《表内除法一整理和复习》说课稿

2020-10-30 说课稿

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展说课稿准备工作,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编收集整理的《表内除法一整理和复习》说课稿范文,希望能够帮助到大家。

  今天我说课的课题是《表内除法(一)整理和复习》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程等几个方面来对本节课的教学设想进行说课。

  一、教材分析

  本节内容是小学人教版二年级数学下册第二单元的知识。在此之前,学生已经学习了平均分、用2~6的乘法口诀求商、解决问题等内容,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本单元是二年级数学的重点内容,因此占据重要地位。

  二、教学目标

  知识与技能:

  (1)进一步理解除法算式的含义,知道除法算式各部分的名称。

  (2)进一步体会乘、除法之间的关系,能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。

  (3)初步学会根据除法的意义和算法解决一些简单的实际问题。

  (4)培养学生的`观察能力、语言表达能力。

  过程与方法:

  经历除法的含义、用2~6的乘法口诀求商、用除法解决简单实际问题的整理过程,体验归纳整理的方法。会用乘法口诀正确求积。培养学生简单地表达迁移类推的能力。

  情感态度与价值观:

  体验数学与实际生活的关系,受到爱学习、爱劳动的教育,培养学生认真观察、独立思考的良好习惯。

  三、教学重点、难点

  教学重点:理解除法算式的含义,体会乘法、除法之间的关系;熟练运用乘法口诀求商;提高计算能力和解决问题的能力。

  教学难点:利用所学的知识解决实际问题。

  四、教学过程

  (一)复习引入

  谈话导入,明确本节课要学内容。(回顾本单元内容,概括知识点)

  (二)创设情境、归纳总结

  知识点1:1.学生背诵平均分的含义。2.指名学生举例说明平均分。3.列除法算式,说出各部分的名称。4.出示两个练习题,学生完成后教师引导学生说一说两个除法算式的意义。

  知识点2:1.学生独立完成乘法口诀表,教师巡视指导。2.背诵2~6的乘法口诀。3.根据乘法口诀说出乘法算式、除法算式(开火车)。4.说一说你发现了什么。

  知识点3:回顾解决有关平均分问题的实际问题的关系式。

  (三)巩固练习

  1.看谁算得都对。(开火车)

  2.24根胡萝卜。

  (1)每只小兔分4根,可以分给几只小兔?

  (2)平均分给6只小兔,每只小兔分到多少根?(指名板演)

  3.把12块橡皮分给小明和他组里的3个同学,平均每个同学分几块?(指名板演)

  五、课堂小结

  六、作业布置

  练习六第1,2题。

  七、教学反思

  本节课上完后我也进行了反思,一节课下来失败的地方有很多:制作课件时习题单位出错,导致板书时单位带错;第2个知识点训练时间过长,导致重点有所偏移,第3个知识点训练时过于仓促;总结出来的关系式利用度不够。

  结束语:

  以上我仅从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教学过程等几方面说明“教什么”和“怎么教。”阐明了为什么这样教,教学有法,但无定法。今后我进一步向专家和优秀教师以及校内经验丰富的各位老师学习,不断探讨更好的教学方法,并希望各位老师对本次课提出宝贵意见,谢谢大家!

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