讲评
1、选出五幅制作精美的瓶子，送给作者示范的教学瓶子。
2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子。
札记：
本课方案设计包括课前收集→欣赏→探究→创新→实践。学生在收集、欣赏、自主探究中发现美术与生活的密切联系，同时传递了一种文化传承的信息，开阔学生的视野，锻炼学生思维，使学生创新能力得到培养提高。通过本课学习，我们可以看到学生的想象力竟是如此丰富，学生对美术的热爱是如此浓厚。值得思考之处：
1、除了用卡纸、宣纸、彩色纸等材料外，还可以探讨用其它材料来做。
2、这节课容量比较大，在一节课内完成所有的教学环节有一定困难。可以采取课前渗透、课后延伸、适当分解的方法来处理。
美术活动《漂亮的瓶子》说课稿 2
【说教学目标】
1、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。
2、通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。
3、培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的乐趣。
【说教学重点】
感受瓶子艺术魅力，掌握瓶子对称造型的剪法。
【说教学难点】
剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外形美观。
【说教学准备】
教师：40张小白纸、课件、剪刀、图画纸。花瓶。
学生：剪刀、水彩笔，彩纸。
【说教学过程】
一、组织教学。
稳定纪律，检查用具。笔袋、彩笔、绘画本、美术书、彩纸摆放整齐。
二、激趣导入。
1、师：小朋友们，今天我们又走进这整洁漂亮的美术教室上课来了，看，今天老师讲台上多了一样什么呢？（花瓶）漂亮的花瓶可以用来装饰我们的.环境。
2、师：这是一楼陶艺教室的陶泥花瓶，上面还画着漂亮的荷花纹样。那你见过哪些漂亮的花瓶呢？
指名说说。
3、师：从古至今呀，世界各地的人们就喜欢制作各种各样的瓶子。它们不仅实用，而且非常精美，有的甚至还成了世界艺术珍品。如今，瓶子不光可以用来陈放物品，还用来欣赏。
欣赏：各种造型的花瓶。
长颈瓶、圆桶形、宽肩花瓶、瘦长形、葫芦形、矮胖形、带柄花瓶。
4、说说你最喜欢的花瓶。找找花瓶的共同点：对称形。出示虚线。举例说说生活中的对称形。蝴蝶、动物、图形、树叶等。
（设计意图：引导学生说说花瓶的造型特点及制作过程，对称图形的特点，引发学生说说生活中对称图形的运用。联系生活实际，注重学生的生活积累。）
三、学习制作。
1、师：今天我们就要用彩纸来制作一个花瓶。我们可以用什么方法可以剪出一个左右对称的花瓶呢？
2、指名学生讲讲、画画。师投影仪上示范画一画，剪一剪，指导绘画时要画的大些。画两种。再展示其它造型的花瓶。指导：如果要制作一个矮胖形的花瓶，我们可以怎么做：将纸横着对折。
3、指导添加花纹。用以前学过的点线面来装饰。
（设计意图：在欣赏中逐步认识花瓶的造型特点，感受不同的造型带来的不同的外形美，并且让学生学会观察，比较，提高审美能力。）
4、看书：看看书上的小朋友制作的花瓶造型。可以创作一个特殊造型的花瓶。
5、出示要求：剪一个有创意的花瓶外形，画一画贴一贴。
6、学生制作，教师巡视辅导。
四、展示作业（机动）
1、比一比谁设计的瓶子最美、最新奇、富有创意。
2、请学生将作业展示在黑板上，让学生自评互评：
A、造型美的瓶子
B、有创意的瓶子。
3、欣赏现代的漂亮花瓶。
美术活动《漂亮的瓶子》说课稿 3
一、说教材
《漂亮的瓶子》是一节适合xx年龄段的幼儿的美术活动。瓶子在我们的生活中随处可见，其造型多样、色彩丰富，具有很高的审美价值。通过本次活动，引导幼儿观察瓶子的外形和装饰，激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿用自己喜欢的方式装饰瓶子，体验创作的乐趣。
二、说学情
xx的幼儿正处于形象思维发展的关键时期，他们对周围的事物充满了好奇心和探索欲望。在美术方面，他们已经具备了一定的观察力和动手能力，但对于线条、色彩的运用和组合还需要进一步的引导和启发。同时，这个年龄段的幼儿喜欢模仿，愿意在活动中表现自己的想法和感受。
三、说活动目标
1. 认知目标：引导幼儿观察瓶子的外形和装饰，了解瓶子的基本结构和特点。
2. 技能目标：鼓励幼儿尝试用不同的线条、图案和色彩装饰瓶子，提高幼儿的动手能力和审美能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿在创作中体验快乐和成就感。
四、说活动重难点
1. 活动重点：引导幼儿掌握瓶子的外形特征，能够用自己喜欢的方式进行装饰。
2. 活动难点：启发幼儿发挥想象力，创作出独特而富有创意的瓶子装饰作品。
五、说活动准备
1. 经验准备：幼儿在生活中见过各种各样的瓶子。
2. 物质准备：
各种形状、大小、材质的瓶子若干。
绘画工具，如彩笔、油画棒、颜料、画笔等。
装饰材料，如彩色纸、贴纸、亮片、毛线等。
展示架。
六、说活动过程
（一）导入部分（3 分钟）
通过展示一些漂亮的瓶子图片或实物，引导幼儿观察瓶子的形状、颜色和装饰，激发幼儿的兴趣，引出活动主题“漂亮的瓶子”。
（二）观察与讨论（5 分钟）
1. 给每个幼儿发放一个瓶子，让他们近距离观察瓶子的外形结构，如瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底等。
2. 引导幼儿讨论瓶子的`用途，并鼓励他们说一说自己喜欢什么样的瓶子。
（三）教师示范（5 分钟）
1. 教师选择一个瓶子，向幼儿示范如何用线条、图案和色彩进行装饰。
2. 边示范边讲解装饰的方法和注意事项，如色彩的搭配、线条的流畅性等。
（四）幼儿创作（20 分钟）
1. 为幼儿提供充足的材料和创作空间，让他们自由选择喜欢的瓶子和材料进行装饰。
2. 鼓励幼儿大胆想象，发挥创意，教师巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励。
（五）作品展示与评价（10 分钟）
1. 幼儿完成作品后，将作品展示在展示架上。
2. 组织幼儿互相欣赏作品，并请幼儿说一说自己最喜欢哪一个瓶子，为什么。
3. 教师对幼儿的作品进行肯定和表扬，针对个别幼儿的不足之处给予建议和指导。
七、说活动延伸
1. 将幼儿装饰好的瓶子摆放在教室的装饰角，让幼儿感受自己的作品带来的美感。
2. 鼓励幼儿在区域活动中继续用其他材料装饰瓶子，或者尝试用废旧瓶子制作手工艺品。
八、说活动效果预测
通过本次活动，预计幼儿能够对瓶子的外形和装饰有更深入的了解，提高他们的观察力和审美能力。在创作过程中，幼儿能够大胆地表现自己的想法和创意，体验到美术活动的乐趣和成就感。同时，通过作品展示和评价环节，能够培养幼儿的语言表达能力和欣赏他人作品的能力，促进幼儿之间的交流与合作。
以上就是我的说课内容，谢谢大家！
美术活动《漂亮的瓶子》说课稿 4
大家好！今天我说课的内容是美术活动《漂亮的瓶子》。下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程以及说活动延伸这几个方面来展开我的说课。
一、说教材
《漂亮的瓶子》是一节适合xx年龄段的美术活动。瓶子在我们的生活中随处可见，其造型多样、色彩丰富，具有很高的审美价值。通过引导幼儿观察、欣赏不同形状和装饰的瓶子，能够激发幼儿的创作欲望，提高他们的审美能力和动手能力。
二、说学情
xx年龄段的幼儿正处于形象思维发展的关键时期，他们对色彩和形状较为敏感，具有强烈的好奇心和探索欲望。在美术活动中，他们喜欢用涂涂画画、剪剪贴贴等方式来表达自己的想法和感受。然而，这个阶段的幼儿手部肌肉发育还不完善，在操作过程中可能需要教师给予更多的指导和帮助。
三、说活动目标
1. 认知目标：引导幼儿观察瓶子的形状和装饰，了解瓶子的基本结构和特点。
2. 技能目标：掌握用线条、色彩和图案装饰瓶子的方法，能够独立完成一个漂亮的瓶子作品。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力，体验成功的喜悦。
四、说活动准备
1. 经验准备：幼儿在生活中见过各种各样的瓶子。
2. 物质准备：
各种形状和材质的瓶子实物或图片。
绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料等。
装饰材料，如彩色纸、贴纸、闪粉、毛线等。
剪刀、胶水等手工工具。
五、说活动过程
（一）导入部分（3 分钟）
通过展示一些漂亮的瓶子实物或图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察瓶子的形状、颜色和装饰，提问幼儿：“这些瓶子漂亮吗？你喜欢哪一个？为什么？”从而引出活动主题——漂亮的瓶子。
（二）欣赏与讨论（5 分钟）
向幼儿展示更多不同风格和装饰的瓶子图片，让幼儿分组观察和讨论，鼓励幼儿说一说瓶子的形状特点（如圆柱形、圆锥形、葫芦形等），以及瓶子上的装饰图案（如花朵、动物、几何图形等）和色彩搭配。教师在幼儿讨论过程中进行巡视和指导，倾听幼儿的想法和意见。
（三）示范与讲解（5 分钟）
教师选取一个简单的'瓶子形状，向幼儿示范如何用线条、色彩和图案进行装饰。在示范过程中，边画边讲解装饰的方法和步骤，如先勾勒瓶子的轮廓，再选择喜欢的颜色进行填充，最后添加图案和装饰。同时，提醒幼儿在装饰时要注意色彩的搭配和图案的布局，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创新。
（四）创作环节（20 分钟）
为幼儿提供绘画工具和装饰材料，让幼儿自由选择喜欢的瓶子形状进行创作。在幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，帮助幼儿解决遇到的问题。对于能力较弱的幼儿，可以给予适当的提示和帮助；对于能力较强的幼儿，可以鼓励他们尝试更复杂的装饰方法和创意。
（五）作品展示与评价（10 分钟）
组织幼儿展示自己的作品，并向大家介绍自己创作的瓶子。引导幼儿相互欣赏和评价他人的作品，说一说自己喜欢的作品以及原因。教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，重点评价幼儿的创意和表现手法，给予积极的反馈和建议。
（六）活动总结与延伸（2 分钟）
对本次活动进行总结，回顾瓶子的装饰方法和幼儿的创作表现，再次强调美术活动的乐趣和重要性。鼓励幼儿在课后继续观察生活中的瓶子，尝试用不同的材料和方法进行创作。
六、说活动延伸
1. 在美工区投放更多的瓶子和装饰材料，让幼儿在区域活动中继续进行瓶子装饰创作。
2. 将幼儿的作品布置在教室的展示区，让幼儿感受自己作品带来的成就感，同时也能美化教室环境。
以上就是我对美术活动《漂亮的瓶子》的说课内容，谢谢大家！
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